• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Kliky a zapáchanie sa: Ako pomôcť dieťatu porozumieť skupinovej dynamike

Pomôžte dieťatu odhaliť pravdu o klikách a pripádnosti

Kliky a zapáchanie sa

(Prináša National PTA)

Mama z Chicaga sa priznáva, že jej krásna dcéra v šiestej triede plače v izbe každú noc, bojí sa, že zajtra nevypíše dobre a stratí svoj postoj vo skupine v škole.

Učiteľka v Lake Placid, New York, hlási, že jej chytrý trinásťročný syn povedal: „Mama, zlyhanem v tom teste z vedy zajtra. Musím to urobiť, inak nebudem mať žiadnych priateľov.“

Potreba patríť niekomu vybuchuje s mstitou v ranom adolescentnom veku. V niektorom bode veku 10 až 15 rokov vaše dieťa objaví, že existuje celý svet okrem vašej rodiny: rovnocenní. Keako premaľujúca túžba zapáchať sa stáva hlavnou témou, myšlienky a reakcie dieťa sa točia okolo jeho záujmov s priateľmi a rovnocennými.

Tento posun od rodičov a rodiny je prirodzený – úlohou mladého adolescenta je zistiť, kto je. Rovnocenná skupina slúži ako panel, pomáhajúci svojim členom definovať seba samých.

Kliky obchodujú s sociálnou mocou. Keď sa rovnocenní rozdeľujú, deti sa zhdružujú do klik okolo lídra alebo dvoch a dav im nechá vedieť, že nie všetci sú vítaní. Niektoré deti sú označené ako „hodné“ zatiaľ čo iné sú posúdené ako „ne dostatočne dobré“.

Kliky a rovnocenné skupiny majú strictné pravidlá: s kým rozprávať, s kým sedieť, ako sa obliekať. Konanie out-of-sync znamená čeliť kritike – a keďže všetci mladi adolescenti sú supersensitívni na kritiku, mnohé majú ťažkosti postaviť sa za seba samých alebo za to, čo je správne. Takže kliky vládnu.

Napriek tomu, že zisťovanie miesta v rovnocenskej skupine je plné nebezpečenstva, väčšina stredoškolákov potrebuje nájsť ten pocit pripadnosti. Rodičia môžu byť skutočne pomocní pri tom, aby im pomohli nájsť ten pocit pripadnosti zdravými a pozitívnymi spôsobmi.

Ako začiatok, empatižujte s túžbou vašich detí patriať a ukážte, že akceptujete ich sociálne túžby. Pozvite ich priateľov do svojho domova a buďte k dispozícii na rozprávanie alebo počúvanie ich úsilí o zapáchanie sa.

Pomôžte vašemu stredoškolákovi identifikovať sociálnu hierarchiu

Hoci rodičia nemôžu pre svoje deti manipulovať s poľahanými top pozíciami stredoškolského hromady, môžu im pomôcť nájsť si svoje miesto. Okrem toho môžeme zmeniť spôsob, akým naši deti vnímajú seba samých a svoje miesto na sociálnej žebříčke.

Výbodový bod leží v vedení vášho dieťaťa na misiu zbierania informácií. Požiadajte ho, aby premýšľal o školskej jedálni a skupinách, ktoré sa tam zhromažďujú. Môžete ísť do akékolvek jedálne v akejkoľvek časti krajiny a vidieť sociálny poriadok. Stredoškoláci presne vietia, pri ktorom stole v akej časti izby položia svoj tanier.

Podľa kolorádskych sociológov a výskumníkov Patricie a Petra Adlera, štyri základné skupiny definujú stredoškolskú sociálnu kultúru:

• Populárna klika alebo cool skupina, ktorých členovia majú najviac priateľov, socializujú skôr ako iní vnútri aj vonku školy a vyzerajú, že majú celú zábavu.
  
• Okrajová skupina alebo wannabes populárnej kliky, ktoré napodobňujú pravidlá nastavené top kastom.
  
• Priateľské kruhy – malé skupiny niekoľkých priateľov, ktoré sa rozhodnú pre vlastný vzhľad a kultúru. Niektoré z týchto krúžkov sú definované podobným hobby alebo záujmom, ako napríklad skateri alebo počítačoví geekovia; iné sú definované vzhľadom a štýlom, ako napríklad Abercrombies (podľa obchodu s oblečením) alebo Goths (ktorí sa obliekajú do čierna).
  
• Samotári, ktorí vyzerajú, že nemajú priateľov a možno závidajú všetkým tým deťom, ktoré sa zdajú prirodzene patriať.

Keď sa rozprávate so svojím dieťaťom, zistite, ako presne jej analýza sociálnej mriežky jej školy nasleduje Adlerov pozorovania. (Ponukame, že dosť blízko.) Povzbudzite vaše dieťa, aby sa s vami rozprávalo pýtaním: „Čo sa stalo s...“, identifikujúc jedného z jej starých spolužiakov. Alebo ju môžete požiadať, aby vysvetlila kritériá pre prijatie do kliky. Nevyhnutne, keď vaše dieťa vysvetľuje kastový systém, povie vám, kde sa zaradí.

