• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Pravo učenje se dogaja vsak dan

Pravo učenje se dogaja vsak dan

Isabel Shaw

Ko sem začela šolati svojo petletno hčer Jessico, sem naš dan zgledovala po tradicionalnem šolskem dnevu – z učiteljem, ki je poučeval, učenec pa je pozorno poslušal in se učil. Načrti pouka so bili urejeni in imela sem obilo zalog pisanih učnih listov, plakatov, novih barvic in veliko papirja. Jessici se je zdela ta posebna vrsta šole zelo zabavna - približno 20 minut. Nato mi je brez dvoma dala vedeti, da je končala s to "igro" in se je bila pripravljena vrniti in se igrati s svojimi igračami.

Odločil sem se, da moram najti način, kako narediti šolsko nalogo bolj zanimivo. Poskušal sem ustvariti igre, ki vključujejo predmet, ki sem ga želel poučevati. To je dobro delovalo, dokler moja hči ni ugotovila, da so te "igre" tanko prikrite učne načrte in niti približno tako zabavne kot "prave" igre. Sodelovati je zavrnila in vse, kar je bilo celo podobno poučevanju, je naletelo na močan odpor.

Seveda sem uveljavil svojo starševsko avtoriteto in dvignil predpostavko. Ponujene so bile nagrade za "dobro" študentko, izguba privilegijev pa se je zgodila, ko je zavrnila sodelovanje. Ponavadi sem zmagal, a tudi ko sem zmagal, je bila to prazna zmaga. Da, lahko bi jo prisilil, da opravi šolsko nalogo, vendar očitno ni uživala v procesu. Je bilo to res tisto, kar sem si želel? Zakaj mi Jessica ne bi dovolila, da jo učim?

Vstopil je prijatelj, ki se je nekaj let šolal na domu in mi dal nekaj dobrih nasvetov. Rekla je:"Morda Jessico preprosto ne zanima, kaj jo poskušate naučiti zdaj. Smešno je verjeti, da bi se morali vsi otroci naučiti iste stvari pri isti starosti. Vsi otroci (in odrasli) imajo tako različne potrebe in zanimanja. Jess se uči ves čas, ne samo takrat, ko jo poučuješ. Učenje bi moralo biti naravni del življenja – ne blok informacij, ki jih moramo na silo hraniti svoje otroke. Če vaša družina živi aktivno in izpolnjujoče življenje, zanjo bo nemogoče, da se NE nauči."

Čeprav ji takrat nisem čisto verjel, sem vedel, da moja pot ne deluje. Zato sem se umaknil, prenehal s formalnim poučevanjem in začel gledati. Moj prijatelj je imel popolnoma prav.

Odkrila sem, da imajo otroci nenasitno željo po učenju. Če njihovo željo gojimo in spodbujamo, so možnosti neskončne. Kot opazovalec in ne učitelj sem ugotovil, da je bilo učenje počasno in okorno samo takrat, ko je moje »poučevanje« oviralo! Tako sem opustil model poučevanja, ki se uporablja v šoli, in nismo se več osredotočali na »četrti razred naravoslovja« ali »geografijo šestega razreda«.

Ko sem opazoval, kako moji otroci stopijo izven okvirja ocen in predmetov, sem odkril, da je učenje stalen proces, pri čemer se en "predmet" naravno prekriva z drugim. Medtem ko sledijo svojim interesom, se otroci učijo. Pravzaprav, ko počnejo nekaj, kar imajo radi, njihovo učenje poteka pospešeno. Temu sem nenehno priča zadnjih 15 let.

Vsak dan predstavlja edinstvene priložnosti za učenje. Vaša naloga je, da se prilagodite otrokovim interesom in talentom, nato pa zagotovite vire ali orodja, ki bodo vašemu otroku omogočila, da jih sledi. V procesu raziskovanja, raziskovanja in uživanja v trenutni strasti ali zanimanju se bo povprečen otrok naučil, kar mora vedeti, in bo na ravni ali nad njo.

Na primer, moja 11-letna hči Mandi je pred kratkim našla največjo, najdebelejšo gosenico, kar sem jih kdaj videl. Pograbila ga je in stekla v hišo ter iskala knjigo o žuželkah. Odkrila je, da je to ličinka moljca Polyphemus. Več raziskav jo je pripeljalo do tega, da je zgradila "hišo" (iz škatle) za gosenico, skupaj z živimi sadikami hrasta in javorja ter drugimi pripomočki, ki naj bi jih ljubile ličinke Polyphemus. Bitje je oblikovalo zapredek in trenutno čakamo na prihod novega moljca.

