Od motoričnih veščin do športnih veščin

Otroci v starostni skupini 2 do 5 let pridobivajo motivacijo in razvijajo motorične veščine s samostojnimi igranimi vedenji. Aktivne igre in igranje v vrtu, s prijatelji v parku, ali v močno podlaganih sobah lahko nudijo odlične vire gibanja v dodatek k gojenju te pomembne povezave med staršem in otrokom.

Malčki in predšolski otroci porabijo veliko časa le poskušajo ovladati osnovne fundamentalne veščine, kot so tekanje, preskakovanje, kopanje, skakanje, skakalci, loparanje in metanje. Otroci pridobijo večino teh veščin do zgodnje osnovne šole.

Odraslim morda ni mogoče razumeti, da te dejavnosti resnično zahtevajo napor od otrok. Velik del zrelostnega procesa nadzora gibanja pri otrocih vključuje sposobnost gibanja na različne načine, ne da bi padli. Očitno je, da je ovladovanje teh osnovnih veščin fundamentalni korak, ki ga otroci morajo končati, preden lahko napredujejo naprej.

Dojenčki se morda zanašajo večinoma na vizualne in oralne informacije, a malčki se oddaljujejo od ust kot "Command Central". Začnejo obdelovati signale in znake iz svojih možganov in notranjih ušes, ki lahko celo povzročijo začasno padec v njihovi sposobnosti vzdrževanja dobre ravnotežje, ko se približujejo četrtemu ali petemu rojstnemu dnevu.

Otroci se lahko preobremenijo s temi signali med hojo ali tekanjem, in morajo se osredotočiti, da ostanejo upraviščeni. Postavljanje vse njihov pozornosti v nadzor ravnotežje lahko začasno ovira njihovo sposobnost izboljšanja uspeha v drugih veščinah, če so v okolju druge spremenljivke, kot so mnogi drugi igralci ali nenačrtane igrišča. Seveda s časom dejanje skakanja gor in dol in tekanje okoli postane lažje, ne da bi zahtevalo toliko fokusa za ostati vertikalni.

Če bi lahko videli, kaj se dogaja v umih nekaterih mladih otrok, bi to morda bilo zelo poučno. Medtem ko odrasli kričijo: "Dobi žogico! Dobi žogico!" otrok morda misli: "Ne padec! Ne padec!" Zato so zgodnje nogometne ekipe imele nadimek "čebelji" nogomet – mnogo igralcev se prosto giblje in sledi žogici, le poskušajo jo kopati, v grozo trenerja, ki ugotovi, da noben od njih ne sledi navodilom podrobne igre, načrtovani ravno pred hipom.

Očitno obstaja širok razpon sposobnosti v tej starostni skupini, a redko otroci so resnično talentirani pri teh osnovnih veščinah. Ugotovljeno je, da manj kot ena tretjina 2- do 5-letnikov je resnično učinkovita pri metanju in loparanju.

Previous:

Next: