Jak říct rodiči, že máte podezření, že jeho dítě může mít jiné potřeby

Jako pečovatelé chceme našim svěřencům poskytovat tu nejlepší péči. Co se ale stane, když pracujete s dítětem, které se chová nebo se učí způsobem, který se vymyká vaší zkušenosti? A co je nejdůležitější, kdy byste měli vyjádřit své obavy jejich rodičům?

Pečovatel může potřebovat informovat rodiče, pokud zpozorují chování, které je „nebezpečné pro dítě nebo ostatní,“ říká Kristin Carothers, Ph.D., klinická psycholožka a kognitivně behaviorální terapeutka z Atlanty.

Dodává také, že pečovatelé by se měli ozvat, pokud zaznamenají změny v chování dítěte nebo když mají obavy, že dítě nesplňuje vývojové milníky „jako je chůze, mluvení, projevování zájmu o ostatní, toaleta“.

Co se ale považuje za nebezpečné chování, vývojové opoždění a známky toho, že dítě může mít různé potřeby? A jak nadnášíte téma s rodiči? Odborníci sdílejí své poznatky níže.

Příznaky a příznaky toho, že je něco ‚jiné‘

I když není úkolem pečovatele poskytovat lékařské nebo psychiatrické poradenství, existuje několik způsobů chování nebo problémů, kterým je třeba věnovat pozornost:

Bojuje se sociální interakcí

Někdy jsou děti stydlivé. A někdy jsou děti velmi nezávislé. Existují však známky toho, že chování vašeho svěřence je víc než to? Mitch Nagler, MA, LMHC, ředitel programu Bridges to Adelphi Program a součást přídavné fakulty na Gordon F. Derner School of Psychology v Garden City, New York, říká, že pečovatelé mohou sledovat své svěřence kvůli:

  • Potíže s odpovědí, když je voláno jejich jméno.

  • Nezájem komunikovat zdlouhavě nebo vůbec.

  • Nedostatek očního kontaktu.

  • Přehnaná reakce na hlasité zvuky, davy atd.

  • Vyhýbání se fyzické náklonnosti.

  • Vyhýbání se novým situacím nebo novým věcem (např. oblečení, jídlu atd.).

  • Hyperfixace na předměty spíše než na lidi.

  • Raději si hrají sami než s ostatními dětmi.

Problémy s učením

Podle Naglera mnoho dětí s ADD, ADHD nebo poruchami učení projevuje chování, které naznačuje frustraci nebo nedostatek porozumění. I když se každé dítě učí jiným způsobem, pečovatelé by měli věnovat větší pozornost, pokud jejich svěřenec:

  • Potíže se vstřebáváním nových informací (tj. problém si zapamatovat informace, frustrace, když se jich někdo zeptá, co se naučili atd.).

  • Potíže s mluvením nebo učením se nových slov.

  • Tendence nacházet rozptýlení, když by se měli na něco soustředit.

  • Problémy s „přehazováním“ z jednoho úkolu na druhý.

  • Negativní reakce na čtení nebo učení (tj. záchvaty vzteku, odmítnutí účasti atd.).

Neflexibilní chování a rutiny

Podle Roberta Johnsona, terapeuta a dětského psychologa z Better Support Service v Miami, by pečovatelé měli také dávat pozor na osoby, které se musí držet rutiny nebo musí dělat věci určitým způsobem. Johnson vysvětluje, že někdy se autistické spektrum a poruchy chování projeví v chování jako:

  • Opakující se chování a akce (dělání věcí ve stejném pořadí, dodržování stejné rutiny každý den atd.).

  • Strach z malých změn ve svém okolí.

  • Odmítnutí vyzkoušet nová jídla, nové aktivity nebo poznat nové lidi.

Diana Fittsová, ergoterapeutka a zakladatelka Sensory Toolbox, říká, že pečovatelé, kteří jsou v rodině noví, si mohou být zvláště vědomi výše uvedených příznaků. Je to proto, že přinášejí změnu a nemusí znát „správný“ způsob, jak něco udělat.

Fitts říká, že zatímco mnoho dětí má separační úzkost a jednají s novým pečovatelem, „Snaha držet se přísné rutiny a mít zhroucení, pokud se nedodržuje, může být známkou toho, že něco větší, než se děje separační úzkost.“

Fyzická hyperaktivita

Děti jsou přirozeně hyperaktivní, ale pečovatelé mohou mít obavy, že jejich svěřenec je přestimulovaný nebo „hyperaktivní“. jak by to vypadalo? Podle Naglera existují určité stimulující chování, které mohou vykazovat děti s hyperaktivními poruchami (jako ADD a ADHD), jako:

  • Májí rukama.

  • Skákání nahoru a dolů.

  • Otáčení.

  • Poklepávací nohy (zejména když sedíte u stolu nebo stolu).

  • Bubnující prsty.

Mluvit o svých obavách

Pokud vás něco znepokojuje, je čas promluvit si s rodiči a poté si promluvit se skutečnými odborníky. Říkat rodičům nebo rodině o našich názorech nebo obavách může být děsivé, ale jako pečovatelé je vlastně naším úkolem zajistit, aby se našim svěřencům dostalo té nejlepší možné péče. Přestaňte se tedy zabývat tím, zda byste měli nebo neměli, a pojďme si promluvit o tom, jak.

1. Ať je to jednoduché

Když poprvé představíte téma, které vás znepokojuje, nepřehánějte to.

