• Miminka
• Založení rodiny
• Děti
• Rodičovství obecně
• Novorozenci
• Dospívající
• Batolata
• Těhotenství

Jak chválit dítě slovy (29 příkladů)

Jak dítě slovy vhodně a efektivně pochválit? Vymýšlet povzbuzující slova pro děti může být složité.

Slova povzbuzení pro děti, jsou-li použita správným způsobem, mohou mít silný pozitivní dopad na životy dětí. Ale pokud si nedáte pozor, objeví se neočekávané vedlejší účinky.

Podívejme se na 7 osvědčených typů povzbuzujících slov, která mohou děti motivovat bez negativních vedlejších účinků.

Obsah

• Výhody chválení dětí
• Jak chválit dítě slovy

• 29 příkladů

Rodiče a učitelé běžně používají povzbuzující slova pro děti. Při správném použití mohou mít tato povzbudivá slova na děti silný pozitivní účinek. Je to proto, že pozitivní posilování může podmínit malé děti, aby opakovaly chválené chování.

Ať už jde o studijní výsledky nebo sportovní úspěchy, „Dobrá práce“, „Dobrá práce“ nebo „Jsi tak chytrý“ jsou běžná povzbuzující slova k dobře vykonaným úkolům.

Ale používání těchto povzbudivých slov pro děti ne vždy inspiruje dětskou motivaci.

Ve skutečnosti může být jejich používání bez rozdílu kontraproduktivní.

Výhody používání vhodných a účinných povzbuzujících slov pro děti

Zde jsou tři výhody používání správných slov povzbuzení pro děti.

Zlepšit sebevědomí dětí

Studie ukázaly, že pozitivní fráze pro děti s nízkým sebevědomím jsou obzvláště přínosné.

Zvýšení vnitřní motivace

Pozitivní slova povzbuzení mohou zvýšit vnitřní motivaci studentů. Akademická vnitřní motivace může ovlivnit touhu dítěte učit se. Výsledkem je, že studenti s vyšší vnitřní motivací mívají lepší studijní výsledky.

Zlepšete vytrvalost

Povzbuzení rodičů pro děti může zvýšit zapojení dětí a jejich vytrvalost.

Jak chválit dítě slovy

Pokud jsou povzbuzení tak užitečná, znamená to, že byste měli svého syna nebo dceru bohatě chválit, a oni pak budou tak motivovaní, že se už nikdy nebudete muset bát, že ve škole tvrdě nepracují?

Existuje mnoho způsobů, jak pochválit dítě, ale ne všechna povzbudivá slova jsou stejná.

Na slovech záleží.

Při hojném používání mohou některé druhy povzbuzování ve skutečnosti způsobit více škody než užitku.

Jak tedy povzbudit děti bez negativních účinků?

Klíč spočívá v jak a kdy děti jsou chváleny.

Zde je 7 tipů, jak konstruktivně používat povzbuzující slova pro děti.

1. Chválit upřímně a upřímně

Někdy své děti záměrně chválíme, abychom zvýšili jejich sebevědomí, motivovali je, povzbudili je k určitému chování nebo je chránili před zraňujícími pocity. Pokud však povzbuzující slova nebudou vnímána jako upřímná a upřímná, děti se nebudou cítit příliš povzbuzené .

Neupřímná chvála je nejen neúčinná, ale může i škodit.

Povzbuzující slova, která jsou v rozporu s vlastním pohledem, mohou být vnímána jako neupřímná. Tato povzbudivá slova jsou ignorována, když děti přemýšlejí o svém vlastním chování, které je v rozporu s chválou ("To není pravda. Ve skutečnosti jsem nebyl tak dobrý."). Takové povzbuzování může u dětí vést k sebekritice a dokonce k záměrné sabotáži za účelem vyřešení takových nesrovnalostí.

Přehnané nebo příliš obecné povzbuzování může být také vnímáno jako neupřímné, protože čím je chvála obecnější, tím je méně pravděpodobné, že je v souladu s existujícími fakty. („Nejsem anděl. Minulou noc jsem neudělal domácí úkol.“)

Nepochvalování dětí spontánně nebo chválení jen za účelem posílení nebo manipulace s chováním je také vnímáno jako neupřímné.

Příklady:

2. Buďte konkrétní a popisní

Místo rozmáchlých povzbudivých slov chvalte děti pomocí popisných a konkrétních slov. Čím méně obecné nebo obecné je povzbuzení, tím je pravděpodobnější, že je věcně správné a vnímáno jako upřímné .

