• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Kako postaviti meje prijaznosti, medtem ko so vaši otroci še dojenčki

»Svoboda v mejah« je način, kako našim otrokom Montessori pomagamo razviti samodisciplino, in tako kot druge ideje, s tem začnemo že ob rojstvu. Trudimo se, kolikor je mogoče, otroku omogočiti svobodo v mejah varnosti in njegovih zmožnosti.

Otroku ponudimo izbiro, damo čas in priložnost za gibanje in aktivnost ter jim pustimo, da se sami hranijo, so nekateri od načinov, kako svojemu otroku damo svobodo. "Svoboda" je lahko težko razumljiva beseda, saj smo pogosto vajeni, da pomeni "svobodo od" nečesa, kot so pravila ali delo. V kontekstu Montessori otroku in otroku dajemo »svobodo«, da nekaj počneta – na primer svobodo izbire, gibanja in izražanja. To ni dovoljenje, da počnejo, kar jim je všeč – to je svoboda znotraj pravil naše družine in družbe.

Kako postaviti prijazne meje.

Z vsem tem torej postavljamo tudi meje oziroma meje. Tukaj je nekaj načinov, kako postavljamo meje z dojenčki:

1. Omejite možnosti ali izbire.

Pri pripravi otrokovega okolja zavestno vključimo le tiste predmete, ki so zanj varni za uporabo. Ko ponujamo izbire, jih omejimo na možnosti, ki smo jih odobrili in so za nas sprejemljive.

2. Zavarujte jih ali dajte varne alternative.

Dojenčki še vedno razumejo svet. To počnejo z raziskovanjem, včasih pa bodo raziskovali zunaj varnih območij doma ali prostora ali delali stvari, ki niso varne. V teh situacijah lahko ustavimo nevarno vedenje in preusmerimo nesprejemljiva dejanja.

Na primer, če se dojenček priplazi do električne vtičnice, mu povemo, da ni varno, in ga odnesemo v varen del sobe. Dojenčka, ki meče neprimerne predmete, lahko preusmerite v košaro žog ali predmetov, ki so bolj primerni za metanje.

3. Odgovorite na potrebo ali sporočilo, ki se sporoča.

Otroško vedenje je običajno njihov način, kako nekaj sporočati. Morda je to potreba ali sporočilo. Dojenček, ki meče predmete, morda sporoča potrebo po večjih motoričnih gibih, dojenček, ki meče hrano, pa lahko preprosto sporoča, da je sit ali da ga obrok ne zanima. Naš odgovor bi temeljil na našem opazovanju in interpretaciji.

4. Spremenite okolje ali proces.

Če naš dojenček pogosto izlije vodo iz skodelice, medtem ko ne pije, lahko spremenimo svoj postopek tako, da skodelico držimo ob sebi, dokler ne pride čas, da dojenček pije, ali nalijemo dovolj za eno pijačo in vzamemo skodelico. nazaj, ko je otrok gotov. Če se naš dojenček nenehno vrača v električno vtičnico, se lahko prepričamo, da je zaščiten ali pa morda pred njo premaknemo kos pohištva. Na ta način postavljamo omejitve z uporabo okolja.

5. Bodite pripravljeni, da se ponovimo.

Imamo le nekaj omejitev, ker se bomo morali večkrat ponoviti, dokler volja našega otroka ni dovolj razvita, da se na primer ne bi dotaknil nečesa, kar želi raziskati. Njihova prefrontalna skorja, ki je odgovorna za zaviranje samega sebe, je v najzgodnejših fazah razvoja in se bo razvijala v zgodnjih 20-ih letih. Zato moramo biti njihov prefrontalni korteks. Naučite jih, kaj naj naredijo, namesto da jim povejte, česa ne želimo, da počnejo:če se spomnimo, da so dojenčki tukaj novi, in samo ugotovimo, kako stvari delujejo, lahko vidimo sebe kot njihove vodnike, tukaj, da jim pomagamo in jim pokažemo, kako stvari delo.

S tem v mislih, ko dojenček preseže naše meje ali meje, lahko to vidimo kot priložnost, da ga naučimo primernega in sprejemljivega vedenja. To razumevanje lahko vpliva na naš odziv. Če otroka učimo, kaj je sprejemljivo, bi lahko rekli. "Voda ostane v skodelici. Odstavi skodelico sem dol", namesto "Ne prelivaj vode" ali "Zakaj kar naprej točiš vodo?"

Lahko bi modelirali takole:"Vidim, da ste končali. Naj vam pokažem, kam gre skodelica." Modeliranje je tako pomembno, saj otroku pomaga ugotoviti meje.

Končna opomba o pozitivnem jeziku.

To je odličen čas, da vadimo reči na bolj pozitiven način. Otroci ugasnejo, ko nenehno slišijo »ne« in »ne«. Zato jim povemo, kaj želimo, da naredijo:"Držimo noge na tleh" namesto "Ne plezaj na mizo." Poleg tega je zanje lažje obdelati našo zahtevo. Ko slišimo, da nekdo reče:»Ne daj roke na glavo«, najprej pomislimo na svojo glavo, nato pa se moramo odločiti, kam naj položimo roke. Začnite zdaj, in ko bodo malčki in bomo vedno bolj iskali njihovo sodelovanje, bo to samodejno.