„Buďte v tom velmi mírní,“ říká Dr. Nikola Djordjevic z Bělehradu v Srbsku. „Začněte popisem chování dítěte. To by mohlo stačit, aby o tom rodiče začali sami přemýšlet.“

Licencovaná dětská a rodinná psycholožka a odborná spisovatelka z ParentingPod.com Ana Jovanovic také navrhuje, abyste při popisování svých obav používali nehodnotící jazyk.

„Pokud jste viděli, jak dítě rozbíjí a hází věcmi, pokud ztratí trpělivost, nepřikládejte k tomu ‚agresivní‘, ‚hyperaktivní‘ nebo jiná přídavná jména,“ říká.

>2. Zeptejte se na jejich zkušenosti

Jovanovic také doporučuje, abyste do rozhovoru zapojili rodiče. Začněte konverzaci něčím jako:„Chtěl jsem se podělit o některé své postřehy a získat na ně zpětnou vazbu. Všiml jsem si, že za poslední měsíc mělo vaše dítě [vložte chování]. Všimli jste si toho také?"

Požádat rodiče o zpětnou vazbu na vaše pozorování může být užitečné, vysvětluje Jovanovic, protože to může někdy vrhnout světlo na určité chování. Možná rodiče vědí něco, co vy ne, co vám může pomoci lépe se o dítě starat, jako je traumatická událost, kterou dítě stále prochází, nebo jak pracují na zvládnutí určitého chování.

„Také otevřenou výzvou, abyste vám poskytli zpětnou vazbu, uznáváte jejich roli odpovědných a pozorných rodičů, kteří pečlivě dbají na potřeby svého dítěte, než aby se prezentovali jako kritik,“ Jovanovic říká.

3. Vytvořte si plán, jak dítě společně sledovata

Když poprvé přednesete své obavy, mějte na paměti, že to bude konverzace, která vás a rodiče dostane na stejnou vlnu. Odtud můžete dítě sledovat a společně hledat řešení.

Jovanovic nabízí skvělý tip, jak získat rodiče ve vašem úsilí. Říká, aby řekla rodičům:„Pokud souhlasíte s tím, že [chování dítěte] je znepokojivé, budu tomu věnovat velkou pozornost a tomu, jak se mění, když jsme spolu. Opravdu bych ocenil, kdybyste mi mohli poskytnout aktuální informace o tom, zda nevidíte něco podobného, ​​když spolu trávíte čas."

4. Připomeňte rodičům, že nejste odborní

Po úvodním rozhovoru se vás rodiče mohou zeptat, zda jste zaznamenali nějaké změny nebo zda si myslíte, že má dítě nějakou konkrétní diagnózu. Zde je důležité uznat své limity:nejste lékař ani odborník. Vždy můžete poskytnout zdroje, jako jsou relevantní (a odborné) blogy, knihy atd., které vám pomohou vést konverzaci, ale vždy doporučte, aby si promluvili s odborníkem, pokud existují konkrétnější obavy nebo otázky.

„Když měla naše chůva obavy z chování našeho dítěte, tak jsem jejímu názoru věřila,“ říká Eryn Mangiers, matka dcery s autistickým spektrem z Thorntonu v Coloradu. „Chtěl jsem jen vědět, co mám dělat, a položil jsem spoustu otázek. Myslím, že jsem ji nakonec trochu vyděsil. Po několika dnech obcházení problému mě požádala, abych si promluvil s lékařem nebo si domluvil schůzku se školním poradcem mého dítěte. Uvědomil jsem si, že žádám o odpovědi, které mi nemohla dát, ale jsem rád, že mě nasměrovala ke zdrojům, které jsme skutečně potřebovali.“

5. Buďte trpěliví

Neočekávejte, že první rozhovory o vašich obavách povedou k okamžitému zhodnocení nebo k šílenému úprku, který „všechny věci“ napraví. Někteří rodiče nemusí být připraveni udělat cokoliv hned; některé vyžadují trochu času na zahřátí. Neberte si to osobně a nepředpokládejte z toho nejhorší.

„Když jsem poprvé začala pracovat se svou nejnovější svěřenkyní, všimla jsem si, že když na ni někdo mluvil, opravdu se soustředila spíše na předměty než na tváře,“ říká Jenny Ochoaová, učitelka denní péče a chůva z Miami. „Rodinu jsem ještě dost dobře neznal, a tak jsem své otázky několik týdnů zadržoval. Jakmile jsem to téma otevřel (jemně), okamžitě řekli, že je to jen dítě a že je úplně normální nedívat se do obličejů.

Ochoa připustila názory rodičů a nechala to tak, dokud se jednoho dne maminka nezeptala, zda Ochoa cítí, že se oční kontakt její dcery zlepšil. To vedlo k otevřenému rozhovoru o tom, jak by mohli spolupracovat při hodnocení reakcí dítěte a promluvit si s rodinným pediatrem o svých obavách.

Zaměřte se na to, co je pro dítě nejlepší

Bez ohledu na to, jaké chování nebo příznaky vás znepokojují, věk vašeho svěřence nebo jaký je váš vztah s jeho rodiči, je vaším úkolem jako pečovatele je hájit.

„Povzbuďte rodiče, aby získali odbornou podporu a intervenci,“ říká Nagler. "Intervence mohou začít již v 18 měsících."

Říká, že to může znamenat velký rozdíl pro děti s širokou škálou problémů.

Samozřejmě, že to může být emocionální čas pro vás i rodinu, ale jak vysvětluje Djordjevic:„Netlač na téma. Ukažte, že to myslíte dobře a laskavě a že se o dítě upřímně staráte.“


Previous:

Next: