• Spädbarn
• Bygga en familj
• barn
• Allmänt Paren
• nyfödda
• tonår
• småbarn
• Graviditet

Lär dina barn om skolövningar

När det gäller säkerheten i skolor idag, genomför många skolor inte bara brandövningar utan även lockdownövningar. Lockdown-övningar är en uppsättning procedurer utformade för att få de boende i en byggnad att bekanta sig med sätt att skydda sig mot ett hot, till exempel en beväpnad inkräktare.

Det finns ingen uppsättning enhetliga bestämmelser eller mandat för lockdown-övningar, och kraven på vad skoldistrikten ska implementera varierar från stat till stat. Men i allmänhet innebär övningar för avstängning av skolan att lära barn och vuxna hur man barrikaderar sig i klassrum och gömmer sig från en beväpnad och våldsam inkräktare.

Stater som har lagar som kräver lockdown-övningar i skolor, som Ohio, Rhode Island, Texas och New Jersey, kräver att skolor genomför ett visst antal lockdown- och/eller evakueringsövningar per år. Dessa mandat kräver ofta övningar för betyg från dagis till högskola, i såväl offentliga som privata skolor.

Det bästa sättet för föräldrar att ta reda på vilka krav som gäller för spärrövningar och andra säkerhetsåtgärder i deras barns skola är att fråga deras barns skola och besöka deras statliga utbildningsdepartements webbplats.

Säkerhetsövningar som används för närvarande i skolor

Skolor genomför idag olika typer av övningar för att skydda elever, lärare och personal mot beväpnade och våldsamma inkräktare. Den vanligaste typen av säkerhetsåtgärd är lockdownövningar där elever och vuxna övar på att gömma sig, hålla sig borta från dörrar och fönster och hålla tyst.

En annan typ av säkerhetsövning innebär att lokala brottsbekämpande instruktörer lär barn och vuxna försvarsmanövrar som inte bara inkluderar att gömma sig utan också utvärdera när man ska evakuera byggnaden och, mer kontroversiellt, slå tillbaka när de konfronteras direkt av en beväpnad man.

Ett sådant program som används idag är A.L.I.C.E (Alert, Lockdown, Inform, Counter, Evacuate), som grundades av Greg Crane, en före detta SWAT-officer. Crane kritiserar typiska lockdownövningar för att de fokuserar på att lära människor att låsa in sig i ett rum och gömma sig.

"Att ha ett helhetssvar på en situation är farligt", säger Crane. "I nittioåtta procent av dessa situationer har du en soloskytt", säger Crane. "Om jag visste att jag har en mördare inne i byggnaden, då skulle jag springa ut."

Försvar vs. Spring and Hide

Crane förespråkar att lära ut alla strategier, inklusive att fly eller till och med försöka slå tillbaka mot en beväpnad man när han blir direkt hotad. "Om en rektor just har berättat för dem att något händer i korridoren, bör barn och lärare veta att de tänker,"Vilka är våra alternativ? Var är fönstren? Kan vi få slut på en utgång?" säger Crane.

En övning, enligt Crane, bör helst inkludera barn och lärare som utvecklar och diskuterar de bästa alternativen för ett våldsamt hot och sedan får dessa idéer granskas och utvärderas av säkerhetsexperter. Föräldrar, säger Crane, borde prata med skoladministratörer och fråga:"Vad är planen? Varför är det bara att gömma sig? Vilka är alla alternativ?”

Andra skolsäkerhetsexperter, som Ken Trump, president för National School Safety and Security Services, ett privat företag som specialiserar sig på skolsäkerhetsbedömningar och krisberedskapsträningsbedömningar, varnar starkt för alla säkerhetsrutiner i skolan som lär ut barn att attackera inkräktare eller formulera sina egna planer.

"Vad sägs om specialpedagogiska barn? Vad är åldersanpassat? Och hur kan du be mellanstadieelever som inte kan välja mellan lunchrätter att fatta samordnade beslut på en del av en sekund på liv och död?" säger Trump.

Istället förespråkar Trump den klassiska låsningssäkerhetsstrategin för skolor, där skolpersonal och elever gömmer sig och barrikaderar dörrar i händelse av en inkräktare.

Säkerhetsexperten Ken Trump råder skolor att utvärdera säkerhetsrutiner, uppmuntrar dem att fortsätta sitt arbete med evakueringsplanering och rekommenderar att de samarbetar med brottsbekämpande myndigheter för aktiva skytteövningar.