Dobrým způsobem, jak vysílat pozitivní zprávy, je poukázat na konkrétní aspekt výkonu dítěte nebo popsat, jaké chování vedlo k vynikajícím výsledkům.

Všímání si malých věcí signalizuje, že jste věnovali pozornost a opravdu vám na tom záleží. Bylo zjištěno, že jsou účinnější při podpoře žádoucího chování.

Příklady:

3. Chvalte úsilí a proces dětí, nikoli jejich úspěchy nebo schopnosti

Jedním z důvodů, proč je člověk nejchytřejším zvířetem na Zemi, je to, že se chceme naučit a pochopit příčinu a následek věcí. To, jak připisujeme událostem, ovlivňuje to, jak přemýšlíme o budoucích událostech a jak na ně reagujeme.

Když jsou děti chváleny za své úsilí při plnění úkolu, naučí se připisovat úspěch svému úsilí. Protože úsilí je vlastnost, kterou máme všichni moc kontrolovat a zlepšovat, tyto děti se proto zaměří více na úsilí o procvičování nebo rozvoj dovedností než na dosahování výsledků jako takových.

Tento typ povzbuzování k mistrovství pomáhá dětem osvojit si růstové myšlení, které dětem umožňuje věřit v procvičování a zlepšování dovedností. Takové učení může zvýšit dětskou vnitřní motivaci, vytrvalost a radost .

Když tyto děti čelí neúspěchu, věří, že selhaly, protože se prostě dostatečně nesnažily. Selhání bude možné předejít, pokud vynaloží více tvrdé práce. Takže tyto děti jsou motivovány zkoušet to znovu a mají tendenci se zlepšovat ve výkonu. Jsou odolnější a nedrolit se, když selží .

Na druhou stranu děti chválené za schopnosti připisují úspěch spíše svým schopnostem než vlastnímu úsilí. Taková povzbuzující slova pro děti mají tendenci negativně ovlivnit děti dvěma různými způsoby.

Za prvé, dobré výsledky spojené se schopnostmi mohou ovlivnit děti, aby změnily své cíle týkající se úspěchů na orientované na výsledek. Své schopnosti posuzují prostřednictvím výkonu.

Například pochvala chytrého dítěte za dobrou známku může způsobit, že bude chtít i nadále dokazovat, že je inteligentní prostřednictvím dobrých výkonů. To může motivovat děti, které uspěly, aby dělaly více a snažily se více.

Na povrchu může tento typ povzbuzení zvýšit motivaci dětí.

Vědci však zjistili, že tyto děti také s větší pravděpodobností obětují potenciálně cenné příležitosti k učení, pokud tyto příležitosti obsahují riziko chyb a nezaručují vynikající výkon. Tyto děti odmítají nové učení, aby si zachovaly svou „chytrost“. Jakmile se tyto děti setkají se selháním v chválené doméně, také rychleji skončí.

Chvála schopností vyslala jemnou zprávu, že předchozí úspěch byl způsoben chválenými vlastnostmi. Selhání pak implikuje nedostatek pevné schopnosti. Děti, které mají tento fixní způsob myšlení, se snáze vzdají pokusů, když se věci stanou těžkými. Trpí bezmocí založenou na úspěchu . Ti, kteří se po neúspěchu nemohou vzpamatovat a zkusit to znovu, postrádají odolnost potřebnou k úspěchu v životě.

Takže chvála schopnosti má okamžitý přínos v motivaci, ale také má dlouhodobou cenu ve zranitelnosti, když čelíte neúspěchu nebo obtížným situacím .

Schopnost vs. úsilí není jediným určujícím prvkem účinnosti povzbuzování. Mezi další faktory patří věk dítěte (dokážou rozlišit schopnosti/snahu?) a kontext povzbuzování (jsou chváleny po jiné události, která může mít jiné důsledky?).

Aby se rodiče vyhnuli těmto potenciálním nástrahám, mohou proces pochválit což je další druh povzbuzení souvisejícího s úsilím. Tento proces zahrnuje nejen úsilí, ale také další vlastnosti, jako jsou strategie, ohleduplnost, koncentrace, sebekorekce.

Výzkum ukazuje, že batolata, která dostávají více chvály za proces, dosahují o sedm let později akademicky lepších výsledků.

