• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Varför människor med ASD agerar som de gör

Förstå beteendet

Varför människor med ASD agerar som de gör

En diagnos av en autismspektrumstörning (ASD) baseras på observerbara beteendeegenskaper. Vi börjar få en förståelse för varför människor har dessa observerbara egenskaper, det vill säga varför de beter sig som de gör.

Från observationer och skriftliga berättelser av personer med ASD kan vi förstå vad vissa av beteendena betyder. Det här är användbar information för allmänheten så att de kan utveckla en förståelse för varför personer med ASD kan agera på ett visst sätt, och förståelse är en nära granne med tolerans! Det är ovärderlig kunskap för föräldrar, vårdgivare, lärare och andra yrkesverksamma som försöker bestämma vilka terapier, behandlingar och interventioner som kan hjälpa en person med ASD.

Beteenden är en form av kommunikation

För de mycket unga, och de som är ickeverbala, kan beteenden vara det enda sättet för dem att kommunicera med oss ​​och det enda sättet för oss att förstå vad som händer med dem. Vissa av dessa beteenden är undvikandebeteenden. Andra beteenden tyder på att individer försöker förstå sin omgivning. Hjärnstrukturen hos många människor med ASD är till skillnad från vår, med vissa bearbetningskretsar kopplade på olika sätt, och det är viktigt att inse att de inte kan hjälpa vad de gör; de är inte bara "att vara svåra".

Föräldrar, vårdgivare och lärare kan observera en persons beteenden och försöka analysera orsaken bakom dem. Det finns en viss mängd gissningar inblandade, men genom att systematiskt välja ett beteende och skriva ner dina observationer kommer du förmodligen att hitta ett mönster.

Till exempel, om ett barn fortsätter att ta av sig kläderna är han förmodligen känslig för känslan av tyger på huden. Det skulle vara bra att observera och göra anteckningar om detta specifika beteende, till exempel om han gör det när han bär en viss typ av tyg eller en viss passform eller klippning av kläder. Att identifiera vad han kan bära kommer att göra det lättare för honom att vara bekväm. Kanske kan han bli desensibiliserad av en sensorisk integrationsteknik att "borsta" huden med en mjuk plastborste speciellt framtagen för detta ändamål.

Att hitta en balans mellan att förändra miljön och att ändra beteendet

Som föräldrar och vårdgivare behöver vi hitta balansen mellan att försöka förändra miljön och att förändra individen. Vanligtvis blir det lite av båda. Till exempel, om beteenden indikerar möjliga födoämnesallergier, och tester indikerar att det är så, är en förändring av kosten (miljön) på sin plats. Däremot kan personen behöva lära sig att tolerera (långsamt, genom desensibilisering) att äta vissa livsmedel som han kanske inte skulle äta tidigare om han följer en speciell diet för att hjälpa sitt tillstånd.

Om en person har auditiva och visuella sensoriska bearbetningssvårigheter, kanske han kan genomgå auditiv träning eller synterapi och undvika att spendera för mycket tid i bullriga, ljusa miljöer. Klassrum bör inte vara upplysta med lysrör, men barnet behöver också lära sig ett alternativt lämpligt beteende, som att begära en paus eller tillåtelse att gå en promenad, snarare än att få ett rasande utbrott.

Nedan listas några beteenden och vad de kan betyda. Tänk på att detta är generaliseringar och att alla är olika, så de kanske inte stämmer för alla. Detta är dock ett bra ställe att börja försöka analysera en persons beteenden. När du sedan tittar på behandlingar och terapier har du redan en idé om områden där du kan hjälpa den här personen. Kom också ihåg att vissa beteenden kan tyda på olika orsaker, så du måste titta på den totala personen.