Trump uppmanar också folkvalda att öka den federala finansieringen för skolsäkerhetsutrustning, tjänstemän och andra resurser.

Vad föräldrar kan göra åt skolsäkerheten

Några av frågorna som föräldrar har om skolsäkerhet kan inkludera hur övningar i skolan genomförs, vilka andra planer som finns för att hjälpa barn att hålla sig säkra och hur man hanterar barns frågor eller oro för skolans säkerhet. Här är några sätt som föräldrar kan bedöma hur förberedd deras barns skola är för en nödsituation.

Bli utbildad

Gör din egen forskning. Inte alla skoldistrikt eller säkerhetsexperter är överens om de bästa typerna av säkerhetsövningar för att förbereda sig för nödsituationer. Läs om skolsäkerhet och säkerhet, jämför olika metoder och prata med ditt barns skoladministratörer om alla frågor du kan ha.

För mer information bör föräldrar träffas för att diskutera skolsäkerhet och läsa National School Safety and Security Services sida om föräldrar och skolsäkerhet.

Vidta åtgärder

När du har lärt dig om grunderna för skolsäkerhet, fråga om de specifika säkerhetsövningar som genomförs i ditt barns skola. Fråga skolans rektor och säkerhetstjänstemän vilka planer de har för nödsituationer som bränder, bombhot och beväpnade inkräktare.

Tveka inte att ställa frågor. Möts skoltjänstemän och säkerhetsexperter regelbundet för att diskutera säkerhetsrutiner? Håller de säkerhetsövningar vid olika tidpunkter på dygnet? Har första responders en planlösning för skolan?

Om ditt barns skola saknar en sammanhängande, detaljerad och specifik plan, kontakta ditt skoldistrikt eller statliga utbildningsdepartement för att kräva att de upprättar en skolsäkerhetsplan för ditt barns skola.

Prata med dina barn

Ta reda på vad ditt barn kan om låsningsövningar. Fråga dem om de vet vad dessa övningar är och om de vet vad de ska göra i händelse av en nödsituation som en farlig inkräktare.

Om ditt barn inte har deltagit i en övning ännu, ta dig tid att förklara vad de kan uppleva under en lockdown-övning så att de vet vad de kan förvänta sig. Försäkra ditt barn om att dessa övningar, precis som brandövningar, bara är till för att öva på hur man förblir säker i den extremt osannolika händelsen att någon farlig kommer in i skolan.

Om att delta i övningar i skolan utlöser någon oro hos ditt barn om läskiga nyhetshändelser som Sandy Hook-skjutningarna, ta reda på vad de tänker, vad de tror att de vet och vad de är rädda för eller oroliga för.

Små barn har ofta många missuppfattningar om saker de ser och hör. Du kan behöva reda ut eventuell förvirring som ditt barn har om skolskjutningar eller låsningsövningar.

Vad skolor kan göra åt skolsäkerheten

Skolorna bör för sin del samarbeta med lokala brottsbekämpande myndigheter och skolsäkerhetsexperter för att få säkerhetsprocedurer utvärderade för att säkerställa att de har alla element som behövs för att skydda barn i händelse av en farlig nödsituation. Om de inte har en plan bör de arbeta för att få en på plats omedelbart.

Några andra steg som skolor kan vidta för att säkerställa skolans säkerhet:

• Etablera en huvudentré, utbilda personalen att hälsa och utmana främlingar och vidta andra åtgärder för att begränsa och kontrollera åtkomsten till byggnaden, säger Trump.
• Arbeta med erkända skolsäkerhetsexperter med erfarenhet och omfattande rekommendationer från andra kunder för att bedöma styrkan i skolans säkerhets- och säkerhetsåtgärder och program för förebyggande av våld i skolan.
• Se till att räddningspersonal har planritningar till skolan i nödfall.
• Uppmana förtroendevalda att öka anslagen för skolsäkerhet, beredskapsplanering och förebyggande åtgärder mot våld i skolan.

Ett ord från Verywell

Att hålla våra barn säkra i skolan är viktigt. Det är också viktigt att våra barn inte känner sig alltför oroliga för dessa övningar, utan informeras om varför de uppstår. Det är vår uppgift som föräldrar, lärare och skoladministratörer att hålla våra barn säkra, fysiskt och känslomässigt. Övningar bör vara tydliga, realistiska och förklarade på sin nivå så att barn inte bara går igenom rörelserna, utan förstår varför vissa procedurer och åtgärder är på plats.