Příklady:

Další pomoc při zklidnění záchvatů vzteku naleznete v tomto podrobném průvodci

4. Vyhněte se ovládání nebo podmíněné chvále

Kontrolní fráze se liší od pozitivní informační zpětné vazby používané k potvrzení pokroku dítěte, jeho zlepšení nebo zvládnutí úkolu. Jsou jim dány s úmyslem manipulovat nebo ovládat.

Prohlášení jako „Dobře! Vím, že to dokážeš lépe“ má dítě motivovat, aby se příště snažilo víc.

Když je povzbuzení použito jako kontrolní nástroj, vyjadřují souhlas a pozitivní hodnocení, které je podmíněno dobrými výsledky nebo výkonem. Tato podmíněná povzbuzení navozují pocit případné vlastní hodnoty u dětí .

Sebehodnota je obecný pozitivní/negativní respekt (nebo dobrý/špatný), který si od ostatních zaslouží. Děti ve věku dvou let nebo předškoláci si rozvíjejí pocit vlastní hodnoty.

Když se děti domnívají, že jejich pocity vlastní hodnoty jsou závislé na souhlasu a pozitivním úsudku, hledají cíle, které jsou zaměřeny na sebehodnocení. Sebevědomí těchto dětí je pak závislé na dosažení cílů.

Pokud má například dítě pocit, že jeho sebevědomí je ovlivněno tím, jak dobře hraje fotbal, jeho cílem bude podávat dobré výkony v tréninku a zápasech, aby zvýšily nebo udržely silné sebevědomí.

Pro některé rodiče to může být to, co chtějí, nebo si to myslí chtějí.

Toto dítě se však také bude vyhýbat činnostem, které mohou způsobit negativní úsudek.

To znamená, že děti, které cítí, že jejich sebehodnota je závislá na souhlasu, nebudou chtít zkoušet nové věci, protože strach z novosti znamená menší odbornost k dosažení dobrých výsledků. Tyto děti jsou také méně kreativní, protože inovace by mohly narušit kulturní normu, což by mělo za následek negativní úsudek. Také se méně řídí sami a preferují konformitu.

Podmíněná pochvala také působí jako vnější motivace a snižuje vnitřní motivaci dětí. Tyto děti mívají méně zdravé sebevědomí.

Za zmínku také stojí, že negativní dopad kontroly chvály je větší na dívky než na chlapce.

Příklady:

5. Vyhněte se srovnávací chvále

Je snadné propadnout zvyku povzbuzovat srovnáváním. Ostatně tak byla vychována většina z nás – byli jsme srovnáváni ve škole, ve sportu, v mimoškolních aktivitách, při přijímacích zkouškách na vysoké školy, jako je SAT nebo ACT, v práci.

Občas nás tato srovnání s někým jiným mohou motivovat k většímu studiu nebo práci.

Problém je v tom, že se to může také obrátit, když selžeme.

Zamyslete se nad tím, jaký je to pocit, když se srovnáváte s úspěšnějším vrstevníkem. Když si ve srovnání vedeme dobře, jsme hrdí, nadšení a motivovaní. Ale když se nám nedaří, pravděpodobně nás to spíše deprimuje než motivuje.

Podobně srovnávací chválení zanechává děti zranitelné vůči budoucím neúspěchům. Děti, které jsou chváleny srovnáním, se nepřestanou porovnávat, když selžou. Místo toho rychleji ztrácejí motivaci.

Když tyto děti čelí potížím, projevují více negativních emocí, frustrace, úzkosti a bezmoc než děti, které jsou většinou chváleny za zvládnutíúkolu . Stávají se méně odolnými.

Stejně jako podmíněná chvála i povzbuzování na základě sociálního srovnávání učí děti, že cílem je vítězství, nikoli učení. Tento přístup zaměřený na vítězství snižuje vnitřní motivaci ovlivňující touhu dětí učit se nebo překonat neúspěch.

Aby se zabránilo selhání, tyto děti se vyhýbají výzvám nebo se přestávají učit nové věci, které vyžadují dovednosti, které ještě nemají oproti ostatním výhodu.

6. Vyhněte se chválení nebo přehnanému chválení

Když dospělí chválí jednoduché úkoly nebo něco přehánějí, má to mnoho negativních dopadů.

Rozdávat povzbudivá slova k úkolům, které se snadno plní nebo nejsou dobře provedeny, je vnímáno jako neupřímné. To může mít také dva druhy dopadu na sebevědomí dítěte, oba nejsou skvělé věci.

