• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Hvorfor tenkner tenåringer at det ikke er «kult» å være smart?

«Kult versus smart»-dikotomi er ikke et nytt konsept i moderne tenåringsliv. Filmer har lenge spilt på stereotyper som setter smarte, nørdete tenåringer opp mot populære klassekammerater. Selv ikke alle tenåringer aksepterer disse stereotypiene, er det sant at noen tenåringer kan tro at de må velge mellom kulhet og intellekt. Å undersøke noen av de underliggende bekymringene knyttet til disse valgene kan hjelpe foreldre med å styre tenåringene sine i riktig retning.

Mistanker

I realiteten kjemper ikke mange tenåringer for å akseptere at det er mulig å være både kult og smart. I en Frameworks Institute-studie rangerte tenåringer «å være en god elev» som 7,9 på en 1 til 10 skala av viktighet. I tillegg planla 84 prosent å gå på universitet. Etter valget av Barack Obama, oppmuntrer «Obama-effekten» mange svarte studenter, og andre studenter, til å omfavne sin intellektuelle dyktighet og ta stolthet i akademisk prestasjon, ifølge «Boston Globe».

Venner

Noen tenåringer tror det ikke er kult å være smart fordi venner deres (eller de populære guttene på skolen) ikke prioriterer å jobbe hardt i skolen og få gode karakterer. Tenåringer som føler press for å passe inn, kan nedspille akademiske prestasjoner, eller intensjonelt prestere dårlig for å unngå negativ oppmerksomhet fra jevnaldrende, ifølge Marguerite Rucker, en grunnskolelærer i California, i en Teaching Tolerance-artikkel, «Winning the Battle of Smart vs. Cool». Å bli utpekt og rost av voksne for høy akademisk prestasjon kan resultere i tesing, så tenåringer som frykter jevnaldrendes reaksjon kan forsøke å fly under radar i stedet.

Kjønnsforventninger

Samme filosofi kan være i verk når det gjelder å tiltrekke romantiske partnere også. I tillegg til å imponere venner, vil tenåringer også imponere potensielle partnere med sin sosiale status. Kjønnsforventninger kan forsterke stereotyper om akademiske områder der tenåringsgutter og tenåringsjenter forventes å fremstå. Tenåringsjenter kan være stille i matematikk- og naturfagstimer, mens en mannlig tenåring kan nedspille sin lidenskap for elisabetanske kjærlighetssonetter for å unngå spot. Det kan være kulere å simulate urtukthet i visse fag enn i andre.

Kulturelle forventninger

Tenåringer fra ulike kulturer, spesielt ikke-hvite kulturer, kan trekke seg fra akademisk prestasjon for å unngå å bli utestengt. Høyere snittkarakterer kan bety lavere popularitetsnivåer. Svarte og latinoer, spesielt, kan bli anklaget for «å oppføre seg hvite» når de lykkes akademisk, ifølge «Smart vs. Cool: Culture, Race and Ethnicity in Silicon Valley Schools», en 2008-artikkel som gikk i «San Jose Mercury News».

Foreldrenes oppfatninger

Foreldre bør undersøke sine egne oppfatninger når de avgjør hvordan tenåringene deres påvirkes av «kult versus smart»-debatten. Å sette lave forventninger hjemme for karakterer og akademisk suksess kan sende feil signal; det kan også bruke språk (selfs skjøtt) som ringakter individer kjent for sitt intellekt. Hvis foreldre gjør selvforherligende referanser til sin egen intellektuelle urtuktighet, kan tenåringer tolke dette som nedverdigelse av verdien av akademisk prestasjon til fordel for idrettsdyktighet, skjønnhet eller kulhet.