• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Hur man får ut det mesta av handledning

När du anlitar en handledare kan du bli lättad över att gå åt sidan och låta en erfaren professionell hjälpa ditt barn. Men gå inte så långt ur vägen att du förlorar ur sikte om den handledare du anlitade är effektiv eller inte.

Sätt upp ett system för kommunikation i början så att du kan hålla dig medveten om ditt barns framsteg och hinder. Här är några steg att ta för att se till att du upprätthåller en effektiv handledning av hög kvalitet för ditt barn.

Kommunicera regelbundet med din handledare

• Så snart du erbjuder din handledare eller lärare jobbet, planera hur du regelbundet ska hålla kontakten om ditt barns framsteg. Ställ in en vanlig tid för att prata, antingen direkt efter varje session eller strax efteråt.
• Föreslå att du använder en checklista för handledningslektioner så att du kan hålla koll på ditt barns framsteg.
• Lyssna noga på alla rapporter som din lärare ger dig utan att hoppa in och försvara ditt barn. En bra handledare kan lokalisera ditt barns inlärningshinder och ge förslag på vilka tekniker eller övningar som kan hjälpa.
• Gör ditt barns handledare medveten om eventuella yttre problem som kan påverka ditt barns studier, till exempel ett nyligen avlidit i familjen, skilsmässa eller andra svårigheter.

Utvärdera din handledare och sessionerna

• Försök att diskret lyssna på en session eller två för att få din egen uppfattning om hur lektionerna går. Om du är hemma, vik tyst tvätten eller sortera posten i nästa rum. Om du är på ett bibliotek eller en annan plats, sitt i närheten med en bok eller tidning som inte helt absorberar din uppmärksamhet.
• Be ditt barn om feedback, men inse att alla kommentarer kanske inte är relevanta. Förstå att barn inte alltid kan formulera kritik effektivt, särskilt beroende på deras ålder och utvecklingsnivå. Klagomål om att läraren är tråkig eller elak kan översättas till "jag är trött" eller "jag är förvirrad eller orolig" eller till och med "Jag är inte säker på att jag gillar den här personen." Det kan vara svårt att sortera igenom den här typen av feedback. Men du känner ditt barn. Försäkra dem om att handledaren är där för att hjälpa och att du är där för att få det att gå smidigt men att om de inte är bekväma med handledaren kan du leta efter en annan.
• Om svårigheterna fortsätter måste du prata med handledaren. Låt inte ditt barn bära hela bördan av att utvärdera en professionell. I många framgångsrika handledningsrelationer kan barnet och handledaren bli bra vänner. Det här är en relation som kan bli väldigt speciell för ditt barn. Vårda den, men var medveten om dess framsteg eller brist på det också.
• Sätt upp tydligt definierade mål för ditt barn, som att kunna rita ekvationer i matematik eller konsekvent poäng över en viss nivå i exempel på SAT-test. Fråga handledaren med jämna mellanrum om målen är realistiska eller behöver revideras. Det finns många olika typer av handledare:de kan ge berikning eller provförberedelser, hjälpa till när ett barn har hamnat på efterkälken eller presentera nya inlärningsstrategier för barn som har svårigheter med traditionella klassrumsmetoder. Sätt upp mål som är specifika för din handledningssituation. Fråga handledaren hur de mäter framsteg.
• Om du inte är nöjd med ditt barns framsteg, diskutera med handledaren eventuella ändringar som kan göras på lektionerna eller överväg att anställa en ny handledare.

Involvera ditt barns lärare

• Låt ditt barns vanliga lärare veta att du har anlitat en handledare för att hjälpa till med ett specifikt ämne eller inlärningsproblem. Fråga om läraren kan dela med sig av information om ditt barn som kan hjälpa handledaren eller om läraren kan meddela dig om handledningssessionerna fungerar.
• Om läraren är villig, be att hon och handledaren pratar direkt med varandra, eller planera en trevägskonversation via telefon eller e-post så att alla förstår och kan arbeta mot samma inlärningsmål.