• vauvat
• RakennusPerhe
• lapset
• Yleinen Vanhemmuus
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• raskaus

Miksi dramaattinen leikki on tärkeää taaperoille?

Dramaattinen leikki on termi, joka viittaa jokapäiväisiin mielikuvituspeleihin, joista lapset luonnollisesti nauttivat. Dramaattinen leikki sisältää erilaisia ​​pelejä ja aktiviteetteja eri ikäisille pukeutumisesta nukkeihin ja supersankarien pelaamiseen.

Iästä tai kiinnostuksen kohteista riippuen lapsesi saattaa sisällyttää monimutkaisia ​​​​rekvisiitta ja liittyä ystävien kanssa monimutkaisiin rooleihin tarinassa; tai he voivat hiljaa kuvitella yksinkertaisia ​​skenaarioita, joissa ei tarvita nukkeja, leluja, pukuja tai muita ihmisiä.

On ihanaa nähdä lasten pelaavan näitä pelejä, mutta se, mitä näet, kun näet lapsesi dramaattisen leikin keskellä, ei ole vain jotain söpöä. Dramaattinen leikki on todella tärkeää lapsesi kehitykselle, sillä se tukee älyllisiä ja sanallisia taitoja.

Mielikuvitus ja älyllinen kehitys

Dramaattisen leikin aikana pienet lapset saavat mahdollisuuden kokea uudelleen kohtauksia omasta elämästään – asioita, joita he ovat nähneet tai osallistuneet. Joten saatat nähdä taaperosi tarjoilevan "vauvoilleen" lounasta aivan kuten sinä tai kiertelevän huoneessa kuten prinsessa elokuvassa, jonka hän juuri katsoi.

Tämä on merkki siitä, että taaperosi alkaa pystyä pitämään kuvia päässään. Se on ensimmäinen askel kohti monimutkaisempaa leikkimistä ja symbolista ajattelua, jonka huomaat esimerkiksi seuraavissa toimissa:

• Monimutkaisiin peleihin osallistuminen muiden lasten kanssa:Noin 3-vuotiaana lapset alkavat siirtyä pois rinnakkaisesta leikistä ja olla vuorovaikutuksessa ikätovereiden kanssa ja osallistua monimutkaisiin peleihin, joissa he tekevät yhteistyötä ja heillä on yhteinen näkökulma. Tämä antaa heille mahdollisuuden harjoitella aikuisempaa vuorovaikutusta. Se on yksi tavoista, joilla he yrittävät ymmärtää ympäröivää maailmaa. Lapsesi saattaa esimerkiksi olla opettaja, kun hänen ystävänsä toimivat oppilaina. Hän voi johtaa heidät suosikkikappaleeseen, "opettaa" heille oppitunnin tai julistaa sen soittoaikaa... ja koko ajan hän parantaa kykyään kommunikoida ja ajatella loogisesti.
• Muiden matkiminen :Aluksi taapero saattaa jäljitellä täsmällisiä toimiasi, mutta kun hän kehittyy kehittyneempään ajatteluun, hän ei vain toista näkemäänsä. hän luo uusia versioita tarinasta. Joten aluksi hän saattaa teeskennellä, että hän tekee ostoksia kuten äiti, ja myöhemmin hän saattaa asettaa pehmoeläimensä jonoon ja mennä ostamaan lemmikkejä.
• Ylemmän tason ajattelun harjoittaminen :Dramaattisen leikin passiivisemmista peleistä erottaa se, että lapsesi on mukana luomassa spontaanisti jotain uutta. Se on harhaanjohtavan yksinkertainen toiminta, joka edellyttää pienten lasten suunnittelua, järjestämistä ja ongelmanratkaisua.
• Luovuuden käyttäminen :Lapsesi saattaa kokea saman tarinan uudestaan ​​ja uudestaan ​​ja tuo joka kerta jotain erilaista skenaarioon tehdäkseen siitä paremman tai erilaisen.
• Leikkikohteiden käyttäminen oikeiden asioiden puolustamiseen :Näin kulhosta tulee hattu tai tikusta puhelin.

Lapsesi voi myös alkaa yrittää viihdyttää sinua näillä peleillä. Ensimmäinen kerta, kun pikkuinen ryntää talon läpi junaksi esittäen, saa sinut nauramaan, joten hän varmasti yrittää tehdä niin ja tehdä samankaltaisia ​​asioita uudestaan ​​ja uudestaan ​​saadakseen saman vastauksen.

Luoda uskoa ja sanallisia taitoja

Mielikuvitukselliset pelit auttavat pieniä lapsia teroittamaan sanallisia taitojaan, koska se antaa heille mahdollisuuden käyttää näitä taitojaan. Vertaa peliä, jossa taaperoesi teeskentelee tutkivansa nallekarhua kuin lääkäri.

