• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako govoriti z otrokom o njihovi invalidnosti

Ne glede na to, ali ima vaš otrok epilepsijo, disleksijo, cerebralno parezo ali kakršno drugo invalidnost, je pomembno, da o tem govorite. Verjetno boste morali pogovor pogosto ponoviti.

Ko se vaš otrok zreja, bo verjetno razvil nova vprašanja ali zaskrbljenost o svoji invalidnosti. Način, s katerim se lotite teh pogovorov, bo močno vplival na to, kako se bo otrok počutil do sebe in svojega potenciala.

Priznajte invalidnost otroka

Včasih starši izogibajo pogovorom o invalidnosti otroka. Bojijo se, da bo temo prinašanje otroku povzročilo slab občutek ali da bo povzročilo, da bo otrok mislil, da ne more imeti uspeha.

Vendar končno ignoriranje teme otrokom naredi veliko nesreče. Otrok, ki mu ni povedano, da ima avtizem, morda ne bo razumel, zakaj ima težave s vrstniškimi odnosmi. Lahko naredi napačne domneve o sebi in narašča v prepričanje, da je neprijeten.

Podobno, otrok, ki ni zavedal, da je bil diagnostičiran s posebnimi učnimi težavami, se morda misli, da je glup. A ugotovitev, da njihove težave izhajajo iz posebnih učnih težav, ki povzročajo, da se učijo malo drugače kot večina njihovih vrstnikov, jih lahko sprosti počutje olajšanja. Priznajte invalidnost otroka in bodite pripravljeni o tem govoriti.

Ko ste pripravljeni odprto govoriti o posebnih potrebah vašega otroka, so manj verjetni, da se bodo počutili posramoteno ali sramotno zaradi svoje invalidnosti. Tudi bodo bolje opremljeni za pojasnjevanje svoje invalidnosti drugima, ko ste z njimi o tem govorili.

Čas je pomemben

Obstaja več vrst invalidnosti – čustvene, fizične, intelektualne in senzorične. Vrsta invalidnosti, ki jo ima vaš otrok, bo igrala veliko vlogo pri tem, kako se lotite teme.

Čas, ko ste vi in vaš otrok ugotovili za njihovo invalidnost, bo tudi dejavnik v vaših pogovorih. Če ste se ugotovili za invalidnost otroka dni, ko se je rodil, boste imeli povsem drugačno izkušnjo od staršev, ki se ugotavljajo za učne težave otroka, ko je star 10 let.

Vaš odziv na invalidnost otroka bo vplival na to, kako se otrok vidi sam, zato je pomembno poslati sporočilo, ki priznava izzive, s katerimi se otrok sooča, hkrati pa jim pove, da so sposobni otrok, ki ima veliko za ponuditi svetu.

Bodite stvarni v pogovorih

Preveč čustev v pogovore vnašanje bo vplivalo na to, kako se otrok počuti. Izražanje žalosti zaradi njihovih omejitev ali anksioznosti zaradi njihove prihodnosti lahko povzroči, da otrok doživi ta čustva tudi.

Predstavljajte informacije o invalidnosti otroka na stvaren način. Govorite o znanosti za invalidnost otroka, ali priznajte, da medtem ko drugi otroci lahko povzpenjajo stopnice, oni morajo uporabiti dvigalo. A ne vnašajte preveč mnenj o teh stvareh.

Izogibajte se dolgim predavanjem in dolgim navdihujočim govorom. Vaš otrok bo izvedel več o svojih sposobnostih in prihodnjem potencialu na podlagi tega, kar vi počnete, ne tega, kar pravite.

Če jih obravnavate kot sposobnega otroka, bodo bolj pripravljeni videti sebe tako.

Bodite pošteni, a hrani informacije primerno za starost

Ko vaš otrok vpraša o svojem stanju ali napovedi, bodite pošteni. Samo poskrbite, da so informacije, ki jih delite, primerno za otroke.

Štiriletni otrok, ki vpraša o svojem genetskem stanju, ne bo razumel nevroznanosti za svojo invalidnost in desetletni otrok ne potrebuje vedeti za vse najnovejše medicinske raziskave, zakaj vzame določen lek.

Dajte otroku enostavne odgovore na njihova vprašanja. Če želijo več informacij, bodo vprašali več vprašanj – ali bodo vprašali isto vprašanje na drugačen način.

V najpreprostejših izrazih lahko uporabite fraze kot: »Tvoji mišice težijo pri delu s tvoji kosti«, ali »Ta lek pomaga tvojim pljučem, da bolje delujeta.«

Povabite otroka k vprašanju

Vprašanja vašega otroka o njihovi invalidnosti se bodo spreminjala skozi čas. Ko vstopijo v puberteto ali ko začnejo misliti o poklicnih možnostih, bodo verjetno imeli nova vprašanja.

