• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Eğitimde Başarıya Ulaşmak: Okulculuk ve Öğrenme Arasındaki Fark

Eğitimde Başarıya Ulaşmak: Okulculuk ve Öğrenme Arasındaki Fark

Okul hayatım boyunca her türlü öğrenci oldum. Küçükken öğrenmeyi çok seviyordum. Saatlerce eliyle şeyler yapardım, beni heyecanlandıran fikirler ve hikayeler hakkında konuşurdum. İlköğretime başlayınca "kötü" ve "aptal" kabul edilen öğrenci oldum. Sınıftan atıldığımda koridorlarda temizlikçilerle, müdür odasındaki küçük mavi masada sekreter Shirley ile zaman geçirdim. "Mavi kuş" okuma grubunda "Bak Spot koş" okuyordum. İlköğretim yıllarını tuvalette saklanıp ağlayarak, sesli okumaktan korkarak ve okuma dairesinde atlanmam için dua ederek geçirdim - sınıf beni beklemiş olsa bile.

Erken yaşta eğitim ile okulculuk (schooling) arasında çarpıcı bir fark olduğunu öğrendim. Birçok okul bilgi, tutku ve bireysel öğreneni değerlediğini iddia etse de, eğitim sistemimiz aslında şunları değerlendirir: hareketsiz oturmak, sıraya girmek, kör başarı, yarışmak ve kurallara uymak. Liseye gelince okulculuktan bıktım. Okumla umurumda olmayan, sadece sporcu bir öğrenci oldum - en azından dış dünyaya gösterdiğim bu muydu. Akademik çaresizlik öğrenen çoğu öğrenci gibi, o maske altında kendi yoluyla öğrenmeyi seven bir çocuk gizliydi. Ama o çocuğu tekrar bulmam uzun sürdü. Liseden "umursamaz", "tembel", "orta" olarak geçtim; hatta "hayat boyu burger çevirirsin" denildi.

Peki bugün nasıl bir öğrenciyim? Burger mi çeviriyorum? Değil. Hala üçüncü sınıf seviyesinde yazım yanlışı yapıyorum ve bir çınar sinekliği kadar dikkat sürem olsa da, Brown Üniversitesi'nden İngiliz Edebiyatı'nda 4.0 ile mezun oldum. Rhodes bursu finalisti oldum ve Truman Hizmet Bursunu yaratıcı yazma ve eğitim alanında lisansüstü çalışmalar için kazandım. Lisans sırasında Learning Outside the Lines kitabını ortak yazdım. Burger çevirmenin ötesindeyim.

Ancak Brown, not ortalamam ve bu ödüller başarımın özü değil. Okul başarısı, eğitim başarısından çok farklı. Başarımın özü, okulculuğu bırakıp kendi eğitimimi kovalamamdır. Bunu nasıl yaptım? Öğrenme yaklaşımım - çalışma becerilerim - bu geçişte kilit rol oynadı. Brown'daki süreçte "normal" yolla öğrenmeyi denemeyi bıraktım, okulculukla uğraşmayı bıraktım ve gerçekten bireyselleştirilmiş bir öğrenme ve çalışma yaklaşımı geliştirdim. Bu yaklaşım burada bulacaksınız. Çalışma becerileri hakkında bu prensipler sizi başlatacaktır.

Prensip 1: Güçlendirme İçin Öğrenci Odaklı Araçlar

Bu çalışma becerileri güçlendirme hakkında. Öğrencilerin az kontrolü ve bireysellik alanı olduğu bir ortamda, çocuklarınızın kendilerine uygun bireyselleştirilmiş bir eğitim tasarlamalarını sağlayacak araçlardır. Bu beceriler çocuğunuzun bireysel öğrenme stilini, kişisel hedeflerini ve eğitim tutkularını merkezine alır. Çocuğunuzun nasıl öğrendiğini belirlemenize yardımcı olur ve sonra onun okula yaklaşımını bireyselleştirmenizi sağlayacak somut araçlar bulursunuz. Bu bir boyutta herkese uyan çözümler değildir ve "iyi bir öğrenci nasıl olmalı" idealize edilmiş bir standarda karşı değildir.

