Lista över Basic Early Childhood Begrepp
Enligt noterade forskaren Richard Rothstein , uppnåendet klyftan mellan låg- och medelklassens barn till stor del fastställs av när ett barn börjar tredje klass . Denna klyfta finns på grund av underlåtenhet att hjälpa barn utforska och behärska några grundläggande förskolekoncept, med start så snart ett barn vänder 3 år gammal . Införliva dessa begrepp i hemmet och tidiga utbildningsinställningarbarndom kan bidra till att säkerställa att inget barn är kvar när skolgången tid rullar runt .
Spatial
Spacial begrepp har att göra med platsen . Specifika exempel på rumsliga begrepp som bör undervisas till unga barn hör på /i , över /under och mellan . Föräldrar eller lärare kan börja undervisa detta koncept till barn medan läser bilderböcker , till exempel " Är hunden på eller i hundkojan ? " eller genom att utnyttja vardagutbildningsmöjligheter, till exempel att be barnet om bygg papperet är över eller under kritor i skåpet .
Oral
När barn får lära begreppen tid innan de kommer in dagis , de är mer benägna att hålla jämna steg med en lärares matematiklektioner och att fånga på snabbt när pedagoger be dem att läsa korta och långa händer på klassrummet klockan . Temporal begrepp kan läras via ord som gamla /unga och kort /lång . Fråga småbarn om TV kommersiella var kortare eller längre än programsegmentet. Engagera dem medan utomhus genom att fråga om man förbipasserande är äldre eller yngre än mamma och pappa .
Kvantitet
Kvantitet koncept hjälper till att bygga tidig matematik och förmåga att lösa problem i småbarn . Idéer som t.ex. mer /mindre och full /tom kan läras ut till barn under vardagliga aktiviteter . Fråga om kakburken är tom eller full . Ge din unga underbarn en handfull nötter och efter han har ätit ett par , säg, " Det finns färre nötter i din hand nu , eftersom du har ätit något . " Enkla objekt lektioner som dessa kommer att uppmuntra barnen att brottas med begreppet kvantitet i en no - tryck sätt tills de förstå det fullt .
Kvalitet
Taktila elever kommer verkligen njuta lära begreppet kvalitet . Grov /slät , hård /mjuk och varm /kall är alla exempel på grundläggande beskrivningar att barn är utrustade för att lära sig i en ung ålder . Få ut lite sandpapper , slå på badet kranen eller köra igenom ett hus med både trägolv och mattor för att ge roliga och effektiva utbildningsmöjligheter för barn .
Social Emotionell
Känslig barn i synnerhet kommer att gynna en hel del från en utbildning i socialt - emotionella begrepp innan ett fullsatt klassrum . Glad /ledsen , lätt /svårt , trevligt /medelvärde är några av de centrala begreppen för att undervisa små barn . Små barn tenderar att svänga snabbt mellan stämningar; passa på att fråga dem , " Är du glad eller ledsen just nu ? " Också fråga om svårighetsgraden av varje uppgift som de är engagerade , frågande om det arbete de gör är lätt eller svårt .
-
Om du är barnskötare eller barnskötare som är orolig för barnomsorg för ditt eget barn, är du långt ifrån ensam. En majoritet av föräldrarna - faktiskt 63% - är lite eller mycket obekväma med att återvända sina barn till dagis, och mer än en tredjede -
Om du har märkt att ditt barn gnisslar på sina tänder, kanske du undrar om beteendet är normalt. Det obehagliga ljudet kan orsaka oro, men vanligtvis är det säkert. Endast i vissa fall måste du kliva in. Lär dig varför småbarn slipar tänderna och nä -
Att bestämma sig för om man ska amma sitt barn eller inte är en djupt personlig fråga och anhängare på båda sidor av frågan tenderar att ha starka åsikter. De flesta experter är överens om att amning ger ett antal unika fördelar för ett växande barn,
