• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kreativni in umetniški razvoj šolskih otrok: Kaj pričakovati

Kreativna igra in umetniška dejavnost sta pomembna za celovit razvoj otrok. Pomagata vzgajati domišljijo ter razvijati sposobnosti reševanja problemov, mišljenja in motoričkih veščin.

Zakaj je kreativna igra pomembna za šolske otroke

Šolski otroci se začnejo učiti, da imajo nekatere probleme eno rešitev (dva plus dva je vedno štiri). Razvijejo tudi spretnosti za iskanje pravega rezultata za dan problem. A obstaja še veliko področij, kjer stvari niso tako črno-bele.

S šolsko starostjo je vaš otrok pripravljen vpihati veliko novih informacij. V mesecih pred začetkom šole morda opazite, da vaš otrok vpraša več o tem, kako stvari delujejo – in bo veliko vprašanj "Zakaj?!"

Šolski otroci so običajno bolj samozavestni o sebi in okoli drugih kot pred letom ali dvema – to je dobra stvar, ko gre za kreativne dosežke.

Večina šolskih otrok vzame živ interes pri umetnosti in umetniških dejavnostih. Lahko spodbujate kreativno igro in domišljijsko razvoj s spodbujanjem otrokovih kreativnih pogumov.

Dramatika

Šolski otroci običajno znajo izmišljati stvari, ko grejo naprej. Pogosto uporabljajo vloganje in pripovedovanje zgodb za reševanje problemov. Na primer, ko so bili mlajši, je morda vaš otrok pričakoval, da sliši posebne konce priljubljenih zgodb. Sedaj vaš otrok morda začne spreminjati stvari in prinašati nove konce.

Šolski otroci običajno znajo igrati s preprostimi rekviziti, kot so klobuki, čevila, kuhinjski pribor, paličice itd. Izmišljajo in odigravajo zgodbe, osredotočene okoli teh rekvizitov.

Šolski otroci morda tudi odigravajo besedila pesmi, medtem ko jih petajo ali poslušajo.

Vizualna umetnost

Šolski otroci morda uporabljajo barve in oblike za komuniciranje čustev, idej in sporočil (na primer, veliko črne za risanje temne scene ali strahov). Lahko tudi uporabljajo simbole za razlikovanje med objekti v svojih risbah.

Lahko je precej enostavno ugotoviti otrokove interese, ko opazujete, kaj ustvarjajo. Uživajo v ustvarjanju slik na enaki temi (dinozavri ali ladje, recimo) ponavljajoč.

Morda opazite, da risbe in slike postanejo podrobnejše kot, ko je bil vaš otrok predšolec. Na primer, vaš otrok morda riše ljudi s petimi prsti na rokah in nogah. Kjer je vaš otrok risal škrablice in črke za drevesa in cvetje, boste sedaj prepoznali liste, veje, debla in lupine.

Glasba

Šolski otroci morda eksperimentirajo z glasbenimi zvoki za raziskovanje svojih čustev. Pogosto znajo govoriti o tem, kako jim glasba počuti. Morda se tudi uživajo v uporabi glasbe za pripovedovanje zgodb. Podobno, šolski otroci morda uživajo v uporabi zvikov za predstavljanje likov in dogodkov v drugih zgodbah.

Šolski otroci morda naredijo lastne glasbene instrumente iz vsakodnevnih predmetov. Te lahko uporabijo za igranje pesmi in ustvarjanje lastne glasbe. Lahko začnejo uporabljati glasbene simbole in note, ki jim pomagajo spomniti se, kako igrati posamezno skladbo.

Ples

Šolski otroci pogosto uživajo v kreativnem gibanju v odziv na besedila pesmi, ki jih petajo.

Način, kako gibljejo svojimi telesi v odziv na glasbo, postane bolj izrazit. Lahko se gibljejo bolj v takt z glasbo. Lahko reagirajo na kontraste v zvokih, ki jih slišijo.

Šolski otroci morda začnejo ustvarjati plesne sekvence s prijatelji na priljubljeni glasbi ali pesmeh.

Četiri stopnje kreativnosti

Ko kreativno igramo, otroci gredo skozi miselni proces s štirimi osnovnimi stopnjami:

1. Priprava: otroci zbirajo informacije o temi ali ideji in razmišljajo o tem, kaj želijo narediti. Na primer, vaš otrok se odloči, da vam naredi razglednico. Torej gleda druge razglednice in gleda, kakšne materiale lahko uporabi.
2. Inkubacija: otroci prebijajo problem, podzavestno ali z več razmišljanjem (o tem, kaj bi naredil z razglednico).
3. Razsvetljenje: "aha" trenutek, kjer otroci izvedo, in vsi kreativni procesi se združijo. Na primer, vaš otrok se odloči, da bo izbral cvetje in liste iz vrta, ki jih bo lepilo na razglednico, in narisal vaš portret.
4. Preverjanje: po začetnem navdušenju se rezultat ali izdelek pregleduje in razmišlja o njem. Na primer, otrok skrije končano razglednico, da je ne vidite, dokler se ne odloči, da vam jo da. A jo vsak takrat izbere, da jo pogleda.

Nasvet: Kreativna igra pomaga pri učenju in razvoju, s tem, da otroci vključi v reševanje problemov, kjer ni nastavljenih ali "pravilnih" odgovorov. Pri kreativni dejavnosti je proces pomembnejši od produkta.

Šolski otroci so pripravljeni na "spoznavanje umetnosti" – bodisi glasbo, kipovanje ali slike. Vi in vaš otrok lahko govorite o umetnosti, umetnikih, priljubljenih delih in razlogih za všečanje določenih stvari. Zakaj ne bi obiskali galerije skupaj in pogovarjali o tem, kar vidite?

© Raising Children Network Limited, reproducirano z dovoljenjem.