Odkritju gosenice smo sledili s hitrim izletom v knjižnico in prinesli nazaj kup pisanih knjig o metuljih, moljih, drevesih, škodljivcih žuželk in netopirjih. Nekatere knjige so bile pod njeno stopnjo branja, a slike so bile odlične, preprostejše besedilo pa pogosto olajša zbiranje dejanskih informacij. Sinoči je Mandi na našem zaslonu na verandi opazila moljca Polyphemus (z razponom kril 6 palcev!) in zdaj lahko prepozna številne molje in metulje na našem vrtu.

In tako se je začela še ena šolska poučna avantura. Včasih se moji otroci zanimajo več tednov, celo mesecev. Pogosto se ena strast odcepi v drugo, ki se v resnici nikoli ne konča, ampak ubere novo smer in se nadaljuje.

Primerjajte to vrsto učenja s tem, da vzamete učbenik in rečete:"Danes se bomo učili o življenjskem ciklu moljev in metuljev?" Oba moja otroka bi šla v samodejni način dremeža. Ko pa se pokaže priložnost za učenje in jaz (subtilno) ponudim orodja in možnosti za nadaljnji študij, učenje postane del življenja, ne nekaj, kar je treba početi na določenem mestu med 9.00 zjutraj. in 15.00 Z uporabo naše lokalne knjižnice in pri roki z nekaj dobrimi viri (kot sta Golden Guide Books in Peterson Field Guide), smo lahko nadaljevali zanimanje, ki se je sprožilo z iskanjem navadne žuželke, kar je pripeljalo do tednov študija. Sledite otrokovemu zgledu in sam bo odkril, da je učenje zabavno, zanimivo in nekaj, kar se zgodi vsak dan naravno.

Pri najstnikih postane ta stil učenja še bolj zanimiv za opazovanje. Moja starejša hči se je začela zanimati za šivanje, potem ko se je pridružila šivalnemu klubu 4-H, ko je bila stara osem let. Hitro se je naučila frakcij in meritev s konstruiranjem oblačil, z leti pa je te veščine razširila z oblikovanjem lastnih vzorcev.

Kot najstnica se je odločila, da želi ustvariti pristne zgodovinske kostume, a najprej se je morala naučiti o oblačilih skozi stoletja. Njen študij oblačil je zajel družbeno in politično klimo tistega časa. Hrana, lakota, vojna in literatura - vse je bilo prepleteno z njenim raziskovanjem. In kmalu se je zaljubila v zgodovino.

Izdelava vseh teh kostumov in oblačil je lahko precej draga, vendar je njeno zanimanje za šivanje tudi vir dohodka – zdaj vodi zasebne in skupinske ure šivanja. Prepoznava in ceni dejstvo, da ji je šolanje na domu omogočilo, da nadaljuje svojo ljubezen do šivanja in oblikovanja, kolikor ji je bilo to potrebno.

Kako začeti
Če potrebujete navdih, ugasnite TV, pojdite iz hiše in počnite stvari s svojimi otroki. Obiščite muzeje, knjigarne, jezero, rezervoar, plažo ali lokalni gasilski dom. Parki pogosto ponujajo brezplačne izobraževalne programe, številna podjetja pa dajejo brezplačne izlete skupinam domačih šol. Pokličite lokalna gledališča in vprašajte, ali ponujajo šolske programe s popustom. Redno gledamo predstave v vrednosti 35 USD za študentsko ceno 6 USD, gledališče v živo pa je fantastična odskočna deska za številne nove predmete.

Moram vas opozoriti:ta vrsta učenja ni čedna, ne poteka po razredu in interesi vašega otroka se lahko zelo razlikujejo od vaših. Včasih morate biti pripravljeni, da se sami naučite nekaj novega ali pa poiščete kakšno drugo odraslo osebo, ki deli zanimanje vašega otroka in mu je pripravljena pomagati pri raziskovanju. Včasih se boste morda morali umakniti in spodbuditi svojega otroka, da izvede lastno raziskavo.

Pridejo lahko dnevi, celo tedni, ko se vam ne zdi, da se vaš otrok česa »uči«. Toda učenje je včasih kot seme, ki čaka, da vzklije. Zdi se, kot da se nič ne dogaja, a z malo ljubezni in prave pozornosti se nenadoma pojavijo ideje in interesi in pravo učenje se začne. Prav tako je določeno veselje, če s svojimi otroki delite nova odkritja in se znova učite stvari, ki ste jih že zdavnaj pozabili.

Zato se pogovarjajte s svojimi otroki in uživajte v skupnem času. Ko rečejo nekaj takega:"Ali so ljudje v srednjem veku res jedli z rokami?" ali "Zakaj ima mavrica vse te barve?" vedeti, da ste povabljeni, da se pridružite učni pustolovščini, ki je ne boste nikoli pozabili.