• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako pisati cilje za razvojne zamude

Razvojna onesposobljenost (DD) je definirana kot kognitivna in/ali telesna oviranost, diagnosticirana pred odraslostjo, ki vpliva na sposobnost posameznika za funkcionalnost v vsakdanjem življenju. Tisti z DD pogosto imajo pomanjkljivosti v samoskrb, sprejemnem ali izraznem jeziku in učenju. Primeri DD vključujejo avtizem, Downov sindrom in duševno zamudo. Vsestransko narava DD zahteva visoko specializirano, interdisciplinarno obravnavo in storitve.
Cilji so hrbtenica, ki podpira sanacijo jedrnatih težav, povezanih z razvojnimi onesposobljenosti. Oni nudijo zanesljiva orodja za doseganje in merjenje napredka. A ne nadaljujte neposredno k "GO" in preprosto začnite pisati cilje. Obstaja predhodna informacija, ki jo je treba pridobiti, preden se lahko ustvari primerni cilji, in nato je treba vzeti čas, da se prepričate, da cilji resnično odražajo posameznikove potrebe.

Navodila

1. Začnite s popolno sliko. Zberite vse mogoče informacije, vključno s psihološkimi ocenami, standardiziranimi testi, ocenami strokovnjakov (okupacijski terapevti, govorni terapevti, učitelji itd.) in informacijami od staršev in drugih skrbnikov.

2. Ocenite moči in potrebe. Cilji za razvojno zamujene bi se morali osredotočiti na minimiziranje slabosti in maksimiziranje moči. Morate imeti jasno vizijo, kaj to pomeni, zato ustvarite seznam, ki načrtuje posameznikove moči in slabosti.

3. Ciljna težave. Sintetizirajte vse informacije, da ustvarite seznam težav, ki jih je treba obravnavati. Več kot ena težava je morda ciljna, ker razvojne zamude vključujejo nizo pomanjkljivosti, ki zahtevajo podporo in sanacijo, npr. akademsko, kognitivne zamude, vedenjske veščine, čustvene težave, samoregulacija, samoskrbelne veščine in socialne ter komunikacijske veščine.

4. Prioritetizirajte težave. V šolskem okolju bodo hkrati obravnavane več težav. Doma je morda nujno ciljati na eno ali dve specifični cilji naenkrat.

5. Napišite cilj za vsako težavo. Cilji bi morali opisati željeni končni rezultat ... kaj je treba doseči? Ti pomagajo risati veliko sliko. Npr.: "Vsako jutro bo Suza čistila zobe brez pomoči ali podvigovanja."

6. Napišite cilje. Cilji so koraki, ki jih mora slediti vsak na ekipi, da doseže cilj. Cilji morata izpolniti dva merila: Morata biti specifična in merljiva.
   Specifično: Identificirajte majhne, konkretne korake, potrebne za dosego cilja. Kvalificirajte, kako bo vsak korak dosežen – navedite, kje bo delo potekalo, kdaj in s kom, definirajte ravni podpore, zahtevane za uspeh, število podvigovanj in nagrade, ki bodo dane.
   Merjenje: Kako se to naloga lahko meri na pomenljiv način? Določite vrsto merjenja, pogostost (specifičen čas ali odstotek poskusov), ravni podvigovanj, časovne parametre in znake uspeha. Pri veščinah, ki so težko merljive, npr. samonadzor, opišite, kaj je treba opazovati.

7. Izvedite načrt in ocenite podatke. Informacije, ki se zbirajo, se morajo analizirati na rednem urniku. Odvisno od cilja, to je morda nujno dnevno, tedensko ali mesečno. Ključ je v ocenjevanju podatkov dovolj pogosto, da se identificira, kdaj intervencija ne deluje, da se lahko sprejmejo koraki za spreminjanje pristopa. Na pozitivni strani, napredek je včasih tako minimalen ali traja tako dolgo, da se opazi le s評估 podatkov. To je odličen način za motiviranje in praznovanje napredka.