• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Duygusal Gelişim Kuramları

çalışmanın nispeten yeni bir alan olmasına rağmen , duygusal gelişim pek çok teori vardır . Biri bu teorilerin inceliklerini açıklayan tüm hacimleri doldurmak olabilir iken , ikisi bu makalenin odak noktası olacaktır . En belirgin teorilerden biri olan çalışmaları Sigmund Freud'un psiko - seksüel teorisine dayanan Erik Erikson , bu bir . Duygusal gelişim alanında bir diğer önemli teorisyeni olan iş geliştirme yapılandırmacı bakış açısıyla odaklanmış gelişimsel psikolog Jean Piaget , üzerinde çalışmalarına dayanmaktadır Lawrence Kohlberg , olduğunu.
Erikson'un Psikososyal Gelişim Teorisi

Gelişim Psikoloğu Erik Erikson sekiz krizlerin oluşan duygusal gelişim teorisini önerdi . Her kriz bir bireyin gelişiminde belirli bir pencerede sırasında oluşur . İlk kriz , Güvensizlik karşı güven
, ( 18 ay doğum ) bebeklik döneminde ortaya çıkar . Için gerektiğinde değişti , ve genelde bakılan aç , bir bebek beslenir , o güven gelişecektir . Bu yetişkinlerde sağlıklı risk alma davranışı ile bağlantılıdır . Bir bebek ihmal ya da istismar varsa , o güvensizlik gelişecektir . Güvensizlik . Bir bireyin yeni şeyler denemeye toplum ve korkudan kendini izole neden Utanç Karşı ikinci kriz , Özerklik
ve Doubt , toddlerhood ( 1-3 yıl) oluşur yapabilirsiniz . Bu aşamada , bir çocuğun kendisi ve çevre keşif yoluyla kendine güven ve bağımsızlık oluşturur . Anne ihmalkâr ya da çocuk bazı riskleri almaya izin vermezseniz , o bağımsızlık sağlıklı bir anlamda inşa edecek .
Erikson'un Kuramı ve Okul - Yaşlı Çocuk

Üçüncü kriz Erikson'un kuramında suçluluk ( 3-6 yaş) Karşı Girişimi . Bu aşamada , bir çocuğun planlama ve kendini soyunma gibi , kendi başına bir şeyler yaparak amaç duygusu geliştirmelidir . Bir ebeveyn onlar yanlış yapılır veya çocuk çok uzun sürüyor , çünkü çocuk onaylanmama korkusu nedeniyle görevleri girişimi korkuyor olacak ya , çünkü bu şeyler yapıyor onu zorlaştırır edin. Küçümseme Karşı , Sanayi dördüncü aşama
bir çocuk yeterlilik duygusunu geliştirmek için ( 5-12 yaş ) , önemlidir . Bir çocuk onun gücü alanları bulmak ve başarı duygusu geliştirmesi gerekmektedir . Derslerinde başarısız veya Çocuk aşağı hissedeceksiniz kendi potansiyellerini geliştirmek için izin verilmez . Beşinci krizi
, Kimlik Rol Karışıklık Karşı , ergenlik ( 9-18 yaş ) başlar . Bu aşamada çocuk kendi kendine keşif yoluyla kendi kimlik duygusunu geliştirmesi gerekmektedir . O bir ebeveyn idealine uygun zorunda ise , o bir birey olarak kim bilmeden , kimlik karışıklığı gelişecektir .
Erikson'un Teorisi ve yetişkinlik