Vaš otrok vam ne bo vprašal teh vprašanj, če misli, da je za vas preveč stresno, na njih odgovarjati, in se bodo izogibali temi, če mislijo, da boste zmanjšali njihove zaskrbljenosti.

Počutite jasno, da ste veseli, da odgovarjate na vprašanja kadarkoli, in poskrbite, da otrok ve, da lahko vpraša tudi druge ljudi – kot so njihov zdravnik ali drugi članovi njihovega zdravstvenega ekiipa. Pomagajte otroku prepoznati zaufane odrasle, ki bodo pripravljeni odgovarjati na njihova vprašanja.

Govorite o tistih, ki pomagajo vašemu otroku

Namesto da bi se osredotočili na vse slabe stvari glede invalidnosti otroka, govorite o vseh ljudeh, ki se trdo trudijo, da jim pomagajo. Razpravljajte o tem, kako znanstveniki raziskujejo stanje in kaj upajo odkriti.

Tudi govorite o tem, kako njihovi zdravniki, terapevti, učitelji in trenerji vlagajo v pomoč pri doseganju njihovega največjega potenciala. Opomnite jih, da je veliko ljudi v njihovi ekipi, ki podpira njihove napore.

Pomagajte otroku prepoznati, kaj reči drugima

Drugi otroci v šoli – in morda celo odrasli v skupnosti – morda bodo vprašali vašega otroka o njihovi invalidnosti. Čeprav vaš otrok nikomur ne duži razlag, jim pomagati pri razvoju scenarija za odgovore na vprašanja jim lahko pomaga, da se počutijo bolj udobno, če se odločijo odgovoriti.

Vprašajte otroka, kaj bi radi, da drugi lidje vedo. Otrok, ki lahko pove: »Imam Tourettov sindrom. Zato včasih drhtim,« lahko ustavi žaljivca v njihovih korakih. Lahko tudi konča s štermi, ki jih drugi šire o njem.

Igrajte vloge različnih načinov, kako bi lahko odzvali na različna vprašanja ali komentarje. Če se trudijo najti besede, jim dajte preprost scenarij.

Pomagajte jim vaditi z vami in govorite o tem, ali deluje za njih, ko ga uporabijo z drugimi.

Osredotočite se na močnejše strani otroka

Ne dovolite, da bi vsi vaši pogovori bili o invalidnosti otroka. Vlagajte veliko časa v govor o močnejših straneh.

Povejte ljudem, če so dobri v matematiki ali talentirani umetniki. Počutite jasno, da njihova invalidnost ne opredeljuje njih.

Prepričajte se, da vedo, da fizična invalidnost ne mora preprečiti uspeha v šoli in da učne težave ne pomenijo, da ne morejo odlično študirati. Samo morda bodo potrebovali malo dodatno pomoč pri doseganju ciljev.

Govorite o vsem, v čem so dobri, in jim spomnite na vse stvari, ki jih imate radi. Otrok, ki lahko prepozna spretnosti in talente, je veliko bolj verjeten, da se bo počutil kompetentno in samozavestno.

Prepoznajte zdrave vzorce, s katerimi se otrok ujema

Vsi otroci se včasih počutijo razčarani in frustrirani. A za otroke z invalidnostmi se ta čustva lahko razširijo. Prepoznavanje zdravih vzorov s podobno invalidnostjo lahko pomaga vašemu otroku, da se počuti navdihnjen.

Bodisi poznate odraslega v skupnosti, ki ima enako invalidnost kot vaš otrok, ali so tam športniki, glasbeniki ali uspešni podjetniki s podobno invalidnostjo, govorite o drugih, ki vztrajajo.

Iskajte podporo zase in za svojega otroka

Govorjenje z drugimi starši, ki razumejo, s čim se vaša družina sooča, vam lahko pomaga, da se počutite bolj samozavestno v pogovorih, ki jih imate z vašim otrokom. Razmislite o vključevanju v skupino za podporo – bodisi v živo ali na spletu – kjer lahko govorite z drugimi starši otrok s podobnimi invalidnostmi.

Iskajte nasvete od strokovnjakov, ki delujejo z vašim otrokom. Pediatrič, govorni terapevt, fizioterapevt ali učitelj za posebnopedagogiko vam lahko ponudijo specifičnejše vpoglede v to, kako govoriti z vašim otrokom o njihovi invalidnosti.

Iskanje podpore za vašega otroka je pomembno tudi. Bodisi tedenski poletni tabor ali mesečna skupina za podporo za otroke s podobnimi invalidnostmi, vaš otrok morda cenili priložnost, da spozna druge otroke s skupnimi izkušnjami.

Pogovorite se z vašim otrokom, če so zainteresirani za srečanje z drugimi otroki s podobno invalidnostjo. Če so zainteresirani, se trudite, da omogočite te interakcije. Preživljanje časa z drugimi otroki, ki so doživeli podobne ovire, lahko igra ključno vlogo pri doseganju njihovega največjega potenciala.