• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Ideer for erfaringskunnskap med at-Risk Teens

Utdanning forskning viser at unge mennesker lærer best ved å gjøre, sier eksperter ved Oregon State University. Faktisk unge beholdt 90 prosent av den informasjonen de har lært når de utfører en aktivitet og snakke om det, i motsetning til bare 10 prosent av det de hører og 20 prosent av det de observerer i en presentasjon . Erfaringskunnskap er hands-on læring, og det fungerer bra for å holde tenåringer på oppgaven. Tenåringer som har blitt merket i risikosonen på grunn av deres sosioøkonomisk status , funksjonshemming , akademiske ulemper , eller atferd postene vil dra nytte av muligheten til å vise sin intelligens utenfor klasserommet i en eksperimentell setting.
Ekskursjoner

Mange utsatte tenåringer kommer fra familier under fattigdomsgrensen , og har kanskje aldri vært til sine lokale museer eller dyreparker. Arrangere ekskursjoner til områder som er knyttet til klasseromsstudier, som nasjonalparker eller teaterforestillinger . Tenk på hva du vil at elevene skal gjøre basert på læreplanen , og deretter finne steder for din klasse å gå. En oppfølgingsaktivitet hjelper barna vare på informasjon , så tildele noe de kan jobbe med mens de er der. Du kunne ha dem hver post et spørsmål før de forlater og finne svaret i løpet av ekskursjon , eller ta et bilde for et klasserom utklippsbok .
Adventure Utdanning

Adventure utdanning er en voksende felt der lærere kan lede elevene på ekskursjoner som involverer friluftsliv . For utsatte tenåringer, er denne typen utendørs moro sannsynlig å være helt fremmed og ellers utilgjengelige . For å få til å utvikle ungdoms lederegenskaper , fremme miljøbevissthet og bonding som en klasse , bør du vurdere å finne en mer eventyrlystne ekskursjon for din klasse. Fotturer, camping , selv zip fôr eller fjellklatring kan være alternativer. Involvering i hands -on aktiviteter som utnytter kinestetisk læring og praktisk kunnskap kan være spesielt inspirerende for tenåringer som er i faresonen på grunn av atferdsvansker eller ADHD , eller tenåringer som viser interesse for yrkesrettet eller teknisk utdanning.


Skillathon

4 -H Club ved Oregon University Extension anbefaler å holde en " Skillathon " i klasserommet for å hjelpe elevene beholde nøkkelinformasjon . For tenåringer , betyr dette å sette opp flere stasjoner på hvilke grupper som skal utføre en oppgave eller spille et spill. Stasjoner kan inkludere mini vitenskapelige eksperimenter , problemer å løse eller små strukturer for å bygge . Legg inn en ekspert ( en erfaren eldre ungdom, lærer eller forelder ) på hver stasjon for å sikre suksess for hver gruppe . Når undervisningen utsatte tenåringer, er det viktig å utvikle organisert , planlegger godt strukturert leksjon med passende innkvartering for eventuelle læringsforskjeller eller atferdsproblemer, så gi et tilstrekkelig antall av " ekspertene " med hvem tenåringer kan ta kontakt for å få hjelp .
Role - Playing Games

rollespill er alltid god praktisk erfaring for tenåringer og voksne . Du kan skrive plausible scenarier på kartotekkort, separate elevene inn i små grupper og gi dem noen verktøy , og deretter ha dem finne ut hvordan de ville løse problemet ved hjelp av verktøyene de har. Bruke derivasjon til å lage effektive grupper , og få tid til å la hver gruppe dele sine løsninger i en oppfølgingsaktivitet for informasjon oppbevaring. På risiko tenåringer, som ofte opplever ubehag i klasserommet på grunn av selvfølelse rundt læring , vil være mer behagelig å jobbe med noen få personer enn de kan føle seg utagering et scenario foran hele klassen .