Jezikovni razvoj: 5-6 let
Med zgodnjimi šolskimi leti se otroci naučijo več in daljših besed. Postanejo spretnejši pri združevanju besed v nove in domišljijske načine. Pri tej starosti postanejo tudi bolj seznanjeni s tem, kako zvuči jezik in kako se zvoki združujejo v besede.
Tukaj so nekateri načini, kako se razvijajo jezikovne in komunikacijske spretnosti vaših otrok v zgodnjih šolskih letih.
Jezikovni zvoki
S 5 leti so otroci zavedni zvokov, ki sestavljajo besede. Lahko prepoznajo besede, ki se rimajo. Morda celo igrajajo rimne igre in petajo seznam besed, ki se rimajo (klobuk, mačka, debel, klobuk, čez...).
Otroci se začnejo učiti zvokov, ki sodijo k različnim črkam abecede. To je pomembno za razvoj bralnih spretnosti. Otroci postanejo tudi zavedni, da se enojni zvoki združujejo v besede. Na primer, ko se združijo zvoki "t", "o" in "p", nastane beseda "vrh".
Ali ste vedeli?
Ko začnejo šolo, otroci morda še vedno imajo težave s povedbo nekaterih zvokov. Primer je zvok "r", zlasti v besedah kot so "kamion", "dren", "prinesti" itd.
Razvoj besednega zaklada
S 5 leti otroci običajno uporabljajo pravilno obliko glagolov za govor o preteklih dogodkih. Na primer, "skočil sem", ali "igral sem". A bo potrebno še nekaj let, da se navadijo na številne izjeme v angleščini – na primer, "lomil", "vrgel" in "jedel" namesto "lomil", "vrgel" in "jedel". Celib s 8 leti otroci morda najdejo preteklik nekaterih glagolov zapleten.
Od 5 do 6 let otroci razumejo, da enojne besede imajo lahko različna pomena. Začnejo bolj zanašati na kontekst besede za iskanje posebnega pomena. Na primer, "zabavno" pomeni nečem drugega, ko pravite "Je zabaven dan", v primerjavi s "To je res zabaven robot, ki si ga zgradil". Začnejo razumeti nenosilne pomene – na primer, "odloči se".
Vaš otrok bo razumel, da se nove besede lahko oblikujejo z združevanjem dveh besed – na primer, "knjižna polica". "Sestavljene" besede postanejo pogostejše v otrokovem govoru od 5-6 let. Vaš otrok bo tudi uporabljal daljše besede, ko se seznani s končnicami, ki spremenijo pomen besed. Na primer, ko dodate "ec", spremenite glagol v samostanik. Tako "učiti" postane "učitelj".
Vaš otrok bo tudi začel razumeti, da besede ne vedno potrebujejo "s" za množino – na primer, "noge" in "miši" namesto "noge" in "miši".
Od 6 let naprej otroci začnejo uporabljati predponice (začetke besed) in prilastke (končnice besed) za tvorbo več besed. Tako lahko uporabijo "ost" (kot v "sreča") in "ne" (kot v "odpreti").
Uporaba stavkov
S 5 leti otroci znajo združiti besede v trdne in trpne stavke. A bodo pogosto imeli težave z razumevanjem trpnih stavkov.
Na primer, morda razumejo trdni stavek, kot je "Pes je sledil dečku". A morda mislijo, da trpni stavek, kot je "Mačka je bila gonjena s pesem", v resnici pomeni "Mačka je gonila psa". Ko opisujejo slike, morda zamenjajo, kdo kaj komu dela. S 6 leti se to razumevanje stavkovne konstrukcije izboljša.
Pri tej starosti otroci morda imajo težave z razumevanjem, na kdo se nanašajo zaimki – na primer, kdo je "ona" v stavku "Ženska je zadnji dekle, ki je prispela, da je zamudila". To razumevanje se postopoma izboljšuje s starostjo.
Pripovedovalne spretnosti
Od 4 do 8 let se otrokove pripovedovalne spretnosti izboljšajo in postanejo veliko boljši v pripovedovanju zgodb. Njihove zgodbe postanejo daljše in podrobnejše. Zgodbe so lahko izmišljene ali o stvareh, ki so se resnično zgodile. Tudi postane lažje ugotoviti, o kom govorijo otroci, ko pripovedujejo zgodbo, in kako se dogodki v njihovih zgodbah ujemajo.
V teh letih se otroci učijo:
- uporabljati različne povezave besede na pravilen način (na primer, "potem", "zdaj", "ko", "pred", "medtem" in "čeprav")
- ustvarjati poveznice in vzroke za dogodke (na primer, "ladja je potonila, zato so morali vsi plavati do plaže")
- uporabljati različne tipe stavkov za predstavitev enakih informacij
- uporabljati primerne zaimke (na primer, "on", "ona" ali "oni") namesto imen, ko je iz zgodbe jasno, o kom gre
- izpustiti manj pomembne podrobnosti iz zgodbe in se bolj osredotočiti na ozadje zgodbe in akcijo.
Ali ste vedeli?
Otroci rastjo in se razvijajo v različnih hitrostih. Informacije v tem članku so ponujene kot vodnik le. Če ste kakorkoli zaskrbljeni zaradi otrokovega jezikovnega razvoja, se posvetujte z otrokovim učiteljem, zdravnikom ali javno medicinsko sestro.
© Raising Children Network Limited, reproducirano z dovoljenjem.
Viri in povezave:
HealthLink BC: Govorni in jezikovni koraki, starost 3 do 5 let
HealthLink BC: Spodbujanje jezikovnega razvoja vašega predšolca
HealthLink BC: Govor in jezikovni razvoj: Rdeče zastave
HealthLink BC: Zamude v govoru in jeziku: Pogoste napačne predstave
HealthLink BC: Govorne težave: Normalna disfluencija (zapiranje)
-
Mislili ste, da je vaš otrok usposobljen za spanek, a nenadoma ne more več daljše spati. Kaj je narobe? Na žalost, je normalno, da otroci, ki so mirno spali 8 do 12 ur vsako noč, nenadoma preidejo skozi slabe faze. Ko vaš otrok enkrat spi skozi noč, -
Škrabi škrabi. Škrabi. Vaša glava je res ječljiva. Ali so to veščice? Če so, niste sami. Vsako leto milijoni ljudi po vsem svetu dobijo veščice na glavi. Večina tistih milijonov so anotherci. Vsaki anotherk, ki hodi v šolo, je verjetno že slišal za v -
Za otroke, zlasti mlajše, dan veterancev morda ne izgleda kot veliko več kot dan prostega od šole. In, če so vaši otroci karkoli kot moj 4-letnik, imajo malo do nobeno zavedanje o pomembni vlogi, ki jo veterani igramo v našem vsakdanskem življenju. T