altıncı kriz , Samimiyet Karşı İzolasyon ( 18-40 yaş ) , fırsatlar öncelikle bir eş ve bir kariyer seçimi ile . Bireysel kendisi için doğru kişiyi ve yolu bulmak gerekir ya da o sol dışarı duygu , izolasyon duygusu gelişecektir . Yedinci etap durgunluk ( 30-65 yaş ) Karşı üretkenlik olduğunu
. Bu krizde , bireysel nesil katkıda olmanın duygusu hissetmeniz gerekir . Aksi takdirde , o . Sebebiyle gelecek nesillere bir izlenim değil olması için durgunluk duygusu hissediyorum son aşamaya
olacak , Dürüstlük Çaresizliğimiz Karşı geç erişkinlik gerçekleşir ( 50 yıl + ) . Eski birey hayatının geri bakar ve onun başarıları ile memnun hissediyor , o bütünlük duygusu gelişecektir . O pişmanlıklar ve başarısızlık duyguları üstesinden ise , o umutsuzluk duygusu gelişecektir .
Ahlaki Gelişim - Preconventional Seviye
Lawrence Kohlberg'in Aşamaları

Lawrence Kohlberg bir yapılandırmacı teori benimseyen Jean Piaget çalışmalarına dayalı duygusal ve ahlaki gelişim . Kohlberg üç seviyede gruba ayrılabilir gelişim aşamalarını altı önerdi . İlk seviye öncesi geleneksel seviyesi
. Ön geleneksel ahlak genellikle çocuklarla ilişkili , ancak birçok yetişkin ahlaki gelişim bu düzeyde çalışır. Bu seviyede ilk aşaması İtaat ve Ceza Oryantasyon olduğunu. Bu aşamada , bireylerin doğru ve kendilerine doğrudan sonuçları yanlış ilişkilendirmek . Bir davranış cezası sona ihtimali varsa , bir çocuk "kötü " bir davranış olarak etiketler . Sonuç övgü ya da ödül ise , çocuk "iyi " bir davranış olarak etiketler. Bu seviyenin ikinci aşama Bireycilik ve Exchange olduğunu
. Bu aşamada , çocukların bireysel öz - çıkar dayalı ahlak hakim . Doğru ve yanlış katılan kişiye göre görünüyor . Bu aşamalar aile ya da toplum için dikkate eksikliği ile bağlantılı , ve bireye eylemlerine ve sonuçları üzerinde sadece odak vardır .
Geleneksel Ahlak

geleneksel seviyesi genellikle ilişkili
ergenlik ve erken yetişkinlik ile . Birinci aşama Kişilerarası İlişkiler ile ilgilidir . Bu aşamada , bireysel onu arkadaşları ve toplum ile entegre yardımcı olacak davranış ile ilgilidir . O davranış doğru başkalarının onayına arar . Bu aynı zamanda " İyi Boy " ya da " Good Girl " aşaması olarak bilinir . Bir kişinin niyeti . Bu aşamada önemli hale Sosyal Sipariş bakımı vurgulayan geleneksel ahlak ikinci aşamasını
. Bu aşamada , bireylerin , toplumun kurallarını takdir başlar . İyi davranış , böylece düzenli bir toplum muhafaza , sosyal kuralları ve yasaları takip ile ilişkilidir . Genel olarak , geleneksel ahlak kurallarına grubu takip ile ilişkilidir .
Post- Konvansiyonel Ahlak

ahlak geç ergenlik ve yetişkinlik ile ilişkili Post- geleneksel , ancak , bireyler değil her zaman . ahlaki akıl yürütme bu seviyeye ulaşmak , bu seviyede ilk aşaması Sosyal Sözleşmeler ve Bireysel Haklar ile ilgilidir
. Bu düzeyde çalışan bireyler yasalar toplum için önemli olduğunu kabullenmek , ama bireysel haklar ve inançlar da dikkate alınmalıdır . Kanunlar ve gelişen toplum uyacak şekilde değiştirilmesi gerekir olabilir . Demokratik süreç ahlaki gelişim bu seviyede ile ilişkilidir . Evrensel Etik İlkeleri ile tahrik edilir Kohlberg'in kuramında son aşamaya
. Bu aşamada , bireysel vicdan iç anlamda üzerine ziyade kuralları veya toplumun yasalarına hareket etmelidir . Genellikle bu bir birey o etik onun inançları üzerinde hareket etmek zorunda hissediyor zaman yasalara karşı hareket anlamına gelir .