Konkretno operacijska klasifikacija

Jean Piaget je postavil razvojno teorijo inteligence, ki ločuje kognicijo v naslednje kategorije: Senzorični motorni, Predoperacijski, Konkretno operacijski in Formalno operacijski. Konkretno operacijska stopnja, ko je otrok star 7 do 11 let, je ko otroci razvijajo svoje logično razmišljanje s razvojom sposobnosti razvrščanja in organiziranja predmetov. Konkretno operacijska klasifikacija je bistven del Piagetove teorije, ker je tam, kjer otroci prvič začnejo uporabljati induktivno razmišljanje.

Preprosta klasifikacija

V konkretno operacijski stopnji so otroci prvič sposobni opravljati preproste klasifikacijske naloge, kjer ločujejo podobne od različnih predmetov na podlagi značilnosti, kot so barva, oblika in vrsta. Otrok v tej stopnji, ki opravlja preprosto klasifikacijo, bi bil sposoben pokazati in ločiti modre žoge od rdečih. Ko napredujejo skozi to stopnjo, bodo otroci sposobni narediti bolj napredno preprosto klasifikacijo na podlagi atributov, kot so količina in teža.

Večkratna klasifikacija

Ko otroci razvijejo sposobnost opazovanja več značilnosti v enem predmetu, lahko razvrščajo predmete na podlagi kombinacije različnih atributov. Sposobnost prepoznavanja, da en sam predmet lahko pripada v več množic, kaže višjo kognitivno sposobnost kot v prejšnje stopnje razvoja. Primer večkratne klasifikacije bi bil, če otrok lahko izvleče modre sladice iz mešanice, ki vsebuje raznovrstne orehe, krake in različno obarvane sladice.

Vključevanje razredov

Sposobnost prepoznavanja in razvrščanja podmnožic, znano tudi kot vključevanje razredov, je pomemben del konkretno operacijske stopnje razvoja. S nadaljnjim ločevanjem većjih skupin podobnih predmetov v podskupine otroci začnejo fine tuning svojih kognitivnih sposobnosti za logiko in razmišljanje. Otrok v tej stopnji je sposoben ugotoviti, ali je več žog ali več modrih žog.

Klasifikacija in serijacija

Serijacija je drug proces, razvijen v konkretno operacijski stopnji, ki je povezan s klasifikacijo. Ko so otroci sposobni opazovati lastnosti in organizirati predmete na podlagi njih, lahko razvijejo bolj kompleksne načine predstavitve te organizacije. Serijacija je organizacija predmetov na podlagi mere, v kateri so različni ali podobni. Npr., po tem, ko otrok loči modre žoge iz večje množice žog, jih lahko uredi od temnih do svetlih modrih.