• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Identita fázy vývoja u dospievajúcich

adolescencii môže byť mätúce čas . Je to prechodné obdobie , kedy sú dospievajúci nútení pýtať sami seba ťažké , ale dôležité otázky o tom , kto sú a kam idú . Jeden z najvplyvnejších psychiatrov v oblasti osobného rozvoja bol Erik Erikson , a v roku 1956 položil sa na jeho osem fáz vývoja , teóriu , že je stále považovaný za platný aj dnes .
Kríza ,

Počas tohto fázy vývoja , dospievajúci položiť otázku : " Kto som ja ? " Ak chcete získať uspokojivú odpoveď , musí dospievajúci čeliť psychickej krízy čelom . Erikson popisuje krízu v tejto fáze života ako " identita verzus Role zmätok . " Teenager musí nájsť svoju identitu , alebo ona bude dochádzať k nejasnostiam ohľadom jej úlohu v spoločnosti .
Identita

Vaša identita je , ako vidíte sami , a ako sa cítite , zvyšok vás svet vníma . Počas dospievajúci fáze vývoja identity , veľa myslenia ide do vašej identity . Adolescent snaží na rôznych osobností , počúva na rôzne druhy hudby a visí von s rôznymi typmi ľudí . Viac adolescent zistí , čo sa mu páči a nepáči , že čím bližšie sa dostane k predpokladu identitu a zrenia psychologicky . Ale je tu ešte nutkanie , aby sa zmestili do s ostatnými, tak to môže byť mätúce sa snaží zistiť , kto v skutočnosti sú , na rozdiel od toho , čo chcú byť videný as.
Úloha Confusion

Vzhľadom k tomu , že je to tak dôležité pre dospievajúce , aby sa zmestili do a mať priateľov , tam je veľa zmätok o tom , kto v skutočnosti sú . Ak sa nepodarí v objavení ich skutočné ja , ale hrozí , že sa stanú izolované a zmätený . Úloha zmätok je negatívny stránka dospievajúci fázy vývoja identity , a je dôsledok za to , že objavovanie niečí skutočnú identitu . Role zmätok môže byť tiež podnecoval dospelí núti dospievajúci do tvorby včasné záväzok na identitu , alebo tým , že obmedzí skúmanie identity dospievajúceho .
Rebellion

Počas tohto obdobia prieskum v Teen identity , môže sa ocitnúť sa búria proti rôzne pojmy alebo životného štýlu , ako sa snaží ďalej a odmieta identity . Je to tiež dôležitý čas pre dospievajúce sa zbaviť presvedčenia , že ho už slúži . Adolescent môže prijať nové politické presvedčenie , sebavyjadrenia technik alebo profesijné nápady . Mnohokrát , tieto nové postoje k životu bude neodmysliteľne mať opačnej strane ( ako je politicky či eticky ) a bude zase núti teenager k vzbure proti nepriateľskej myšlienky ďalej spevniť , kde stojí v jeho vlastnej identity .

Moratórium

Erikson za to , že počas tohto procesu hľadania novej identity , veľa teenagerov , najmä tí , ktorí žijú v stredno- alebo vyššej triedy situáciách môže dovoliť odstúpiť od bežných povinností . Tento " moratórium " , ako Erikson sa odvolával na to , je doba, kedy môže dospievajúci zamerať viac pozornosti na to , kto sú za osobu a menej na to , čo urobiť pre to , zarobiť peniaze , alebo dosiahnuť akademických cieľov .

sťahuje do dospelosti

v prípade , že adolescent úspešne založil identitu , alebo ich aspoň vyhovuje , kto to je ako človek , môže sa začať sťahovať do dospelosti vo vhodnú dobu ( obvykle okolo 17 rokov alebo 18 ) . Ak však kríza " identity vs. role Confusion " nebola určená , a dospievajúci nenašiel jej totožnosť , Erikson veril , že ona by niesť túto úlohu zmätok do dospelosti , a prípadne aj po zvyšok svojho života .