Prensip 2: Okul Oyununu Oyna

Annem "Zihnin bozulmadığını, okul sorunlarını birlikte çözeceğimizi ve bu sistemi birlikte yöneteceğimizi" söyleyerek beni kurtardı. Bu, başarılı her çalışma becerisi geliştirmesinin temelidir. Çocuğunuzun okuldaki başarısı veya zorlukları zekasını veya değerini göstermez. Gerçeklik şudur: okul kuralları ve bu oyunu daha iyi oynamanın yolları olan bir oyundur. Bu gerçeği çocuğunuzla paylaşmak ve ona çalışma becerilerinin, zihni için doğru bir şekilde okul oyununu oynamanın bir yolu olduğunu anlamasını sağlamak, özgürlük ve somut başarı getirir.

Prensip 3: Meta-Bilişsel Becerileri Geliştirir

Bu çalışma becerilerinin en önemli unsurlardan biri, çocuğunuzda meta-bilişsel becerileri geliştirme sürecini başlatmasıdır. Meta-bilişsel süreç, çocuğunuzun düşünmeye düşünmesini sağlamanın kaba bir ifadesidir - yani çocuğunuzun nasıl öğrendiğini ve nasıl düşündüğünü anlamasını sağlamak. Çok sayıda çalışma meta-bilişsel becerilerin, notlardan veya test puanlarından daha iyi bir hayat başarısı öngörüsü olduğunu gösteriyor. Bu şaşırtıcı değil. Bir yetişkin zihninin nasıl çalıştığını bildiğinde hayatındaki her durumu yönetebilir. Çocuğunuzla bireyselleştirilmiş çalışma becerileri geliştirirken, onun zihninin nasıl çalıştığı hakkında düşünmesini isteyin.

Prensip 4: Özyinelemeli (Recursive) Süreç

Bireyselleştirilmiş çalışma becerilerinin geliştirilmesinin, zamanla kendini sürekli geliştiren özyinelemeli bir süreç olduğunu anlamak önemlidir. Çocuğunuzun mükemmel çalışma becerilerini bir günde geliştireceğini beklemek gerçekçi değildir. Gerçekte, çalışma becerilerini geliştirmek, çocuğun okul hayatı boyunca deneme-yanılma sürecidir. Çocuğunuzun bir beceriyi denemesi, o beceride başarısız olması, neden işe yaramadığını değerlendirmesi ve yenisini oluşturması için güvenli bir ortam yaratmak zorundasınız. Ayrıca, çalışma becerileri farklı akademik görevlerle ve çocuğunuz büyüdükçe değişir. Bu becerilere tekrar tekrar döneceksiniz. Bu deneme-yanılma özyinelemeli süreci aracılığıyla, çocuğunuzun kendi çalışma alışkanlıklarına sahip olmasını, bu becerileri kendisi uyarlamasını ve değiştirmesini sağlayacaksınız.

Prensip 5: Çalışma Becerileri Eğitim Özgürlüğü Pratiği Olarak

Sonuçta, bu çalışma becerilerinin çocuğunuzun notları artırma somut hedefinin ötesinde bir boyutu var. Bu beceriler "normal" öğrenci mitini yıkmak hakkında. Gerçeklik şu ki: normal dediğimiz aslında ortalama - normal öğrenciler iyi okullanmış, değil iyi eğitilmiş olanlardır. Hedefiniz eğitimli bir çocuk yetiştirmektir. Bu çalışma becerileri, çocuğunuzu "okulsuzlaştırma" (un-schooling) sürecini başlatmak için bir platform sağlar. Nihayetinde, bu çalışma becerileri kendi başlarına bir eğitim güdüsüdür. Çocuğunuzu dinamik çalışma becerileri geliştirmeye ve eğitiminin kontrolünü ele geçirmeye güçlendirme süreci, eğitim özgürlüğünün pratiğidir.

Ne kadar yaratıcılık, yetenek, tutku ve hayat "okulculuğu", uymayı ve normal olmayı gerçek öğrenmenin üstünde tuttuğumuz için kayboluyor. Çocuğunuzun hayatını değiştirecek olan okul başarısı değil, okulculuk değil, altın yıldızlar veya not ortalamaları değil, eğitim özgürlüğüdür.

Çalışma Becerileri Ana Sayfasına Dön