Tehnike, ki naj bi učiteljem & amp ; Starši otrok z avtizmom pri dnevnih življenjskih spretnosti

Starši in učitelji otrok z avtizmom, vedo, kako zahtevno je lahko naučiti novih spretnosti . Za otroka z avtizmom , učenje novih dnevnih življenjskih spretnosti lahko vsak bit tako zastrašujoče kot mastering akademskih konceptov ali premagovanje socialnih ovir . Na srečo, obstajaveč učinkovitih tehnik , da bi učitelji in starši pomagajo otrokom z avtizmom pri razvoju življenjskih veščin .
Prednost Skills treba poučevati

Prvi in ​​najpomembnejši korak je treba dati prednost sposobnosti biti učil . Odločite se, katere veščine so najpomembnejše . Uporabite otrokovo starost, razvojno stopnjo , raven zapadlosti , stopnjo pripravljenosti in dnevno življenjskih aktivnosti za določitev katerih je treba spretnosti takoj usmerjena in ki jih je mogoče obravnavati na kasnejši čas . Ustvarite seznam visokih prednostnih spretnosti. Določi vrstni red , v katerem naj bi se učil spretnosti . Sprva se osredotočajo na poučevanje le z najvišjo prioriteto spretnost.
Razmislite, kako otroci z avtizmom Naučite

Obstaja veliko načinov, da se način dela dnevnih življenjskih veščin . Najboljši učni pristopi, ki bo upošteval vrsto učencaotrok je . Otroci z avtizmom so ponavadi vidne učenci, ki dobro odzivajo na izrecno poučevanje.

Nauči Skill

Najprej pokazati otroku kajspretnost izgleda , ko je uspešno usmrčen. Flash kartice , ki temeljijo na slike komunikacijski simboli in drugi vizualni sistemi se lahko uporabijo kot učnih pripomočkov pokazati otroku kajspretnost izgleda . Uporabite niz slik , vizualni sistem usposabljanja ali video prikazati proces izvršitve spretnost, od začetka do konca . Bodite prepričani, da pojasni, kaj se dogaja v vizualnih in /ali video na otrokovo optimalen način komuniciranja . Pogosto se ustavite za preverjanje razumevanja. To je mogoče doseči s prošnjo otroka odgovarjati na vprašanja , če je verbalno . Če je neverbalna , lahko točko ali uporabite podporno komunikacijsko napravo , da se odzove .

Naprej , model,spretnost , ki ga opravljajo sami. Bodite prepričani , da pojasni , kaj počnete in zakaj , in ustaviti tako pogosto, kot je potrebno za preverjanje razumevanja. Dovoliteotroku, da dokažejo razumevanje verbalno , neverbalno komunikacijo , ali z uporabo tehničnih pripomočkov .

Končno imaotrok vaditi spretnost . Hvalite prizadevanja otroka . Nudijo podporo in spodbudo , ko je to potrebno . Praznovanje uspehov navdušeno .
Okrepiti Skill

Glede na to , kako zapletenaspretnost in kako hitrose otrok nauči , lahko traja nekaj časa za njo, da bi obvladali nove vsakodnevne življenjske spretnosti. Bodite pozitivni , potrpežljivi in ​​pripravljeni zagotoviti otroku z obilo možnosti za prakso in ponavljanje . Pregledati spretnost , kot je potrebno. Ko jespretnost obvlada , ga posplošiti različnih okoljih in situacijah . Na primer , ko jeotrok obvlada vezna superge , ji omogočajo opravljanje vezna druge vrste čevljev .

Previous:

Next:

  • Kaj iskati ob obisku kampusa
    Kaj iskati ob obisku kampusa Kakšna je tipična velikost razreda za prvošolce? Za višješolce? Spraševanje o razmerju med študenti in učitelji vam v resnici ne bo dalo želenih informacij, ker se bo iz leta v leto razlikovalo. Vprašajte se, kako ve
  • Kako se starši samohranilci soočajo s poletnimi izzivi varstva otrok
    Poletje je marsikaj všeč:toplejše temperature, dnevi na plaži , in žar je nekaj stvari, ki pridejo na misel. Toda poleg počitnic in dolgih vikendov lahko poletje postane naporen in drag čas za starše – zlasti za mame samohranilke in očete. Po poda
  • Kako lajšati ločitveno tesnobo pri dojenčkih
    Čeprav ste morda nekoč imeli otroka, ki bi ga lahko izdali komurkoli, ne da bi celo cvilili, v nekem trenutku v otrokovem prvem letu obstaja možnost, da razvije ločitveno tesnobo (beri:kriči in seže v vašo smer, ko nekdo drug se poskuša pritihotapiti