Observerbara egenskaper

Några observerbara egenskaper och vad de kan betyda Kräftig mat

• Att endast äta från vissa livsmedelsgrupper kan tyda på matallergier. Ibland kan obehag som skapas av matallergier orsaka andra beteendesymptom som liknar sensoriska bearbetningsproblem. Ofta åtföljer frekvent diarré eller förstoppning ätproblem på grund av allergier.
• Att bara äta mat med samma konsistens, lukta på maten innan du äter den och inte äta mat som ger ett knäckande ljud kan indikera problem med sensoriska bearbetning, liksom att tugga eller äta ovanliga icke-matprodukter.
• Att bara äta exakt samma mat, om det åtföljs av andra exempel på insisterande på likhet, kan visa hög sensorisk känslighet eller uppfattning om det okända.

• Att täcka öronen eller verka döv (t.ex. att inte svara när namnet ropas) indikerar hörselbearbetningssvårigheter och hög känslighet för ljud. En person kan hålla för öronen för att försöka blockera ljudet, eller stänga av helt.
• Att lämna ett rum när folk kommer in kan vara ett sätt att undvika för mycket hörselstimulering.
• Att lyssna på och upprepa TV-reklam eller låtar kan tyda på att personen har vant sig vid att höra dessa ljud, d.v.s. har gjort sig okänslig för dem. Att lyssna på folk prata är svårare eftersom folk vanligtvis inte säger samma sak två gånger, och ingen talar på samma sätt.
• Människor med autism har ofta monotona eller speciella intonationer eftersom de inte förstår begreppet nyans, och att hur du säger något förmedlar en extra betydelse till det du säger.

• Vissa bebisar blir stela när du tar upp dem; vissa barn kommer att falla och skära sig och inte gråta. Vanligtvis indikerar detta att deras känselförnimmelse är ur spel. Kanske är ett barns taktila sensorer alltför känsliga och han gillar inte att bli berörd, eller så är de väldigt matta och han känner inte känslor som de flesta gör.

• En person kanske inte gillar känslan av särskilda texturer på sin hud. Vissa tyger och skor kan göra personer med extremt känsliga taktila sensorer obekväma.

• Människor med problem med visuell bearbetning har svårt att se människor rakt på sak; vanligtvis ser de från sidan av ögonen.

• Att vagga i en stol, eller fram och tillbaka från ena foten till den andra, kan vara en stressfrigörelse från för mycket stimulering, eller inte tillräckligt.
• Snärtning med fingrar kan också vara en frigörelse från stress, men om du gör det framför ögonen kan det vara en visuell bearbetningsstimulering.
• Obekväma rörelser och att springa in i möbler kan vara ett symptom på dålig kroppskartläggning, att inte veta var man är i rymden eller dåliga fin- och grovmotoriska färdigheter.

• Människor med autism saknar ofta de sociala färdigheter, intressen och förståelse som vi andra tycker är så viktiga. Ett barn med sensoriska processproblem kommer också att ha svårt att vara nära andra barn som i hans ögon är bullriga och oförutsägbara, och som har texturer och lukter förknippade med dem som barnet med ASD inte kan tolerera.

• Detta kan visa ett behov av enhetlighet. Vanligtvis är barn som ställer upp leksaker också de som inte gillar förändringar i sina rutiner, kan ha upprepade tal och inte gillar att se möblerna flyttas till ett annat mönster i deras hem.
• De kan ha svårt att förstå sin värld, och därför ger likheten i vissa områden en förutsägbarhet och trygghet som saknas i en tillvaro som de har svårt att förstå.

• Temperamentsutbrott eller härdsmälta hos barn kan vara en reaktion på sensorisk överbelastning eller på en förändring i likheten som ger trygghet.
• Platser med mycket ljus och buller, som stormarknader och väntrum med lysrörsbelysning, är verkligen svåra för människor med sensoriska processproblem.
• Aggression mot andra kan bero på ett antal olika orsaker, såsom sensorisk överbelastning (t.ex. ett plötsligt högt ljud nära någons öra kan få dem att hoppa upp och slå ut mot personen som gör ljudet, eftersom det kan vara mycket smärtsamt ).
• Självaggression kan bero på att man söker sensorisk stimulans, känner smärta eller frustration.