• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

En föräldrars guide till religion i den offentliga skolan

Från Freedom Forum First Amendment Center – godkänt av National PTA. Få fakta

A Parents' Guide to Religion in Public School Föräldrar anses ha det primära ansvaret för uppfostran av sina barn, inklusive utbildning. Av denna anledning måste föräldrar vara fullständigt informerade om skolans policy och praxis, inklusive alla frågor som rör religion och religionsfrihet i offentlig utbildning.

Följande frågor och svar ger allmän information om ämnet religiösa uttryck och praxis i skolor. Svaren är baserade på första tilläggets religionsfrihetsprinciper som för närvarande tolkas av domstolarna och godkänns av ett brett spektrum av religiösa och utbildningsorganisationer. Om föräldrar har specifika juridiska frågor, bör en kvalificerad advokat sökas. Hitta gemensam grund I vårt samhälle vill vi arbeta tillsammans för att ta itu med religion i skolfrågor. Hur går vi tillväga för att hitta en gemensam grund?

Föräldrar och skoltjänstemän i många lokala samhällen har lyckats hitta en gemensam grund med hjälp av följande strategier:

Inkludera alla intressenter.

Eftersom offentliga skolor tillhör alla medborgare måste de modellera den demokratiska processen och konstitutionella principer i utvecklingen av policyer och läroplaner. Politiska beslut av tjänstemän eller styrande organ bör fattas först efter lämplig involvering av dem som berörs av besluten och med vederbörlig hänsyn till dem som har avvikande åsikter.

Lyssna på alla sidor.

Om vi ​​ska bygga förtroende och verkligen lyssna på varandra måste skoltjänstemän erkänna vad som är giltigt med kritik av skolans policy och praxis, särskilt när det gäller behandlingen av religion och religiösa perspektiv. Samtidigt måste föräldrar med djup religiös övertygelse erkänna att den stora majoriteten av offentliga skolors administratörer och lärare inte har för avsikt att vara fientliga mot religion, och vill vara rättvis i sin behandling av föräldrar och elever.

Arbeta för omfattande policyer.

Många skoldistrikt bidrar till förvirring och misstro genom att inte ha någon policy för många av de frågor som tas upp i denna broschyr. Genom att arbeta med föräldrar för att utveckla övergripande policyer visar skolor vikten av att ta religionsfriheten på allvar.

Var proaktiv.

Skoldistrikt som inte är förberedda på kontroverser klarar sig dåligt när en konflikt uppstår. Där det inte finns några policyer (eller policyer som inte är kända eller stöds av föräldrar) är det mycket större sannolikhet för stämningar, ropmatcher vid skolstyrelsemöten och polarisering i samhället. Ett proaktivt förhållningssätt tar på allvar vikten av att formulera den rätta rollen för religion och religiösa perspektiv i de offentliga skolorna. Den resulterande policyn och praxis skapar ett klimat av förtroende i samhället och visar de offentliga skolornas aktiva engagemang för de vägledande principerna för vår demokrati.

Enga sig för civil debatt.

Konflikter och debatt är avgörande i en demokrati. Men om vi ska leva med våra djupaste meningsskiljaktigheter är hur vi debatterar, och inte bara vad vi debatterar, avgörande. Personliga attacker, tilltal, förlöjligande och liknande taktik förstör strukturen i vårt samhälle och undergräver våra skolors utbildningsuppdrag. Alla parter bör behandla varandra med artighet och respekt och bör sträva efter att vara korrekta och rättvisa. Genom konstruktiv dialog har vi mycket att lära av varandra.

Religionsfrihet och offentliga skolor Finns det allmän enighet om hur religiös tro ska behandlas i offentliga skolor enligt det första tillägget?

Ja. I en nyligen uttalad principförklaring gick ett brett spektrum av religiösa och pedagogiska grupper överens om följande beskrivning av religionsfrihet och offentliga skolor inom ramen för det första tillägget:

Offentliga skolor får inte inskärpa eller hämma religion. De måste vara platser där religion och religiös övertygelse behandlas med rättvisa och respekt.

Offentliga skolor upprätthåller det första tillägget när de skyddar religiösa frihetsrättigheter för elever av alla trosriktningar eller ingen. Skolor visar rättvisa när de ser till att läroplanen inkluderar studier om religion, där så är lämpligt, som en viktig del av en komplett utbildning.

Elevers religiösa uttryck Betyder detta att elever kan uttrycka sin tro när de går i skolan?

Ja. Skolor bör respektera elevernas rätt att delta i religiös aktivitet och diskussion.

