• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Terapija z analizo vedenja (ABA) za ASR

Terapija z analizo vedenja (ABA) za ASR

To se je izkazalo kot najučinkovitejši način poučevanja majhnih otrok s spektralimi motnjami avtizma (ASR). Specifične veščine se učijo s tem, da jih razdelijo na majhne korake, poučujejo vsak korak posebej, gradijo na prejšnjem. Uporabljajo se različne metode, ki pomagajo otroku pri učenju, kot so navadila (pomaganje otroku s vodilno skozi želeni odziv), oblikovanje in nagrajevanje (za pravilne odzive). Analiza vedenja (ABA) se že mnogo let uspešno uporablja za poučevanje posameznikov z raznolikimi sposobnostmi in se lahko uporabi v vseh področjih veščin, vključno z akademskimi, samoskrbnimi veščinami, govorom in jezikom ter socialno sprejemljivim vedenjem.

B.F. Skinner je ded ABA, hvala njegovemu preučevanju "operantnega pogojanja" in njegovi knjigi The Behavior of Organisms, objavljeni leta 1938. ABA temelji na teoriji, da imajo vsa naučena vedenja predhodnik (kaj se je zgodilo, preden je bilo vedenje izkazano) in posledico (kaj se je zgodilo, po tem ko je bilo vedenje izkazano) in da je vse takšno vedenje oblikovano po posledicah naših dejanj, kar pomeni, da nas posledica motivira, da ponovimo to vedenje. Na primer, večina odraslih dela, ker so nagrajeni s plačilo ali plačo. Če bi prenehali prejemati to plačilo, bi prenehali delati.

Nekateri termini, ki se uporabljajo v ABA, vključujejo:

• Analiza naloge. To vključuje analizo veščine ali naloge, ki jo je treba naučiti, s prepoznavanjem vsakega koraka veščine in kateri koraki posameznik potrebuje za učenje. Na primer, če poučujete nekoga doma, kako postavljati mizo, analizirate celotno zaporedje: hod do omare, odpiranje omare z desno roko, dvig talirca z levo roko, zapiranje omare z desno roko, hod do mize itd.
• Diskretno poskusno poučevanje (DTT). To je metod poučevanja, ki je zelo sistematičen in sestavljen iz učiteljeve predstavitve ali zahteve, otrokovega odziva in posledice tega odziva (npr. nagrada, če je pravilen); kratki premor, in nato naslednji poskus. Vsak poskus je "diskreten" – to pomeni, ločen – tako da je jasno, kaj se prosí od otroka in kaj se nagrajuje.
• Lovaasova metoda. To je intenzivni ABA program, usmerjen v predšolske otroke, ki ga je razvil dr. O. Ivar Lovaas na UCLA Young Autism Project. Leta 1987 je Lovaas objavil študijo, ki je pokazala dramatične rezultate na devetnajstih otrocih z avtizmom, ki so prejel intenzivno ABA terapijo: povprečni dosežek IQ je bil dvajset točk, in 47 odstotkov otrok (devet jih) je končalo prvi razred v glavnem razredu. Leta 1993 so osem od devetih še vedno obiskovalo glavne razrede in niso izgubili nobene veščine.
• Terapija verbalnega vedenja. To je ABA terapija, ki se nanaša na jezikovno vedenje in temelji na Skinnerjevi behaviuralni analizi jezika.
• Učenje brez napak (no-mistake learning). Ko se uči novo vedenje, je pomembno, da je študent uspešen od samega začetka. Tako učitelji navadijo uspešno vedenje, fizično vodijo študenta skozi, če je potrebno. Navadila se postopoma odstranjujejo, tako da se vedenje končno zgodi le v odziv na zahtevo ali kakšen drug signal.

Pri izbiri ponudnikov ABA je potrebna previdnost. Za več informacij o pooblaščnih ponudnikoj pojdite na spletno stran Behavior Analyst Certification Board (www.bacb.com). Navedeni so nekaj znanih ponudnikov ABA, ki ponujajo storitve nacionalno in mednarodno. jih kontaktirajte za več informacij o tem, ali ponujajo storitve na vašem območju.