• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Utveckla goda läxvanor

Hjälp ditt barn att utveckla goda läxvanor. Det innebär att ange en vanlig plats och tid för att arbeta med dagliga uppdrag. Hon behöver inte nödvändigtvis ett skrivbord i sitt rum; köksbordet kan fungera lika bra. Oavsett vilken plats du väljer måste den vara väl upplyst och tyst, utan distraktioner från TV:n, andra barn som leker eller människor som pratar i telefon. Håll ditt barns material (papper, penna, ordbok) i närheten så att hon kan komma igång snabbt och på egen hand varje eftermiddag eller kväll.

Vissa barn går direkt till jobbet utan mycket uppmuntran. Andra behöver hjälp med att göra övergången från lek till läxor. Ibland räcker det att ge en tio minuters varning för att hjälpa ett barn att bli redo mentalt och att flytta till den plats hon tänker arbeta.

Det finns ingen universellt rätt tid att göra läxor. I vissa familjer mår barn bäst om de tar itu med sina läxor strax efter att de kommit hem från skolan mitt på eftermiddagen; andra ungdomar kan klara sig bäst om de ägnar fritidstiden åt att varva ner och leka, och lämnar sina läxor till kvällen, då de kan känna en förnyad känsla av kraft. Låt ditt barn ha lite att säga till om i beslutsfattandet. Läxor kan ofta bli en källa till konflikter mellan förälder och barn – "Johnny, varför kan du inte bara göra dina läxor utan att bråka om det?" – men om du kommer överens om en vanlig tid och plats kan du eliminera två av de mest vanliga orsaker till läxrelaterade meningsskiljaktigheter.

Vissa föräldrar har funnit att deras barn svarar dåligt på en dikterad studietid (som klockan fyra varje eftermiddag). Istället får ungdomar riktlinjer ("Inga videospel förrän dina läxor är klara"). Ta reda på vad som fungerar bäst för både ditt barn och familjen som helhet. När detta har bestämts, håll fast vid det.

Vissa ungdomar föredrar att en förälder sitter med dem när de gör sina läxor. Du kan tycka att detta är en acceptabel begäran, särskilt om du har din egen läsning eller pappersarbete att slutföra. Men gör faktiskt inte läxorna åt ditt barn. Hon kan behöva lite hjälp med att fokusera och komma igång och organisera sitt förhållningssätt till uppdraget. Ibland kan du behöva förklara ett matematiskt problem; i dessa fall, låt ditt barn prova ett par problem innan du erbjuder sig att hjälpa. Men om hon rutinmässigt kräver ditt aktiva deltagande för att få sina vardagliga läxor gjorda, prata då med hennes lärare. Ditt barn kan behöva en starkare ledning i klassrummet så att hon kan klara uppgifterna på egen hand eller med mindre föräldraengagemang. Ett område där barn kan behöva föräldrahjälp är att organisera hur mycket arbete som måste göras dagligen för att slutföra en lång uppgift, till exempel en terminsuppsats eller ett vetenskapligt projekt.

Om ditt barn eller hennes lärare ber dig att granska hennes läxor, kanske du vill se över dem innan hon tar med dem till skolan nästa morgon. Vanligtvis är det bäst om läxor förblir barnets och lärarens exklusiva domän. Din input kan dock variera beroende på lärarens filosofi och syftet med läxorna. Om läraren använder läxor för att kontrollera ditt barns förståelse av materialet – vilket ger läraren en uppfattning om vad som behöver betonas i efterföljande klassrumsundervisningssessioner – kan dina förslag på ändringar och förbättringar av ditt barns papper visa sig vara missvisande. Å andra sidan, om läraren tilldelar läxor för att ge ditt barn övning i ett visst ämnesområde och för att förstärka det som redan har lärts ut i klassen, då kan ditt deltagande vara värdefullt. Vissa lärare använder läxor för att hjälpa barn att utveckla självdisciplin och organisations- och studiefärdigheter. Var noga med att berömma din unge för hennes ansträngningar och framgång med att göra sina läxor väl.

Stöd i allmänhet ditt barn i hennes läxor, men agera inte som arbetsledare. Ge henne en lugn plats, förnödenheter, uppmuntran och hjälp då och då – men det är hennes jobb att göra jobbet. Läxor är din unges ansvar, inte ditt.

När veckorna går, håll kontakten med ditt barns lärare angående läxuppgifter. Om ditt barn har pågående problem – svårt att förstå vad uppgifterna är och hur de ska slutföra dem – eller om hon går igenom dem som om de inte vore någon utmaning alls, låt läraren veta det. Läraren kan justera uppgifterna så att de är mer synkroniserade med ditt barns förmågor.

Oavsett om ditt barn har läxor en viss kväll eller inte, överväg att läsa högt med henne efter skolan eller på natten. Den här typen av delad upplevelse kan hjälpa ditt barn att bli intresserad av läsning, samt ge dig lite personlig tid med henne. På dagar då ditt barn inte har några tilldelade läxor, kommer denna delade lästiden att förstärka vanan att arbeta varje kväll.

För att ytterligare vårda ditt barns kärlek till läsning, föregå med gott exempel genom att tillbringa tid med att läsa på egen hand och genom att ta ditt barn till biblioteket och/eller bokhandeln för att välja böcker hon skulle vilja läsa. Vissa familjer stänger av TV:n varje kväll i minst trettio minuter, och alla ägnar tiden åt att läsa. När barn blir äldre kan en till två timmar vara en mer önskvärd tid varje dag att avsätta för läsning och andra konstruktiva aktiviteter.

Lika viktigt som det är för ditt barn att utveckla goda studievanor, är leken också viktig för sund social, känslomässig och fysisk tillväxt och utveckling. Samtidigt som du uppmuntrar ditt barn att slutföra sina uppgifter eller göra lite extra läsning, kom ihåg att hon redan har haft en lång och kanske tröttsam dag med lärande i skolan och behöver lite fritid. Hjälp henne att hitta de lekaktiviteter som bäst passar hennes temperament och personlighet – oavsett om det är organiserad skolidrott eller musiklektioner, fria leksituationer (cyklar, leker med vänner) eller en kombination av dessa.