Kým vaše dieťa vypráva svoje pozorovania, uistite sa, že mu povedáte, ako ste nadšení od jeho schopnosti čítať sociálnu krajinu. Empatizujte, keď sa štve nespravodlivostiam mocných. Predovšetkým dostavte bod, že vaše dieťa je čokoľvek iné ako sociálny nevedomec – bez ohľadu na to, kde padá na sociálnej žebríčke.

Dajte vašej dieťaťu vedieť, že bez ohľadu na to, kde je v jedálenskej hierarchii, existujú výhody aj nevýhody. Stereotypické víťazi (tí z populárnej kliky) necítia ani nekonajú vždy ako víťazi, rovnako ako tí, ktorí sa zdajú byť prehrávajúcimi (samotári), majú víťazné charakteristiky.

Mladí adolescenti to ne vždy chápia. Keď vaše dieťa vás vodí touto sprievodenej prehliadkou „mesta popularity“, pozorujte, čomu verí. Všeobecne sa vaše dieťa zazdrie populárnym dievčatám a chlapcom, pretože sa zdá, že dostávajú všetko, čo je zábavné – od lístkov lásky po top billing v ročenkách po uznanie od učiteľov. Deti, ktoré bývajú v dvojiciach alebo trojiciach (priateľské kruhy), točiace sa okolo alternatívnej hudby alebo hudobnej skupiny, môžu zmeškať výhody vyššej a chladnejšej pozície. Fakt je, že každá kategória niesie v sebe plusy aj mínusy.

Pochopenie tejto správy posilňuje, ponižuje a rozprestiera sebapoziťu každého dieťa. Zdôraznite vašej dieťaťu, že aj populárni chlapci a dievčatá sú náchylní k úzkostiam a nespokojnosti. A tí deti, ktoré sa zdajú mať málo čo ponúknuť, majú potenciál, ktorý nemusí byť realizovaný v strednej škole ani na strednej škole. Uistite vaše dieťa, že každý z jeho spolužiakov bojuje a trápi, aj keby to nebolo zjavné.

Keď vy a váš stredoškolák preskúmate hlbšie každú z týchto skupín, môžete poukazať na to, ako tí stredoškoláci v priateľských krúžkoch (ktoré všeobecne tvoria 45 percent populácie školy, podľa Adlerov) sú najspokojnejší a majú najlepší sebapoziť. „Jednotlivci v strednej skupine (priateľské kruhy) sa všeobecne (cítia) dobre o sebe,“ zhrnuli Adlerovia. Prečo? Schopnosť spoľahnúť sa navernosti priateľov a nežiť s takou úzkostou o stratu svojej pozície v hierarchii sčítava k zdravejšiemu sebapoziťu a vyššej sebavedomosti. Populárni typy nosia úzkosť spolu s najnovším módom. Tí v okrajovej skupine žijú v stave druhého najlepsieho.

Izolovaní stredoškoláci sú odsúdení na samotu a zamietnutie. Je dôležité, aby rodičia týchto detí rozpoznali ich úzko. Tieto deti pravdepodobne majú skrytý talent nebo neuznaný potenciál. Okrem toho môžu mať čas na to, aby sa zameriavali na zlepšenie tejto zručnosti alebo talentu. Rodičia musia pomôcť takým deťom identifikovať ich skryté majetky a nájsť spôsoby, ako ich vyťažiť.

Ultimátne prijímanie

Existuje rozdiel medzi sociálnym prijímaním a osobným prijímaním. Nájdenie vlastnej identity je iné než žitie so sociálnou identitou. Aby sa tieto dve veci rozlíšili v ranom adolescentnom veku, deti potrebujú vedenie rodičov.

Hľadanie „Kto som?“ je osobná úloha. To, čo rozhodne rovnocenná skupina, nie je konečný verdikt. „Kto si ty?“ je proces sebapoznania.

Byť sám – nepatriť do kliky – je realita, ktorú naši synovia a dcéry pravdepodobne nie sú pohodlné v ranom adolescentnom veku. Je na nás, aby sme im pomohli byť pohodlnejší. Rozprávajte sa o individuálnych cieľoch a výkonu. Inšpirujte sebapoznanie. Definujte integritu ako osobný charakter a žitie podľa kódexu hodnôt. Integrita a osobná dôstojnosť sú tovary, ktoré nikto nemôže vzťať, ani najpopulárnejší alebo najmocnejší rovnocenný.

Sociálne prijímanie je ďalšia dôležitá otázka pre mladých adolescentov. V vašich rozhovoroch by váš stredoškolák mal dostať správu, že „zapáchanie sa“ v skutočnosti závisí na konformite.

Pre vaše dieťa sú rovnocenní porota. Ale hoci sa môže často cítiť ako žalobca, v skutočnosti je sudcom. Kým sa vaše dieťa trápi s touto potrebou patriať a bojuje s vyvážením svojho osobného a sociálneho ja, môžete poskytnúť neoceniteľný rámec. Vaša rodina, váš domáci život, izba vášho dieťaťa – to sú domény, ktoré tiež dodávajú ten pocit pripadnosti, ktorý túži. Prípadnosť počíta, ale aj osobné prijímanie. Dieťa potrebujú obe.