Děti, které mají nízké sebevědomí, mohou jejich rodiče chválit nafoukaně ve snaze pomoci je zvýšit. Paradoxně taková chvála může u těchto dětí snížit motivaci a pocit vlastní hodnoty v nezdarech .

U dětí, které mají vysoké sebevědomí, nafouknutá pochvala nesnižuje sebevědomí, ale pěstuje narcismus . Narcistické děti se cítí nadřazené ostatním, věří, že mají právo na privilegia a chtějí být ostatními obdivovány.

Přehnané chválení také podmiňuje děti, aby pokaždé očekávaly pochvalu. Stává se vnější odměnou, která motivaci snižuje, nikoli zvyšuje. Časté chválení také vede děti k přesvědčení, že absence chvály znamená selhání.

7. Buďte spontánní

Chvála je dvousečná zbraň. Abyste se vyhnuli přehánění nebo neznělo neupřímně, nejlepší způsob, jak použít slova povzbuzení, je dát je spontánně, když je neočekáváte.

Pochválit něco neočekávaně a autenticky.

Buďte spontánní. Zahrňte například povzbudivou poznámku pro dítě, poskytněte afirmaci nebo nabídněte dětem slova uznání jako překvapení. Ocenění práce dětí může mít mnoho podob. Dítě můžete povzbudit i fyzicky, např. dejte jim velké objetí, pochlebování nebo poplácání po zádech, abyste uznali jejich úspěchy.

Nedělejte si ve zvyku chválit každý pozitivní čin. Nemusíte chválit každý den, abyste pomohli dětem cítit se motivovaně. Výhody chválení dítěte zmizí, když se to očekává.

Potřebujete pomoc s motivací dětí?

Pokud hledáte další tipy a aktuální plán krok za krokem, tento online kurz Jak motivovat děti je skvělým místem, kde začít.

Poskytuje vám kroky, které potřebujete k identifikaci problémů s motivací u vašeho dítěte, a strategii, kterou můžete použít, abyste svému dítěti pomohli vybudovat si vlastní motivaci a stát se zapáleným pro učení.

Jakmile poznáte tuto vědecky podloženou strategii, bude motivace vašeho dítěte snadná a bez stresu.

29 příkladů povzbuzujících slov pro děti

Následuje seznam povzbudivých slov, která lze použít při třech nejčastějších příležitostech.

Povzbuzující a inspirativní slova

Gratulujeme! Pracovali jste na tom opravdu tvrdě.

Proaktivně jste tento problém vyřešili a dosáhli úspěchu.

Buďte na sebe hrdí.

Vaše úsilí je obrovský rozdíl.

To jsou velmi kreativní nápady.

Vymysleli jste skvělé řešení.

Vaše jedinečné řešení tuto otázku vyřešilo.

Vidím, že jste je dali dohromady velmi tvrdě.

Byl jsi tak opatrný, když jsi skládal bloky a viděl, jak je vysoký.

Když jste pracovali na tomto projektu, měli jste úžasné soustředění.

Slova povzbuzení pro činění dobrých rozhodnutí

To je velmi velkorysá věc.

To je od vás velmi ohleduplné.

Jste tak dobrý přítel.

Použil jsi tak laskavá slova.

Děkuji, že myslíte na svou sestru.

V tom děláte rozdíl.

Dal jsi svému příteli velmi dobrou radu.

Líbí se mi tvůj jedinečný smysl pro styl.

Máte tak laskavé srdce.

Váš soucit s ostatními je úžasný.

Líbí se mi, jak jsi do hry zahrnul své nové přátele.

Nápady, se kterými jste přišli, byly velmi vhodné.

Slova povzbuzení v těžkých časech

Je to o tom, kolik jste se naučili, ne o tom, kolik jste vyhráli.

Bavilo vás to! Vítězství není cílem.

Naučili jste se toho tolik a tyto znalosti budete moci využít ke zlepšení svých dovedností.

Miluji tě takového, jaký jsi.

Nevzdávat se a cvičit každý den jsou vaše nejlepší vlastnosti.

Výhra nebo prohra nedefinuje, kdo jste. Ano.

Důvodem, proč chodit do školy, je učit se, ne jen dělat dobře v testech.

Máte tolik prostoru k růstu, pokud se nevzdáte.

Věřte si.