• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Sosyal ve amp ; Okul Öncesi Çocuklarda Duygusal Gelişim

okulöncesi yıl bir çocuğun gelişiminde çok önemli bir zaman vardır . Bu aşamada , çocukların okul yıllarında etkileşim için zorunlu olacak sosyal becerilerini geliştirmek . Onlar fiziksel ya da sosyal olup olmadığını anne ve bakıcılar , gelişimsel kilometre taşları farkında olmaları önemlidir . Çocukların pratik ve doğal ortamlarında becerilerini bilemek için bir çocuk bakıcılar olası sorunları izlemek yardımcı ve fırsatları sağlayabilir belli bir yaşta yapmak gerekir bilmeden
2 ila 3 yaşında - . Kişisel /Sosyal Becerileri

Bu yaşta bir çocuk sık sık öfke nöbetleri atarak hayal kırıklığı ifade . O sırayla mümkün değildir ve sabırsız . O hayal kırıklığı ve öfke ifade fiziksel saldırganlığı kullanmak eğilimindedir . Onun sözel beceriler geliştirmek gibi , saldırganlık azalacaktır . O etrafında yetişkin sipariş , otoriter olma eğilimindedir . O sık sık " hayır" sık sık bağırarak , meydan okuyan bir davranış sergiler . Yetişkinler yönelik bu olumsuz davranış bağımsızlığını geliştirme önemlidir . Çocuk evde işlerine yardımcı hoşlanır . O zarar veya korkuyor başkalarını teselli , empati belirtileri göstermeye başlayacak
2 Yıl 3 - .
Oyna

2 yaşındaki çocuk izliyor ve diğer taklit hoşlanır çocuk oyun . O , paralel oyun yürütmektedir onlarla aslında başkalarının yanında oynarken değil . O yalnız oynamak içeriğidir. O , aile üyelerinin giyim giyinmeyi ve onları taklit hoşlanır . O sürekli arkadaşıdır bir hayali arkadaşım var taklit edebilir. O başkalarına oyuncak sunabilir , ancak bu bile oyuncak panosu , çok sahiplenici olacak . O tür lazımlık kullanmak için onu doldurulmuş hayvanlar öğretim veya bebek beslenmesi gibi , evde yaptığı faaliyetleri taklit edebilir
3 4 Yıl - . Kişisel /Sosyal Beceriler

3 yaşındaki bir çocuk sık sık gülüyor . O dost ve başkalarını memnun etmek seviyor . O sık sık kendi kendine konuşur . Bazen kabuslar ve karanlık korkuları vardır . O saldırgan veya gizleme şeyler haline , onun eşyalarını ve oyuncaklarını savunmak olacaktır . Yetişkinler fiziksel şiddet tehdit sürece çocuk anlaşmazlıklara çözüm çalışmak için izin vermelidir . 3 yaşındaki oturmak ve bir seferde 10 dakika kadar hikayeler dinleyebilirsiniz . Sık sık diğer çocuklarla , genç ya da kim zarar özellikle isteyenler karşı sevgi gösterir . Halen güvenlik veya konfor için özel bir oyuncak ya da battaniye olabilir . O yetişkinlerden komutlara daha seçimler daha kolay cevap verecektir
3 4 Yıl - .
Oyna

Bu aşamada bir çocuk hala sık sık paralel oyun yürütmektedir , fakat basit katılabilir kısa bir süre için oyunlar ve grup aktiviteleri . O alarak döner anlamak için görünür , ama her zaman bunu yapmak için istekli değildir . O bir kase gibi davranarak bir taç veya bir blok bir araba , sembolik oyun nesneleri kullanır . . Kişisel /Sosyal Beceriler

4 yaşındaki çocuk sık var - O inandırmak tek başına oynamak ya da başkalarının , özellikle giydirme faaliyetleri ile
4 5 Yıl
sahiptir ve öngörülemeyen ruh değiştirir . O samimi ve giden . O karmaşık konuşmaları tutun ve hayali arkadaşları ile duyguları paylaşmak olabilir . O cesaret uydurma hikayeler yoluyla gerçeği abartmak olabilir . O başarıları genellikle gurur ve yetişkin rızasını kazanmak için istekli . Kendi şeyler denemek istiyor . Tattling bu aşamada yaygın
4 Yıl 5 - .
Oyna

4 yaşındaki bir çocuk büyük - inandırmak ve dramatik oyun sahiptir . O grup oyunları ve etkinliklere katılmak başlar . Oyun arkadaşlarını ona daha önemli hale; o, diğer çocuklarla her zaman olmak istiyor . O işbirliği oynamaya başlar . O çoğu zaman paylaşacak , ama o " otoriter " veya işbirliği isteksiz olduğunda hala kez olabilir . O anlar ve sınırlarını ihtiyacı ve çoğu zaman kuralları takip edecek .