Nasveti za izbiro vzgojitelja za otroka z LD
Nasveti za izbiro vzgojitelja za otroka z LD
Večina staršev sanja, da bi njihovi otroci dobro šli v šolo, šli na fakulteto in imeli uspešno kariero. Toda kaj naj storijo starši, ko ugotovijo, da njihov otrok zaostaja? Odgovor za mnoge je zagotoviti mentorja.
Kdaj najeti mentorja
Na stotine tisoč otrok, ki imajo težave s predmetom v šoli, trenutno poučujejo v Združenih državah iz različnih razlogov:
- Mnogi študenti niso osvojili osnovnih veščin, ki bi jih morali znova naučiti;
- Nekateri imajo učne težave, ki predstavljajo izzive pri obvladovanju informacij in upočasnjujejo napredek v šoli;
- Drugi imajo šibke organizacijske sposobnosti, zaradi česar je težko slediti urniku pri študiju in opravljanju nalog;
- Nekateri študenti imajo zdravstvene, socialne, čustvene, vedenjske in/ali družinske težave;
- Spet drugi pa si preprosto želijo napredovati.
Koordinirana kampanja za učne težave staršem ponuja nekaj koristnih nasvetov, ki jih lahko uporabijo pri izbiri mentorja.
Kako izbrati mentorja
1. Otroku razložite, zakaj menite, da je učitelj potreben in kaj počne učitelj. Z mentorjem se pogovorite o tem, kaj upate, da bo doseženo.
2. Vprašajte otrokovega učitelja ali druge starše za priporočila. Razmislite o intervjuju z več mentorji z vašim otrokom. (Če je vaš otrok del procesa, bo bolj odprt za sprejemanje pomoči.)
3. Preverite poverilnice mentorja. Vprašajte o usposabljanju, izkušnjah in referencah. Pomembno je, da je mentor certificiran učitelj ali ima strokovno znanje o predmetu, ki ga poučuje. Ugotovite, ali ima oseba izkušnje z delom z učenci v razredu vašega otroka. Če mentor dela z otrokom z učno motnjo, je nujno, da je bil usposobljen za uporabo ustreznih tehnik, ki lahko obravnavajo učenčeve posebne potrebe.
4. Postavite jasne cilje za mentorstvo in zahtevajte opis načrta mentorstva. Kadar koli je mogoče, prosite otrokovega učitelja, da sodeluje pri oblikovanju tega načrta, tako da bo povezan s šolskim delom. Poskusite ustvariti partnerski odnos med vami, otrokovim učiteljem in mentorjem.
5. Če je mogoče, razporedite poučevanje za čas dneva, ko je vaš otrok pripravljen na učenje. Ure po pouku so najpogostejši čas za mentorstvo, vendar je to tudi takrat, ko so učenci utrujeni ali jih motijo druge dejavnosti. Dovolite si prepotrebne odmore od šolske rutine.
6. Za učence z učnimi težavami razmislite o načrtovanju več kot ene lekcije na teden. Učenci z učnimi težavami pogosto potrebujejo prakso in ponavljanje, da obvladajo veščine. Ne pozabite tudi, da je potreben čas, da opazite izboljšave, zato ne pričakujte hitre rešitve.
7. Opazujte svojega otroka pri delu z učiteljem. Seja mora vključevati praktično učenje in biti zelo interaktivna. Učitelj bi moral vašega otroka voditi skozi neposredno poučevanje in vodeno prakso.
8. Zahtevajte redna poročila tako od mentorja kot od učitelja vašega otroka. V nekaj mesecih bi moral biti opazen akademski napredek.
Ponatisnjeno z dovoljenjem Koordinirane kampanje za učne težave (CCLD). Za pomembne vire in informacije o učnih težavah pokličite 1-888-478-6463.
-
Plodnost (ali njeno pomanjkanje) je nedosegljiva igra. V določenem trenutku lahko množica dejavnikov - samostojno ali skupaj - vpliva na sposobnost ali nezmožnost osebe, da zanosi otroka. Nacionalni inštitut za zdravje (NIH) navaja 12 možnih krivcev -
Spremembe okolja, ki naredijo razliko Strukturiranje otrokovega okolja mu lahko pomaga pri uspehu. Preizkusite te ideje, da bo vaš dom prijazen do ADHD. Zagotovite čim več strukture in predvidljivosti v domu. Vzpostavite nekatera pravila, rutin -
Družba je prišla daleč, saj je na voljo več virov in podpornih sistemov LGBTQIA kot kdaj koli prej. Še vedno pa je boleče pogosto slišati za starše, ki ne podpirajo svojega otroka LGBTQ+ in celo prekinejo odnose po izstopu. Kot staršu vam ni treba ob
