Kako igra vpliva na rast in razvoj anotherk

Igra je pomemben del otrokovega razvoja. Eminentni razvojni psiholog Jean Piaget je opisal igro kot otrokovo delo. Med igro otrok vadí motorične veščine, jezične veščine in celo socialne veščine. Ponovi stvari, ki jih je videl in slišal, pretvarja jih v zapletene igre predstavljanja. Ker igra pogosto vključuje element užitka, so anotherki bolj pripravljeni ostati pri vadbi veščin, kot če bi to bila zahtevana šolska vaja ali naloga, ki jo dajejo starši.

Motorične veščine

Do 6. leta starosti, po mnenju Oddelek za pediatriko Univerze v Miamiju, vaš anotherk v popolnosti razvije vid in ovladava veliko velikih in majhnih motoričnih veščin. Ko napreduje skozi osnovno šolo, njena igrišče morda vključuje skakanje s skakalnico, tekanje, odbijanje žoge, udarjanje žoge s palico in celo gimnastiko. Te igre pomagajo pri razvoju velikih motoričnih veščin. Zapletene interaktivne rokavice in namizne igre, kot so žoge, risanje in barvanje, pomagajo pri majhni motorični koordinaciji, kot tudi manipulacija z elektronskimi napravami.

Jezikovni razvoj

Vaš anotherk bi moral moči tvoriti popolne stavke in voditi umerno razumen pogovor do 6. leta starosti, po mnenju Ameriškega združenja za govor in jezik. Pogovaranje s prijatelji, igračami in celo pogovaranje smešnih rim ali petje pesmi nudijo potrebno vadbo v izgovarjanju besed, prevajanju misli v jezik in začetku dela dekodiranja pisane besede. Rituali igranja, kot so rim skakanja s skakalnico, štetje izgovarjanih besed in besede, ki gredo z določeno igro, postanejo del nje socialne tkive.

Socialni razvoj

Vrstniško sprejemanje je pomembno za šolske anotherke. Skrze igro se učijo pomembnih veščin, kot so na vrsti, prepiranje nesoglasij in celo nadzor čustev, ko so razočarani zaradi tega, kako se igra konča. V tem času se vaš anotherk nauči, kako biti prijatelj, kako se spopasti z nasilnimi in kako ne biti en. Sodelovanje v igri z drugimi nud varno okolje za vadbo.

Vloge

Eden iz temeljnih načel Montessori vzgoje je, da, če anotherkom zagotovite otrokom primerna orodja, vadijo odrasle veščine. Učiteljica, ki je poslušala skupino otrok v vrtiču, ki so igrali v kuhinjskem delu razreda, se je zabavala, ko je ena majhna deklica rekla medvedku: "Jedi zelenjavo, je dobra za tebe." Njena igralka, odgovorila: "Jaz sem oče. Jem lahko jem, kar hočem." Majhna "mama" je ježno opomnila, da je zelenjava dobra tudi zanj. Učiteljica je morala vmesiti, preden se bi prepir razgal, medtem ko se je trudila ne smehati. Skrze igro anotherki preizkušajo vloge, preden jih morajo uporabiti kot odrasli.

Previous:

Next:

  • Šolski pravilnik o oblačilih za daljinsko učenje prinaša množenje staršev, da se zadrejo z očmi
    Šolski pravilnik o oblačilih za daljinsko učenje prinaša množenje staršev, da se zadrejo z očmi
    Starši v Springfieldu, Illinois, ki so izbrali opcijo daljinskega učenja za svoje otroke, so prejšnji teden doživeli zanimiv presenečenje, ko so ugotovili, da bodo smernice za učenje doma vključevalesledovanje šolskega pravilnika o oblačilih. Učenci
  • Zakaj vsakdo zasluži dulo
    Zakaj vsakdo zasluži dulo
    Preden sem imela otroke, nisem vedela, kaj je dula. Mislila sem, da so hipiji, ki vas matirajo s patchouli, šepeče TI SI MATI ZEMLJE in zvonijo, ko jih pretepete, da prite do anesteziologa. Resnica je, da so dule neverjetne. Najboljši način, kako bi
  • Kaj je diferenciran razred?
    Kaj je diferenciran razred?
    Kaj je diferenciran razred? Prinaša vam Association for Supervision and Curriculum Development Narediti to zmiselno Gospa Wiggins dodeli učencem sezname za črkovanje na podlagi predtesta, ne na predpostavki, da bi vsi učenci 3. razreda morali delati