• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Relationel aggression

Hvad er relationel aggression | Eksempler | Hvem | Børns udvikling | Årsager | Effekter | Sådan klarer du dig

Relationel aggression er en skjult form for indirekte aggression, som ofte forbliver ubemærket af voksne. Grundlæggende er det følelsesmæssig mobning mest blandt tween- og teenagepiger.

Spørgsmålet om mobning i skolerne har fået stor opmærksomhed de seneste år. Selvom vi har gjort store fremskridt i vores forståelse af barndommens aggression, har kønsforskelle i aggression fået lidt opmærksomhed.

Generelt er fysisk og verbal aggression signifikant højere hos drenge end hos piger.

Piger, i modsætning til drenge, er mere tilbøjelige til at fokusere på relationelle problemer og opbygning af forbindelse i sociale situationer. Piger er mere tilbøjelige til at engagere sig i relationel aggression for at skade jævnaldrende på grund af deres sociale bekymringer.

Hvad er relationel aggression

Relationel aggression er adfærd, der involverer bevidst at såre (eller true med at såre) en persons forhold eller følelser af accept, venskab eller gruppeinkludering. Fysisk aggression, såsom at slå eller sparke, forårsager kropslig skade, hvorimod relationel aggression involverer interpersonel manipulation. Målet er at underminere et andet barns forhold til venner eller at skade deres omdømme blandt jævnaldrende. I populærlitteraturen kaldes gerningsmændene nogle gange for "slemme piger", selvom ikke alle viser ondskabsfulde handlinger.

Børn bliver mere bevidste om den sociale verden, efterhånden som de vokser. Behovet for sociale relationer stiger, efterhånden som denne bevidsthed vokser, især for piger.

Relationel aggression er en form for mobning, da den består af gentagne handlinger rettet mod nogen med det formål at skade dem, men det er måske ikke umiddelbart tydeligt, når det sker.

Sarkastiske verbale kommentarer, at tale i et koldt tonefald, ignorere, stirre, udelade, sprede rygter, "slemme" ansigtsudtryk og cybermobning er alle relationelle mobningseksempler. Disse typer af dårlig pigeadfærd manipulerer eller forårsager alle skader på forhold med det formål at skade ofrets selvværd eller sociale status i en jævnaldrende gruppe.

Eksempler på relationel aggression

Her er nogle almindelige eksempler på relationel aggressionsadfærd hos børn.

• Direkte kontrol ved at true med at afslutte et venskab, medmindre en jævnaldrende efterkommer en anmodning.
• Social fremmedgørelse ved at give nogen den tavse behandling.
• Per-afvisning fra en gruppe eller skade i social status ved at sprede grimme rygter eller løgne om dem.
• Social udelukkelse ved at udelade en jævnaldrende fra leg eller sociale grupper.
• Social sabotage gennem sociale medier.

Hvem involverer sig i relationel aggression

I modsætning til tidligere undersøgelser, der viste, at piger er mere tilbøjelige end drenge til at udvise denne type adfærd, rapporterer nyere forskning, at både drenge og piger udviser lignende niveauer af social aggression. Derfor er det uklart, om det ene køn er mere tilbøjelige til at engagere sig i det end det andet, og mere forskning er nødvendig for at fastslå dette.

Men ifølge forskning, når der er aggression, er piger mere tilbøjelige til at vælge social aggression frem for fysisk aggression. Psykisk nød er større for piger, når de oplever denne form for aggression. En sådan ofre har flere negative sociale og følelsesmæssige virkninger på piger end på drenge. Det vil sige, at selv når drenge og piger udsættes for den samme mængde social aggression, er piger mere generet af det og oplever det som mere sårende.

Desuden stiger denne form for aggression hos unge piger med alderen, men hos drenge aftager den.

Relationel aggression i børns udvikling

Udviklingen af ​​relationel aggression er blevet observeret hos små børn så tidligt som 3 år gamle, hvorimod mere sofistikeret og skjult aggression opstår i mellembarndommen, sen barndom og ungdommen. Det findes også i romantiske forhold hos voksne.

Relationel ofring manifesterer sig forskelligt med alderen, hvilket afspejler de sociale, kognitive og følelsesmæssige ændringer, der er forbundet med modning.

Aggression hos førskolebørn involverer normalt ansigt-til-ansigt interaktioner, såsom at holde ens hænder for ørerne som et tegn på at ignorere en anden eller true med at udelukke nogen fra en fest.

I mellembarndommen har børn i skolealderen en tendens til at bruge mere sofistikeret peer mishandling, herunder både indirekte (såsom at sprede rygter) og direkte (såsom at udelukke nogen fra en gruppe) aggressiv adfærd.

Gennem ungdomsårene bliver disse former for aggression mere subtile og komplekse. Efterhånden som venskaber mellem det modsatte køn og romantiske forhold bliver mere fremtrædende i denne udviklingsfase, opstår nye kontekster for udtryk for relationel ofring. For eksempel bliver det en ny form for relationel aggression i denne aldersgruppe at stjæle en vens kæreste eller fortælle kæresten løgne for at skade deres romantiske forhold for at få hævn.