He voivat (ehkä yksinkertaisin sanoin) käskeä karhua avaamaan suunsa tai kertoa sille, että laukaus on tulossa. Vertaa sitä toimintaan, kuten pallon heittoon tai videon katseluun, jossa hänen ei tarvitse käyttää sanoja. Joitakin merkkejä verbaalisten taitojen kehittämisestä dramaattisen pelin aikana ovat:

Assosiaatioiden tekeminen esineiden kesken

Kun pienet lapset manipuloivat satunnaisia ​​leikkejä ja järjestävät ne peliksi tai tarinaksi, he alkavat ryhmitellä esineitä päässään. Tutkimukset osoittavat, että dramaattinen leikki näyttää auttavan lapsia luomaan yhteisiä ja epätavallisia assosiaatioita leikkikalujen välille.

Taaperolapsesi saattaa esimerkiksi luonnollisesti nähdä yhteyden kaikkien teeastian kuppien ja lusikoiden välillä, mutta hän alkaa myös nähdä yhteyden tuossa teeastiassa olevan lautasen ja lautapeliin kuuluvan pyöreän litteän kiekon välillä. hän vetäytyi myös pelin aikana. Tämä on alku sille, että hän pystyy käyttämään yleisiä kuvaavia sanoja samankaltaisille objekteille.

Ääneen puhuminen

Yritä vilkaista lastasi, kun hän leikkii itsenäisesti. Ilman aikuisen väliintuloa tai ohjausta he voivat luonnollisesti osallistua hillittömään tarinankerrontaan tai ajatteluun ääneen.

Tutkijat kutsuvat tätä "itsekeskeiseksi puheeksi", koska kyse on lapsestasi – hän ei välitä siitä, mitä muilla on sanottavaa tai tarvitsee, hän on omassa maailmassaan. Näin lapsesi kuulee oman sanojensa äänensä ja leikkiä sanojen äänillä yksinään. Tämä voi rohkaista lasta kokeilemaan sanoja (oli ne sitten oikeita tai keksittyjä) ja rakentaa luottamusta omalla puheella.

Puhumme lisää

Lasten teeskentelyleikkejä on tutkittu yllättävän paljon, ja yksi asia, joka on toistuvasti nähty, on se, että lapsi, joka alkaa kertoa ja rakentaa tarinaa, puhuu yhä enemmän.

He saattavat vain olla innoissaan oman äänensä äänestä, tai, kuten vanhempien lasten tapauksessa, he voivat tarttua tarinaan ja jatkaa sen lisäämistä. Lapset, joilla on paljon aikaa harjoitella puhumista näissä mielikuvituksellisissa tilanteissa, voivat puhua enemmän myös jokapäiväisessä keskustelussa.

Dramaattisen leikin kannustaminen

Dramaattinen leikki tulee lapsille luonnostaan, mutta jatkuvan stimulaation, television, elektronisten pelien ja järjestäytyneen toiminnan aikakaudella pienillä lapsilla voi itse asiassa olla rajallinen aika kehittää mielikuvitustaan. Auta lastasi hyödyntämään mielikuvituksellisia pelejä kokeilemalla näitä nopeita vinkkejä:

• Anna taaperollesi aikaa ja tilaa leikkiä itsenäisesti ja aloittaa hänen omat dramaattiset pelinsä. Tämä voi tarkoittaa television sammuttamista, elektronisten lelujen poistamista leikkialueelta ja lapsen antamista tutkia lelujaan ilman ohjausta tai väliintuloa.
• Ole valmis osallistumaan ainakin satunnaisesti johonkin hänen teeskentelyyn. Voit esimerkiksi liittyä teejuhliin tai auttaa häntä pukeutumaan cowboyksi, mutta liity mukaan vain, jos sinua pyydetään.
• Pidä tärkeitä dramaattisia näytelmiä käsilläsi. Lapset eivät itse asiassa tarvitse paljon luodakseen kuvitteellisia maailmoja ja taidokkaita tarinalinjoja. Taaperolapseni muuttaa mielellään ruokakomeroni kupit ja kulhot linnoiksi ja kilparadoiksi autoilleen. Mutta hän viettää myös pitkiä aikoja "puhuessa" rakentaessaan maailmoja Lego Duplo -palikoillaan, ja kun teen illallista, vedän leikkikeittiön oikeaan keittiöön, jotta hän voi kokata kanssani. Näiden kaltaiset lelut herättävät luovaa toimintaa ja rohkaisevat mielikuvitukselliseen leikkiin.
• Yritä sopia aikoja, jolloin lapsesi saa olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa. Jos lapsesi on päivähoito-ohjelmassa tai hänellä on sisaruksia, sinulla on tämä, mutta muille lapsille kannattaa liittyä leikkiryhmään tai perustaa se. Vaikka sosiaalinen vuorovaikutus ei ole välttämätön osa dramaattista peliä, se lisää näytelmään elementin, joka auttaa kehittämään kielitaitoa ja sosiaalisia taitoja.

Dramaattinen leikki tunnetaan myös nimellä symbolinen leikki, mielikuvituksellinen leikki ja luova leikki. Esimerkkejä ovat lapset, jotka rakastavat pukeutua äidiksi ja ruokkia nukkejaan osana dramaattista leikkimistä tai taapero, joka kuvittelee olevansa sukeltaja tai supersankari.