I allmänhet är enskilda elever fria att be, läsa sina skrifter, diskutera sin tro och bjuda in andra att gå med i just deras religiösa grupp. Endast om en elevs beteende är störande eller tvångsmässigt bör det förbjudas. Ingen elev ska tillåtas att trakassera eller pressa andra i en offentlig skolmiljö.

Om det är relevant för det aktuella ämnet och uppfyller kraven i uppdraget har eleverna även rätt att uttrycka sina religiösa åsikter under en klassdiskussion eller som en del av en skriftlig uppgift eller konstverksamhet.

Elevbön Får elever be tillsammans i offentliga skolor?

Ja. Studenter är fria att be ensamma eller i grupp, så länge aktiviteten inte är störande och inte kränker andras rättigheter. Dessa aktiviteter måste vara verkligt frivilliga och studentinitierade. Elever får till exempel samlas runt flaggstången för bön innan skolan börjar, så länge evenemanget inte sponsras av skolan och andra elever inte utsätts för press att delta. Studenter har inte rätt att tvinga en fången publik att delta i religiösa övningar.

Fördömde inte Högsta domstolen elevers bön i offentliga skolor?

Nej. Högsta domstolen har avskaffat statligt sponsrad eller statligt organiserad bön i offentliga skolor. Domstolen har tolkat det första tillägget som att regeringen måste vara neutral bland religioner och mellan religion och icke-religion. Detta innebär att skoltjänstemän inte får organisera, bemyndiga eller delta i religiösa aktiviteter för studenter, inklusive bön. En stunds tystnad kan dock ledas av skoltjänstemän, så länge det inte främjar bön framför andra typer av stilla kontemplation.

Betyder detta att elever kan be vid examensceremonier?

Inte nödvändigtvis. Lägre domstolar är delade om huruvida en student får be förböner vid examensövningar. Föräldrar bör söka juridisk rådgivning om vilka regler som gäller i deras stat.

Vissa skolor skapar ett "yttrandefritt forum" vid skolsponsrade evenemang under vilken tid eleverna är fria att uttrycka sig religiöst eller på annat sätt. Ett sådant forum måste dock vara öppet för alla slags tal, inklusive religionskritiska tal eller skolan.

Vad sägs om studentexamen?

Även om offentliga skolor kanske inte sponsrar religiösa studentceremonier, är föräldrar, trosgrupper och andra samhällsorganisationer fria att sponsra sådana tjänster för elever som vill delta. Skolan kan tillkännage studentexamen på samma sätt som den tillkännager andra samhällsevenemang. Om skolan tillåter samhällsgrupper att hyra eller på annat sätt använda sina lokaler efter arbetstid, kan en privat sponsrad studentexamen hållas på campus under samma villkor som erbjuds för alla privata grupper.

Undervisa religion och karaktär Är det konstitutionellt att undervisa om religion i offentliga skolor?

Ja. Högsta domstolen har många gånger påpekat att undervisning om religion, till skillnad från religiös indoktrinering, är en viktig del av en komplett utbildning. Den allmänna skolans inställning till religion i läroplanen måste vara akademisk, inte andakt.

Studier om religion hör hemma i läroplanen varhelst det naturligt dyker upp. På gymnasienivå erbjuder samhällskunskap, litteratur och konst många möjligheter för inkludering av information om religioner - deras idéer och praktiker. På det elementära planet uppstår naturliga möjligheter i diskussioner om familje- och samhällsliv och i undervisning om högtider och olika kulturer.

Religion kan också studeras i särskilda kurser. Vissa gymnasieskolor erbjuder till exempel valbara ämnen i "Världsreligioner", "Bibel som/i historia eller litteratur" och "Religion i Amerika."

Vad är förhållandet mellan religion och karaktärsutbildning i offentliga skolor?

Föräldrar är de första och viktigaste moraluppfostrarna för sina barn. Därför bör offentliga skolor utveckla karaktärsutbildningsprogram endast i nära samarbete med föräldrar och samhället. Lokala samhällen måste arbeta tillsammans för att identifiera de grundläggande moraliska och medborgerliga dygderna som de vill läras ut och modelleras i alla aspekter av skollivet.

I offentliga skolor, där lärare varken får främja eller nedvärdera religion, kan de grundläggande moraliska och medborgerliga värderingarna som man kommit överens om i samhället läras ut om de görs utan religiös indoktrinering. Samtidigt bör kärnvärden inte läras ut på ett sådant sätt att de antyder att religiös auktoritet är onödig eller oviktig. Utbildningsprogram för sund karaktär bekräftar värdet av religiösa och filosofiska åtaganden och undviker alla antydningar om att moral helt enkelt är en fråga om individuellt val utan hänvisning till absolut sanning.