Årsager

Forældrestil

Forskning har fundet ud af, at der er en stærk sammenhæng mellem forældrestil og børns aggression.

I undersøgelser har autoritær forældrestil, tvangsdisciplinær stil, psykologisk kontrol og mangel på empati vist sig at være forbundet med førskolebørns relationelt sårende adfærd.

Temperamentale tendenser

Forskere bemærker, at individuelle forskelle i temperament synes at være forbundet med aggression hos børn. De har fundet ud af, at børn med vanskeligt temperament har tendens til at have aggressive tilbøjeligheder og udvise mindre prosociale interaktioner.

Intergenerational transmission

Selvom den nøjagtige mekanisme er uklar, er voksne, der blev udsat for verbal aggression i familien under teenageårene, mere tilbøjelige til at vise lignende aggression til deres romantiske partnere.

Skolemiljø

En række undersøgelser har også fundet ud af, at skolemiljøet, herunder normer om adfærd og klima, er stærkt korreleret med elevernes faglige og adfærdsmæssige resultater. Lærernes lave involvering i relationelle konflikter kunne sende signalet om, at relationelt aggressiv adfærd hos unge er normal og midlertidig. Som et resultat tror mellemskoleelever, at de kan engagere sig i sådan adfærd uden konsekvenser.

Effekter

Negative effekter på ofre for relationel aggression

Undersøgelser viser, at vanskeligheder med psykosocial tilpasning forårsaget af relationel aggression er lige så udbredte og langvarige som dem, der forårsages af fysisk aggression.

Relationel aggressiv adfærd kan påvirke ofrets sociale, akademiske og psykologiske velbefindende. Ofrene for en sådan mobbeadfærd har en tendens til at lide af angst, mangel på selvværd og depression, som er forbundet med selvmordstanker.

Derudover er børn, der ofte er mål for social aggression, mere tilbøjelige til at blive afvist af deres jævnaldrende. Mange kroniske ofre har en tendens til at se sig selv som årsagen til mishandling fra andres side, og derved fastholde deres lave selvværd, vanskeligheder med at tilpasse sig til livet og øget udsættelse for offer.

Det ser ud til, at piger er mere tilbøjelige til at lide af social og følelsesmæssig utilpasning som følge af offer.

Negative effekter på relationelle aggressorer

Forskere har fundet ud af, at aggressorerne også kan lide negative konsekvenser af deres handling. Selvom årsag og virkning ikke er blevet klart identificeret, som i mange undersøgelser af børns udvikling, er der fundet forskellige sammenhænge.

Relationelt aggressive børn er betydeligt mere socialt og følelsesmæssigt utilpassede end deres ikke-relationelt aggressive jævnaldrende. Disse børn er tilbøjelige til at udvise mindre prosocial adfærd og er mere utilfredse.

Meget aggressive børn har en tendens til at bestå af afviste og kontroversielle elever. Sådanne elever lider af social utilpasning, såsom depression, ensomhed og social isolation. Deres eksisterende jævnaldrende forhold er generelt utilfredsstillende for dem.

Et af de mest slående fund er, at relationelt aggressive mennesker er korreleret positivt med psykologiske lidelser såsom grænsepersonlighedsforstyrrelse og antisocial personlighedsforstyrrelse.

Sådan håndterer du relationelle angreb

At blive relationelt mobbet kan være en traumatisk oplevelse. Når en pige føler sig tæt på sin ven, bliver hun mere såret af aggressionen.

Hvordan skal børn klare sig

Selvom piger er mere påvirket af relationel aggression, har undersøgelser vist, at nogle piger faktisk kommer tættere på gerningsmanden efter hændelsen. Undersøgelser viser også, at det at søge social støtte er den mest effektive måde for piger at løse konflikter inden for et venskab og samtidig bevare venskabet.

Men for teenagere, hvis konflikter er ondsindede og ikke kan løses af sig selv, bør de søge hjælp fra forældre, lærere eller rådgivere.

Hvordan kan forældre hjælpe

Mobning er en alvorlig sag. Uanset om det er fysisk, relationelt eller virtuel, er mobning forbundet med depression og selvmordstanker. Kontakt skolen for at få hjælp til at stoppe sådan adfærd.

Derudover er det afgørende, at forældre viser støtte og bliver en del af barnets sikkerhedsnetværk. At adoptere en varm og lydhør forældrestil er altid godt for børn uanset. Men et stærkt forældre-barn-forhold er særligt gavnligt i denne situation, fordi det kan støde mod de skadelige virkninger af mobning.

Vi bør også holde øje med ændringer i vores børns adfærd, så problemer bliver fanget tidligt. Hvis dit barn har problemer med at undgå skolegang eller andre former for bekymrende adfærd, skal du straks søge professionel hjælp.

Sidste tanker om relationel aggression

I øjeblikket er der ingen empirisk dokumenterede behandlingsprogrammer, der specifikt retter sig mod relationel aggression hos børn. Selvom en række skolebaserede forebyggelses- og interventionsprogrammer er blevet oprettet, har forskere fundet ud af, at de stadig ikke opfylder effektivitetskriterierne. Der er behov for mere systematisk forskning om social aggression hos piger.