• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Dersten en iyi şekilde nasıl yararlanılır

Bir öğretmen tuttuktan sonra, kenara çekilip deneyimli bir profesyonelin çocuğunuza yardım etmesine izin vererek rahatlayabilirsiniz. Ancak işe aldığınız öğretmenin etkili olup olmadığını gözden kaçıracak kadar yoldan çıkmayın.

Çocuğunuzun ilerlemesinden ve engellerden haberdar olabilmeniz için başlangıçta bir iletişim sistemi kurun. Çocuğunuz için kaliteli ve etkili özel ders vermeyi sürdürdüğünüzden emin olmak için atmanız gereken birkaç adımı burada bulabilirsiniz.

Öğretmeninizle düzenli olarak iletişim kurun

• Öğretmeninize veya öğretmeninize işi teklif eder etmez, çocuğunuzun gelişimi hakkında düzenli olarak nasıl iletişimde kalacağınızı planlayın. Her seanstan hemen sonra veya hemen sonrasında konuşmak için düzenli bir zaman belirleyin.
• Çocuğunuzun gelişimini takip edebilmeniz için bir özel ders kontrol listesi kullanmanızı önerin.
• Öğretmeninizin size verdiği raporları, müdahale etmeden ve çocuğunuzu savunmadan dikkatle dinleyin. İyi bir öğretmen, çocuğunuzun öğrenme engellerini saptayabilir ve hangi tekniklerin veya egzersizlerin yardımcı olabileceği konusunda önerilerde bulunabilir.
• Çocuğunuzun öğretmenini, yakın zamanda ailede bir ölüm, boşanma veya diğer zorluklar gibi çocuğunuzun çalışmalarını etkileyebilecek herhangi bir dış sorundan haberdar edin.

Eğitmeninizi ve oturumları değerlendirin

• Derslerin nasıl gittiğine dair kendi fikrinizi almak için bir veya iki seansı dikkat çekmeden dinlemeye çalışın. Evdeyseniz, yan odada sessizce çamaşırları katlayın veya postaları ayırın. Bir kütüphanede veya başka bir yerdeyseniz, yakınınızda dikkatinizi tamamen çekmeyen bir kitap veya dergiyle oturun.
• Çocuğunuzdan geri bildirim isteyin, ancak tüm yorumların alakalı olmayabileceğini unutmayın. Çocukların, özellikle yaşlarına ve gelişim seviyelerine bağlı olarak, eleştirileri her zaman etkili bir şekilde ifade edemediklerini anlayın. Öğretmenin sıkıcı veya kötü olduğuna dair şikayetler, “Yorgunum” veya “Kafam karıştı veya endişeliyim” veya hatta “Bu kişiden hoşlandığımdan emin değilim” şeklinde tercüme edilebilir. Bu tür geri bildirimleri sıralamak zor olabilir. Ancak çocuğunuzu tanıyorsunuz. Öğretmenin yardım etmek için orada olduğuna ve sizin de her şeyin sorunsuz geçmesi için orada olduğunuza, ancak öğretmenden memnun değillerse başka bir tane arayabileceğinize dair onlara güvence verin.
• Zorluklar devam ederse, öğretmenle konuşmanız gerekir. Bir uzmanı değerlendirmenin tüm yükünü çocuğunuzun taşımasına izin vermeyin. Pek çok başarılı ders ilişkisinde, çocuk ve öğretmen çok iyi arkadaş olabilir. Bu, çocuğunuz için çok özel olabilecek bir ilişkidir. Onu besleyin, ancak ilerlemesinin veya eksikliğinin de farkında olun.
• Çocuğunuz için matematikte denklemlerin grafiğini çizebilmek veya örnek SAT testlerinde belirli bir seviyenin üzerinde tutarlı bir şekilde puan alabilmek gibi açıkça tanımlanmış hedefler belirleyin. Hedeflerin gerçekçi olup olmadığını veya revize edilmesi gerekip gerekmediğini periyodik olarak öğretmene sorun. Pek çok farklı türde öğretmen vardır:zenginleştirme veya test hazırlığı sağlayabilirler, bir çocuk geride kaldığında yardım edebilir veya geleneksel sınıf yöntemlerinde zorluk çeken çocuklar için yeni öğrenme stratejileri sunabilirler. Özel ders durumunuza özel hedefler belirleyin. Öğretmene ilerlemeyi nasıl ölçtüğünü sorun.
• Çocuğunuzun ilerlemesinden memnun değilseniz, derslerde yapılabilecek değişiklikleri öğretmenle görüşün veya yeni bir öğretmen tutmayı düşünün.

Çocuğunuzun öğretmenini dahil edin

• Çocuğunuzun normal öğretmenine, belirli bir konuda veya öğrenme probleminde yardımcı olması için bir öğretmen tuttuğunuzu bildirin. Öğretmenin, çocuğunuz hakkında öğretmene yardımcı olabilecek herhangi bir bilgiyi paylaşıp paylaşamayacağını veya öğretmenin özel ders oturumlarının işe yarayıp yaramadığını size bildirip bildiremeyeceğini sorun.
• Öğretmen istekliyse, öğretmenle doğrudan birbirleriyle konuşmasını isteyin veya herkesin anlaması ve aynı öğrenme hedefleri doğrultusunda çalışabilmesi için telefon veya e-posta yoluyla üç yönlü bir görüşme planlayın.