Når presset til at Excel slipper op

For Amerikas teenagere må voksenlivet virke som en sammenlignende ferie. De matcher os trin for trin i løbet af dagen, så vader de igennem en time eller to med lektier om natten. Hvis det ser ud til, at unge er under hårdere pres end i din dag, forestiller du dig ikke ting. Det er de.

"Det er et nationalt fænomen," siger Dr. Coleman, der peger på to årsager. I en stadig mere højteknologisk økonomi vil der blive krævet mere af morgendagens arbejdere. Da lærere konstant minder deres klasser om, vil de have brug for overlegne færdigheder, hvis de forventer at få et job. Det vil sige, hvis der er nogle job tilbage, en bekymring, der er genereret af de seneste års nedskæringstendenser.

Presset for at opnå er delvist selvpålagt, bemærker Dr. Coleman, men det kommer mest fra mor og far. "Mine teenagepatienter vil klage:'Mine forældre lægger så meget pres på mig for at komme ind på et godt college, at jeg ikke engang kan have det sjovt som andenstuderende i gymnasiet.' Forældre kan blive meget ophidsede. Jeg har fået par til at hente en otte-årig, fordi hun ikke klarede sig godt i stavning. De ville vide, om hun ville være i stand til at komme på college, være uafhængig og få et godt liv.

"Nogle af deres bekymringer er berettigede," fortsætter han, "men andre gange er de fokuseret for langt frem og ikke på at holde deres unges liv i balance nu. ”

Hvad du kan gøre

Se omhyggeligt for tegn på belastning. Du kan ikke sætte et tal på, hvor mange fritidsforpligtelser, der er for mange. En piges tidsplan kan ligne dronningen af ​​Englands sociale kalender, men hvis hun ser glad ud og har det godt, så kan hendes forældre slappe af. (For øvrigt tyder forskning på, at deltagelse i efterskoleaktiviteter kan styrke elevernes hengivenhed til deres skoler, hvilket er forbundet med lavere fejlprocenter og frafaldsprocenter.)

En ung, der føler sig overvældet, kan virke irritabel, deprimeret eller udmattet. Hendes skolearbejde kan lide. "Når du bemærker konsekvente tegn på stress," siger klinisk psykolog Helen Pratt, mor til fem, "er det tid til at træde til og insistere på, at teenageren opgiver en eller flere af sine aktiviteter."

Undersøg dine forventninger til dit barn. Er de realistiske? At kræve, at en flerårig D studerende i naturvidenskab pludselig begynder at trække A 's i elvte klasses kemi er ikke kun urimelig, men kan meget vel sætte hende op til fiasko og modløshed.

En bedre måde er at måle fremskridt i små trin. Så selvom vores ultimative mål måske er at hæve hendes karakter til en B ved semesterets afslutning sætter vi kortsigtede mål undervejs. Måske er det første springbræt at hjælpe hende med at forstå et nøglebegreb. Anerkend dette skridt fremad og giv opmuntring til det næste vartegn:et B på en kommende laboratorietest. Og så videre. Hvis hun kommer til kort, så undersøg hvorfor. Skyldes det manglende indsats? Eller var barren sat for højt? Hvis det sidste, så skal målene genovervejes.

Insister ikke på college, hvis dit barn er fast besluttet på ikke at gå. Du kan gøre en overbevisende påstand om, at at gå på college vil give ham en konkurrencefordel, men i sidste ende er beslutningen hans. Måske har han aldrig været akademisk anlagt. Eller måske ønsker han at dykke direkte ud på arbejdsmarkedet, melde sig til de væbnede styrker eller forfølge et felt, hvor uddannelse er sekundært i forhold til et bestemt talent, såsom skuespil eller atletik.

Så længe en ung mand har en plan – selvom den er kortsigtet eller ej den ambition, du ville have valgt for ham – vil vi fraråde at presse ham til at gå på college mod hans vilje. Vi udvikler os alle gennem livet i vores eget tempo og i henhold til vores egen tidsplan. Nogle teenagere ved fra en ung alder, hvad de vil arbejde professionelt; deres karriereforløb ligner en pils flugt, lige og sandt. Andre retter blikket mod én karriere, men opgiver drømmen, når de når den eller på et tidspunkt undervejs. Måske var det en andres vision for dem mere end deres egen. Til sidst opdager de, at deres hjerte ligger et andet sted.

Så er der de mange unge, som først kommer til deres ret senere i livet. De kan prøve at arbejde i nogle år, så gå på college. Måske har de fundet deres sande kald og vil nu udvikle færdighederne til at gøre karriere ud af det. Eller deres erfaring i arbejdsstyrken har lært dem at værdsætte fordelene ved det diplom. Vores pointe er, at det aldrig er for sent at gå tilbage til skolen. Med fremtidige generationer, der forventes at have to, tre eller flere karrierer i deres levetid, vil mange voksne uden tvivl finde sig selv tilbage i klasseværelset.

En gymnasieelev, der ikke kan bære tanken om at bruge fire år mere i skolen, kan overveje at få en associate of arts degree (A.A.) på en to-årig institution. De bevæbnet med en A.A. vil finde flere velkomstmåtter ud, når de søger job og højere lønninger, end hvis de aldrig gik på college overhovedet. En anden tidsbesparende mulighed er at tilmelde sig et teknisk program for at opnå de færdigheder og erfaringer, som arbejdsgiverne søger.


Previous:

Next: