• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Maksimizirajte socialne veščine vaše hčerke

Komunikacija z učitelji

Maksimizirajte socialne veščine vaše hčerke

Klima šole vaše hčerke in razpoložljivost učiteljev vplivata na to, ali zgradi močne socialne povezave. Če se počuti odvezana, se morda sprašujete, ali je na pravem mestu (več o tem v naslednjem poglavju). Ampak njene socialne veščine štejejo prav tako. Razvoj močih vezi z učitelji in sošolci je dvosmerna cesta. Ne glede na to, kje gre v šolo, jo podprite pri naslednjem:

Spoštujte avtoritetne osebe
Ko dekleta pridejo v šolo s pozitivnim odnosom, jih učitelji najdejo navdušene učence, trenerji pa kot sodelovalne igralke. Dekleta se lahko ne strinjajo z učitelji in ravnatelji, a morajo to storiti na način, ki izraža spoštovanje in ohranja te odnose. Mladostniki, ki se počutijo podcenjeni, se pojavijo s kreditom na ramenu, ki sproži prav tiste odzive učiteljev, ki jih najbolj bojijo. Tisti, ki so odvlaknjeni s hudo družinsko nesoglasjem, pogosto odigravajo svoj jev in sovraščino na drugih odraslih.

Ali vaša hčerka vidi učitelje kot vredne vire ali kot morebitne zatiralce? Je nagnjena k poslušanju odraslih in delanju tega, kar prosijo? Lahko odzove na konstruktivno kritiko brez čutja osebnega napada?

Če vaša hčerka ni zavedala, da je njen odnos ne spoštuje, odklanjalen ali odbojen, potrebuje popravkov povratno informacijo. Ne bojte se deliti svojih vpogledov skupaj z opazovanji učiteljev. Poskusite: "Slišal sem nekaj, kar vam morda pomaga." Nato ponovite komentarje kratko, brez uredniškega procesa ali sodbe. Čeprav vaša hčerka zavrne, kar pravite, ali vaš vnos zdrša na gluhe ušesa, to sliši.

Pogledajte primerno za pomoč
Najupornitejše dekleta vedo, kako se obrnete k odraslim, ki jim marajo in spodbujajo njihove talente. Socialno spretna dekleta so bolje sposobna pridobiti podporo in sodelovanje od drugih. Vedejo, ali učitelji želejo e-pošto ali pogovor po šoli. Ali želijo izboljšati naslednjo biologijsko vajo ali preveriti korake v geometrijskem dokazu, vprašajo na način, ki zagotovi, da dobijo to pomoč. In vprašajo, dokler ne dobijo odgovorov.

Ali vaša hčerka lahko vpraša za to, kar potrebuje? Se odnaša na način, da se ljudje počutijo dobro, ko ji pomagajo? Če je vaša hčerka preveč stidljiva, samozavestna ali prestrašena, da se obrne k odraslim, ni sama. Mnoge deklice v pubertetu potrebujejo praktične strategije. Kaj naj reče? Kaj naj ne reče? Poskusite vlogo, da bi jo naredili bolj udobno. Prav tako delite primerne zgodbe iz lastnega življenja, ki prikazujejo, kako ste presegli težave, ko vam je bilo težko vprašati za pomoč.

Kako najti prijatelje Ohranjajte zdrave prijateljstva
Socialno spretna dekleta so izbirčna pri tem, katere sošolce želijo za prijatelje, katere ohraniti kot šolske znance in katere oddaljiti. Nekateri mladostniki namenoma iščejo prijatelje, ki so dobri vplivi – to je, morda uživajo družabovanje, a marajo tudi šolsko uspešnost. Fiona, osnovnošolka, pravi: "Moji starši pričakujejo, da bom dobro in to počnem, večinoma. Da mi pomagajo, družim z pametnejšimi otroki, ki imajo enake stališča do šole kot jaz, tako da se ne morem skrbeti, da bodo mislili, da sem moteča, če moram narediti domače naloge."

Starši redko najdejo napako pri tem pristopu. Pogostejše pa postanejo starši in očeti prestrašeni, ko njihove hčerke zaprijateljijo otroke, ki niso dosežki. Običajno ni pomembno, da opozorite hčerko na slabosti takšnih prijateljstev; da bi pokazale svojo avtonomijo, se dekleta včasih drgnejo za nedezdrave prijateljstva samo zato, ker jih starši osuđajo.

Bi moralo biti uspokojivo vedeti, da je vaša hčerka malo verjetno, da se bo zaravala ravnodušnost njene manj uspešne prijateljice. Več ste jo spodbujali, da se spozna, da ostane v stiku s svojimi resničnimi željami in se počuti dobro pri svojih dosežkih, bolj imunna bo na negativne vplive. Clara pravi:

Zveniti morda sebično, a med rasti se osredotočate na sebe več. Ste zavedni vseh drugih, a poskušate povečati lastne moči in to, kar morate storiti, da se izboljšate. To, kar drugi delajo, postane manj pomembno. Morate biti tista, ki ste, in srečni s tem, kar delate. Prvi letnik sem bila toliko usmerjena v to, kaj drugi mislijo. Je čudno pogledati nazaj. Počutim se veliko drugače.

Prav tako, če vidite, da se vaša hčerka odpleta iz starih prijateljstev, ne panikirajte. To je najbolj verjetno zdrav premik. V resnici, nedavne raziskave protivrečijo stari ideji, da so mladostniki, ki spreminjajo socialne skupine, v težavah. V eni longitudinalni študiji tri četrtine vrstnikov, ki so jih maturanti imenovali za najboljše prijatelje, se je sploh ne omenilo med njihovim drugim letnikom.

Mladostniki, ki so naredili spremembe v prijateljskih krogih, navajajo prilagodljive razloge: spremenili so interese ali aktivnosti, naleteli na konflikte, spremenili razrede (in s tem sošolce), želeli bolj tekoče skupine in poskušali izogniti stiku z drogami in alkoholom. V mojem izkušnji dekleta v pubertetu pogosto spremenijo socialne skupine, ko so nenavadne s prijateljevim vrednotami ali aktivnostmi.

Če se vaša hčerka počuti odvezana, jo spodbudite k udeležbi v pošolskih aktivnostih. Vključevanje v zbor, prizorišče ali prostovoljstvo jo povezuje z učenci, katerih skupni interes postane osnova za prijateljstva. Če je še vedno neochotna, srečanje z učitelji, ki vodijo kljube, lahko olajša pot. Če ni kasnega avtobusa popoldne, ponudite, da jo priberete po aktivnosti ali organizirajte skupno vožnjo, da ni obremenjena z iskanjem prevoza.

Izognite se odtuju ljudem
Socialno spretna dekleta ohranjajo odnose, ker lahko zadovoljijo lastne potrebe, hkrati pa ostanejo spoštljive do drugih. Na primer, izražajo mnenja in celo razpravljajo brez odtujanja vrstnikov ali odraslih. Izogibajo se osebnim napadom, poniževanju in ponašanju z nadlegenostim. Kar jih vodi, je njihova sposobnost brati čustvene odzive drugih in nadzorovati lastno vedenje.

Dekleta, ki so navdušena, da se uklopijo v nove šole, ali tiste, ki se borijo s hrupno nesigurnostjo, včasih poskušajo preveč in zaderejo napačen ton. Morda iščejo pozornost in odobravanje s hlupostjo, poniževanjem ali zlobnostjo. Ali vaša hčerka zavaruje sebe, ne da bi postala zlobna ali sovražna? Lahko izogiba neumno ali škodljivo komentarje? Posluša pozorno druge brez prekinjanja ali postajanja argumentativna? Če sliši, da je njen glas preveč ostr ali sarkastičen, ga upočasni? Pomembno je, da meri vpliv, ki ga ima na druge.

Izogibanje rivalstvu med prijatelji Delajte dobro v skupinah
Za mnogo deklet je priložnost za delo na nalogah ali projektih v skupinah odrešitev od sodbe v samostojno učenje. A sodelovanje z sošolci zahteva naprednejše socialne veščine. Dekleta morajo moči prispevati k razpravam brez monopoliziranja govornega časa. Morajo uravnotežiti kreativnost s fokusom. Ali vaša hčerka vzpostavi partnerstva? Lahko sodeluje sodelovalno? Je ekipa? Ali prevzame vso delo, naredi vse sama, in se nato počuti zamerljiva? Lahko oceni moči partnerjev in jih uporabi za skupni cilj?

Najbolj socialno spretna dekleta (in morda prihodnji menedžerji) uporabijo diplomacijo in pravičnost za učinkovito razdelitev nalog, spodbujanje skupnega odločanja, doseganje konsenzusa in kovanje združenosti. Če vaši hčerki manjka teh veščin, ji podajte primere dobrega vodstva in sodelovanja iz vaše šole ali dela. Delite z njo, kar ste se naučili iz biografij uspešnih voditeljev – ali preberite eno skupaj. Razmislite o prijavi na poletni program, ki razvija združenost skupine in vodilne veščine, takšne, kot jih ponujajo prostovoljne skupine ali Outward Bound.

Upravljajte konkurenco
V najboljšem svetu dekleta profitirajo iz zdrave konkurence. Uživajo v druženju s prijatelji in se združujejo okoli drugega, da dvigneta vsebino. Jade, drugolete, opiše: "Lani v biologiji je bil velik konkurs z ocenami. To nas je naredilo, da smo bili tako dobri. Vse smo delali skupaj, potem smo se razšli in imeli ta ogromen konkurs. Če je kdo slabo storil, smo se smejali. To nas je motiviralo. To je bil prijateljski konkurs."

Z visoko ravnjo živčane energije, ki kroži danes, pa mnogo deklet teže obvladati konkurenčna čustva, ki jih sprožijo šport in šolanje. Ker verjamejo, da njihova prihodnja uspešnost visi na vsaki eni oceni, zmagi ali nagradi, videti druge dosežke lahko podaljša njihovo nesigurnost in ogrozi njihove odnose. Za perfekcioniste potreba po tem, da so najboljši, naredi vsakega potencialnega konkurenta.

Socialno spretna dekleta ohranjajo odnose na traku s spremljanjem konkurence med prijatelji in seboj. Preprečujejo, da postanejo rezno. Ko presežejo prijateljico, pozorno opazijo njeno obrazno izražanje, ton glasu in telesni jezik, da ugotovijo, ali se počuti ogrožena ali nesigurna. Kot vedno, socialno spretna dekleta hodijo po mejnici. "Če je moja prijateljica v stiski," mi je reklena ena srednješolka, "ji bom pomagala. Lahko se zanaša na mene. A ne želite tudi tresti jim v obraz, če ste bolje."

Najupornitejše dekleta so tudi zavedne, kako reagirajo na druge uspehe. Vedejo, da ko dobijo nazaj ocene, se ozrejo po znakih, kako so se odnesli v primerjavi s prijatelji. Po eni osnovnošolki, "Če se moja najboljša prijateljica nasmehne, mislim, da je vesela in da je naredila bolje od mene. Morda je prosto pametnejša." Druga mi je rekla: "Vsakič, ko se izroči test, me ljudje vprašajo za mojo oceno. Priznam, da to počnem jaz tudi. In moteča stvar je, da morda dobim B in sem zadovoljna, a kdo dobi B plus in se pritožuje, veš?"

Idealno se dekleta naučijo sprejeti, da ne bodo vedno prve ali najboljše. Prenehajo gledati za svojo lice. Nekatere celo začnejo uživati v dosežkih in talentih prijateljev. Sasha, tretjeletnica, mi pravi:

Kot prveletnica sem resno želela, da bom dobro. Bil sem hudo prizadet, ko drugi niso naredili nič in so dobili boljše ocene od mene. Nekateri hodijo vsak dan po šoli s prijatelji in še vedno dosežejo častni razred. Sedaj, ko sem šla skozi srednjo šolo nekaj časa, se pozna kot učenca bolje in navadila sem na to, kakšne so stvari. Poznam močnejše in slabše strani prijateljev in to sprejemam. Vem, da Jen vedno dobi A. Je v redu.