Religiösa helgdagar Hur ska religiösa högtider behandlas i skolorna?

Religiösa högtider erbjuder möjligheter att undervisa om religion i grund- och gymnasieskolor. Att undervisa om religiösa högtider, vilket är tillåtet, skiljer sig från att fira religiösa högtider, vilket inte är det. Studier av helgdagar tjänar akademiska mål för att utbilda studenter om historia och kulturer samt om traditioner för särskilda religioner.

Användning av religiösa symboler som exempel på religiöst eller kulturellt arv är tillåtet som läromedel eller resurs. Religiösa symboler bör endast visas tillfälligt som en del av det akademiska programmet.

Helig musik kan sjungas eller spelas som en del av skolans akademiska program. Skolkonserter som presenterar en mängd olika urval kan innehålla religiös musik. Användning av musik, konst, drama eller litteratur med religiösa teman är tillåten om det tjänar ett sunt pedagogiskt mål i läroplanen, men inte om det används som ett medel för att främja religiös tro.

Religiösa studentklubbar Får elever bilda religiösa klubbar i offentliga skolor?

Enligt den federala Equal Access Act måste 4 gymnasieskolor som tar emot federala medel tillåta elever att bilda religiösa klubbar om skolan tillåter andra icke-läroplansrelaterade klubbar att träffas under icke-undervisningstid. "Icke-läroplansrelaterad" betyder varje klubb som inte är direkt relaterad till de kurser som erbjuds av skolan. Religiösa studentklubbar kan ha tillgång till skollokaler och media på samma sätt som andra icke-läroplansrelaterade studentklubbar.

Equal Access Act skyddar studenters rätt att bilda religiösa klubbar. Utomstående vuxna får inte leda eller regelbundet delta i möten i sådana klubbar. Lärare kan vara närvarande vid religiösa klubbmöten som övervakare, men de får inte delta i klubbens aktiviteter.

Det står offentliga skolor fritt att förbjuda alla klubbaktiviteter som är olagliga eller som skulle orsaka betydande störningar i skolan.

Får elever befrias från delar av läroplanen av religiösa skäl?

När det är möjligt bör skoltjänstemän försöka tillmötesgå föräldrars och elevers önskemål om ursäkt från klassrumsdiskussioner eller aktiviteter av religiösa skäl. Om fokuserad på en specifik diskussion, uppgift eller aktivitet, t.ex.

ansökningar bör rutinmässigt beviljas för att skapa en balans mellan elevens religionsfrihet och skolans intresse av att ge en väl avrundad utbildning.

Enligt lagen om återställande av religionsfrihet 3, om det bevisas att vissa lektioner avsevärt belastar en elevs fria religionsutövning och om skolan inte kan bevisa ett övertygande intresse av att kräva närvaro, skulle skolan vara juridiskt skyldig att ursäkta eleven.

Religiösa symboler för studenter Får eleverna bära religiös dräkt och visa religiösa symboler i offentliga skolor?

Ja. Elever som måste bära religiösa dräkter som huvuddukar eller halsdukar bör tillåtas göra det i skolan. Elever får också visa religiösa budskap på kläder i samma utsträckning som andra budskap är tillåtna.

Får eleverna dela ut religiös litteratur i skolorna?

I allmänhet har eleverna rätt att distribuera religiös litteratur på offentliga skolområden med förbehåll för rimliga begränsningar av tid, plats och sätt som ålagts av skolan. Detta innebär att skolan kan specificera vid vilka tidpunkter distributionen kan ske (t.ex. lunchtimme eller före eller efter lektionens början), var den kan inträffa (t.ex. utanför skolans kontor) och hur det kan ske (t.ex. från fast platser i motsats till roving distribution). Dessa begränsningar bör vara rimliga och måste gälla jämnt för all litteratur som inte kommer från skolan.

Offentliga skolor kan förbjuda distributionen av viss litteratur helt och hållet. Några exempel skulle vara material som är obscent, ärekränkande eller stör den pedagogiska miljön.

Kan elever släppas ut för religiös undervisning utanför campus under skoldagen?

Ja. Högsta domstolen har länge erkänt att offentliga skolor kan välja att skapa tidsprogram utanför campus som ett sätt att tillgodose behoven hos religiösa elever och föräldrar. Skolorna får inte uppmuntra eller avskräcka deltagande, eller straffa elever som inte går.

Utdrag från "A Parent's Guide to Religion in the Public Schools." Omtryckt med tillstånd från The Freedom Forum First Amendment Center. Denna broschyr är godkänd av National PTA .