• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Checklista för kompetens för Autistiska Elementary Studenter

Autistiska barn som kommer till eller redan i grundskolan , oavsett om det är en skola för autistiska barn eller en allmän kommunal skola , men ofta saknas en allmän uppsättning färdigheter som icke- autistiska barn i denna ålder har . Under denna tid bör ett autistiskt barn att förbättra dessa kunskaper för att ytterligare integrera sig i samhället av hans kamrater. Alla barn är olika , autistisk eller inte , så att föräldrar bör ta sådana checklistor som allmän vägledning , inte en strikt uppsättning krav .
Basic Ögonkontakt

Autistiska människor aldrig riktigt använder ögonkontakt på det sätt som icke -autistics gör. Men från en ung ålder , bör föräldrar hjälpa sina barn utbilda sin ögonkontakt . Ett autistiskt barn på grundskolan nivå bör förstå grundläggande ögonkontakt och kunna använda den medan han pratar med sina lärare och kamrater . Medan ögonkontakt kommer vanligtvis vara något besvärligt för både barnet och den andra delen , vare sig det är en icke - autistiska inbördes eller lärare , uppmuntra ditt barn att fortsätta öva ögonkontakt kommer att gynna honom på lång sikt . Kom ihåg att träna hemma i era egna diskussioner med honom .
Vän - Making

Autistiska barn på elementär ålder inte naturligt få vänner inte heller helt förstå idén om vänner . Men att integrera i sina skolor , bör de vara aktivt samarbeta med kamrater. Denna skicklighet " vän - making " för ett autistiskt barn är mer av en färdighet av " vara vänlig " med andra. Exempel på detta skillset inkluderar hälsning kamrater och grundläggande småprat .
Sharing

Som småbarn , autistiska barn inte förstår idén om att dela . Den gemensamma drag mellan unga autistiska barn och småbarn är bristen på " theory of mind " - förmågan att förstå andras tankar . Delning är en viktig aspekt av vän fattandet och grundskola i allmänhet , så autistiska barn bör ha en grundläggande begreppet delning och kunna kontrollera sina känslor när deras föremål är i händerna på andra. Dessutom bör autistiska barn förstå behovet av att be om lov innan du tar något från andra.
Märkning Känslor

Medan en autistisk person som är oftast oförmögna att äkta empati , ett autistiskt barn i grundskolan bör åtminstonekunna märka känslor . Genom att märka både hans och andras känslor , kan han bättre förstå vissa situationer . Som grundskolan kan vara en känslomässig upplevelse för många barn , bör autistiska barn gå försiktigt , stanna upp och fråga sig hur deras kamrater mår efter att ha bevittnat åtgärder som gråter eller skriker .