Pametno reševanje konfliktov Rešujte konflikte učinkovito
S ključavanjem zadev spretno – jasno, taktično in neposredno – socialno spretna dekleta pogosto uspejo izogniti številnim neresnicam, ki mučijo manj komunikativne mladostnike. Če vaša hčerka lahko primerno izrazí svoje čustva – vključno z negativnimi emocijami kot so razočaranje, jeza in frustracija – je dva koraka naprej. Sposobnost preprečevanja socialnih kriz hkrati ščiti pred čustvenimi pretresi, ki jih običajno spremljajo. Z manj odvlaknjenosti in manj porezanja na duševno energijo, kot opisano v 6. poglavju, dekleta, ki so varna v svojih odnosih, so bolje sposobna fokusirati se in vlagati v kar godri delajo.

Seveda noben odnos – ne s vrstniki ne z odraslima – ni brez konflikta. Ko se treni zgodijo, bolj spretno, ko jih vaša hčerka obravnava in rešuje, bolje ohranja odnose na ravni. Kaj lahko storite vi? Morda ste, ko je bila manjša, poklicali materi prijateljice in poskušali rešiti stvari. Zdaj, ko je mladostnica, pa ta stopnja vključenosti ni primerna – razen, če je vpletena v nasilje ali nadlegovanje, v katerem primeru to boste prijavili organom v njeni šoli.

Kaj lahko storite, je poslušati pozorno. Povzemite njeno stališče in pojasnite njene čustva. Če vaša mladostnica želi, ji pomagajte pri razmišljanju rešitev. A dvakrat pomislite, preden ponujete nepridobljen nasvet. Prav tako bodite previdni pri poudarjanju, kako se morda prijatelji počutijo, ker bi to morda razlagala kot dokaz, da ste zasedli njihovo stran. Ko spodbujate vašo hčerko, da prevzame primerno odgovornost za reševanje škrbov v njenih prijateljstvih, izražate vero v njene socialne veščine.

Ponavljajoči se konflikti z učitelji bodo na koncu podarili njene zaveze z njimi. Prejmite stališče, da obtoževanje učiteljev ne bo pomagalo. Namesto tega jo spodbudite, da reši stvari. Dovolite ji, da vas uporablja kot zvočni zid za razmišljanje možnih rešitev. Morda, če spremeni svoj pristop na nek način, bo njeni učitelj tudi.

Če ne, predlagajte, da poskusi rešiti situacijo neposredno. Po pravilni zaporedni veriugi predlagajte, da najprej zaključi sestanek z učiteljem. Lahko se ponudite, da boste prisotni. Dekleta se ponosijo, ko se obrnete k učiteljem in rešijo zadeve; vedo tudi, da pridobijo spoštovanje odraslih, ko so proaktivni. A če to ne pomaga, obisk pri svetovalcu ali mentorju je verjetno na vrsti. Kot starš vam to morda prinese olajšanje, da veste, da obstajajo druge podpore v šoli, na voljo vaši hčerki; ta situacija in njeno rešitev niso vse na vaših rameneh.

Poleg preseganja šolskega leta srečnejše in uspešnejše, se dekleta, ki zmorejo razviti in ohraniti močne povezave, naučijo lekcije, ki so daleč bolj vredne kot dobre ocene. V nekem trenutku bo vaša hčerka morala priti s ljudmi, ki jih najde težavne, bodisi profesorji, šefi, sosedje v sobi ali sodelavci. Močne socialne veščine jo bodo omogočile, da zmanjša neprijetnosti, reši razlike, obvladne stres in profitira iz odnosov, ki so osiljujoči.