• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Yaratıcılığa Müdahaleler

Yaratıcılığa Müdahaleler

Çocukların özgün ilham ve öz ifadeyi besleyen büyülü bir bağlam yaratmak için ebeveynler ve öğretmenler, çocukların keyifli süreçlerine olası müdahalelerin farkında olmalıdır. Çocukların resimleri hakkında yorum yapmak son derece hassastır ve çocuk için bilincsizce tehdit edici olabilir.

Bu sorular doğal gelse de, aslında çocukların yaratıcılığını tehdit eden üç temel müdahale şunlardır:

Çocuk sormak: "Ne çizdin?"
Çocuk sormak: "Neden bunu çizdin?"
Çocuk sormak: "Anlat bana resmin hakkında bir şeyler."

Bir çocuğa "Bu ne?" sormak, çocuğa şunu demek gibidir: "Ne çizmeye çalıştığını anlayamıyorum. Anlayamadığım için bu gerçekten işe yaramıyor. Temsilinizde başarısız oldunuz." Çocuklar, yaptıklarının ne olduğunu tanıyamadığınızı bilmezler; onlar için resimleri açık ve doğrudur. Onlar, bu konuda koşullanmadıkça doğal olarak işlerini yargılamazlar. "Bu ne?" sorusu her zaman çocukları hayal kırıklığına uğratır ve üztürür; daha sonra böyle yorumlardan kaçınmak için beklenenleri çizerler ve resimleri birebir kopyalamaya çalışırlar, hissetme ve icat etme özgürlüğünü ve keyfini kaybederler. İyi niyetleriniz olsa da, "Bu ne?" sorusu çocukların dünyasına saygısızlık gösterir. Yaptıklarını gözlemlemek ve takdir etmek yerine etiketleme talebiniz, onların gerçekliğinin inkarı olarak algılanır.

Bir çocuğa "Neden?" sormak, çocuk için çok rahatsız edicidir. Çocuklar, özgün oldukları için, hayal dünyalarında sanki bir akışta gibi resimler arasından geçerler. İntuitionslarının doğruluğuna yanıt olarak, sözcüklerle ifade edemeyecekleri şeyleri çizerler. Örneğin, Cathy'nin annesi "Küçük kızın boyunu neden çizmedin?" diye sorduğunda, Cathy iyi bir sebep veremedi ve çok kötü hissetti. Sadece acı bir tonla "Unuttum" dedi. Benim sınıma katıldığından beri insanların boyununu çizmemişti. Bu, bedenle ilgili duygularını ifade etmesinin yoluydı. Doğal olarak sezgisine, yani bütünleştirici ve uyumlaştırıcı bir güce yanıt veriyordu. Annesi atölyeye gelip, rahatsız bir sesle "Neden eksik?" diye sorduğunda, kızının özgün ifadesine olan güvenini ve onunla doğal evrimi durdurdu. Sezgisinin güvenilir olmadığı mesajını vererek Cathy'nin yaratıcı yoluna bir engel oluşturdu.

Bir çocuğa "Anlat bana" demek, ifadenin potansiyeliyle dolu sözsüz dünyadan çıkıp yetişkinleri memnun etmek için kafalarına gitmesini istemektir. Bu, çocuğun yaratıcı akışına büyük bir kesintidir. Özgürlük, gizem ve özgün keşif aniden kaybolur. Bu soru, çocuğu yetişkinlerin istediklerini vermeye itir. Çocuklar yetişkinleri memnun etmek için hikayeler uydururlar ve üzücü bir şekilde yaratıcılıklarının macera dolu sürecini terk ederler.

Çocuklar, yaratıcılık onları duyguları içinde ilerletmeye yardımcı olduğunda ve konuşmak istediklerinde, bunu özgün bir şekilde yaparlar. Ebeveynler ve öğretmenler, çocuklara resimleri hakkında o üç soruyu sorarak ne güven kazanabilir ne de geçerli bilgi edinebilir çünkü:

1. Çocukların çizdikleri çoğu zaman hayatlarındaki olaylarla doğrudan ilgili değildir.
2. Resimde en önemli olan şey çocuktan gizlidir.
3. Çocuğun ifade ettiği şey sözcüklerle anlatılamaz.
4. Yarılama süreci, ondan çıkan resimlerden ve sahnelerden çok daha çok çocuğu etkiler.

Çocuklar, işlerine karışmadığımızda ve güvenli, anlayış dolu bir ortam sağladığımızda açılmaya daha meyillidirler. Genellikle çocuklar hayatları hakkında paylaştıklarında, itiraflarları doğrudan çizilen resimlerle ilgili olmasa da, bu istenmeyen temas her zaman anlamlıdır ve onlarla daha samimi bir şekilde olmamız için bir sekme tezgahı verir.

Ebeveynler ve öğretmenler, çocukları yaratıcılığın gizemi ve gizliliğiyle, sözsüz ifadeye izin vererek en iyi şekilde destekleyebilirler. Sonraki sayfalarda, durum Ne, Neden ve Anlat Bana sorularını gerektirdiği göründüğünde nasıl en verimli yanıt vereceğinize dair ipuçları ve fikirler bulacaksınız.