• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Dospelosť nepriaznivo ovplyvňuje čierne deti, ale rodičia môžu podniknúť kroky, aby tomu zabránili

Keď dôjde k dospelosti, máme tendenciu očakávať, že malé deti sa budú správať ako dospelí. Napríklad od 9-ročného dieťaťa, ktoré je v dospelosti, možno očakávať, že sa bude plne starať o svojich mladších súrodencov tým, že bude variť, bude sa starať o to, aby chodili do školy, prali a denne ich kúpali. Čierne deti sú často dospelé, a keď sa to stane, podporujeme správanie, ktoré negatívne ovplyvňuje ich vývoj. Premeníme ich na minidospelcov, ktorí môžu brániť zdravému rastu. V dôsledku toho môžu prísť o dôležité príležitosti na rozvoj. A keďže výskum vývoja dieťaťa ukázal, že existujú výhody byť dieťaťom, ako je rozvoj sociálnych zručností prostredníctvom hry, vytváranie spomienok prostredníctvom skúmania a učenie sa o sebe prostredníctvom experimentovania, ak sa tieto príležitosti stratia alebo sa oneskoria v dôsledku dospelosti, dôsledky sa prejavia. nastať.

Čierna mládež je svojimi učiteľmi, rovesníkmi, policajtmi a dokonca aj celou spoločnosťou často považovaná za staršiu, než v skutočnosti je. Afroamerické deti, ktoré dostávajú menšiu pomoc od rodičov – čo je bežné aj v domácnostiach s nižšími príjmami – môžu byť v neskoršom živote horšie vybavené na zvládanie ťažkostí ako deti, ktorých rodičia vstúpili skôr. Ich menej výhodná výchova môže spôsobiť, že budú akademicky zápasiť alebo vystupovať. Môžu byť tiež náchylnejší na vstup do kruhu chudoby alebo na zapojenie sa do systému trestného súdnictva, z ktorého budú mať problém uniknúť.

8-ročné dieťa nie je v mnohých smeroch také schopné ako dospelý. Nedokážu sa vždy dobre orientovať v sociálnych situáciách, nedokážu uvažovať takmer tak efektívne ako dospelí a len začínajú rozvíjať schopnosti kritického myslenia. . Rozvoj zručností kritického myslenia môže trvať až 11 rokov.

8-ročné dieťa, ktoré je dospelé, môže byť viac podpichované pre svoje detinské záujmy alebo štýl obliekania; iní môžu očakávať, že sa budú správať menej ako deti, keďže už nevyzerajú tak mlado. Stručne povedané, očakáva sa, že vyrastú rýchlejšie ako ostatné deti – a to na ne vyvíja tlak. To platí najmä vtedy, ak dieťa žije v prevažne čiernej komunite alebo v komunite s finančnými problémami, kde môžu byť dospelí nezamestnaní alebo podzamestnaní. Okrem toho môže byť miera kriminality vyššia a prístup k zdrojom môže byť nižší. Ich prostredie môže naznačovať, že byť starší znamená byť tvrdší – a že byť tvrdý znamená byť násilný, aby sa ochránil, alebo agresívny, aby mohol súťažiť.

Inými slovami, mládež je obklopená dospelými, ktorí sa vždy nesprávajú vo svojom veku – a to môže viesť k veľmi obmedzenému súboru možností – takých, ktoré nezahŕňajú vysokoškolské vzdelanie alebo tvrdú prácu v škole. Keď sa k čiernym deťom správame ako k dospelým, kým nie sú pripravené zvládnuť takúto zodpovednosť, obmedzíme ich možnosti a postavíme ich do nebezpečných situácií.

Potrubie medzi školami a väznicami posúva študentov s nízkymi výsledkami do systému trestného súdnictva prostredníctvom akademických politík, ako je nulová tolerancia a disciplinárnych opatrení, ktoré sa začínajú už na základnej škole.

Ako na povel, okolo 10. roku života sa černošskí študenti začínajú dostávať do problémov v škole. V jednej štúdii vedci zistili, že černošskí študenti mali 21-krát vyššiu pravdepodobnosť, že budú suspendovaní, ako bieli študenti. Zatiaľ čo mnohé faktory prispievajú k vyšším mieram suspendovania medzi čiernymi študentmi, svoju úlohu zohráva aj dospelosť. Keďže čierne deti sú vnímané ako staršie, pravdepodobne dostanú tvrdšie tresty ako ich bieli rovesníci za porušenie pravidiel.

El Brown, Ph.D., stratég rodinnej angažovanosti a profesor vzdelávania v ranom detstve na Americkej univerzite hovorí:„Práca s deťmi si vyžaduje empatiu a súcit. Keď niekto vidí čierne dieťa ako dospelého, nevníma ich. ako dieťa. Preto v tejto výmene chýba súcitná povaha, ktorá je v dospelosti k deťom neodmysliteľná.“

Ale niekedy si dospelí, ktorí sú dospelými deťmi, neuvedomujú, že to robia. Dr. Brown im navrhuje, aby uznali svoje vlastné hlboko zakorenené presvedčenia. „Nemyslím si, že niekto, kto dospeje k dieťaťu, je niekto, kto to vždy robí úmyselne,“ hovorí doktor Brown. „Sú to implicitné zaujatosti dospelých, ktoré im sťažujú pohľad na dieťa rovnakým spôsobom, akým sa naňho môže pozerať iná osoba so skúsenosťami v interakcii s čiernymi deťmi, čo vedie k tvrdšiemu zaobchádzaniu a ešte viac.“

Dobrou správou je, že existujú spôsoby, ako zabrániť dospelosti, aby sa u vás doma a v komunite dialo.

Neočakávajte od detí príliš veľa

Je bežné, že rodičia od svojich malých detí očakávajú príliš veľa, najmä keď sa zaoberajú úlohami, ktoré sa považujú za aktivity pre dospelých. Napríklad príliš komplikované jedlo tým, že sa deťom vo veku do štyroch rokov podáva jedlo pripravené pre starších jedincov. Existuje mnoho ďalších príkladov dospelosti, kde deti nedostávajú dostatočný čas na to, aby sa ako deti preskúmali, kým sa vrhnú dopredu k očakávaniam založeným skôr na veku než na stupni vývoja.

"Ako pedagóg, náš čas s dieťaťom vyprší. Rodičia a rodiny sú však navždy učiteľmi. Mojou zodpovednosťou ako pedagóga v ranom detstve je pomôcť rodičom pochopiť vývojové míľniky. Posilňujem rodiny, aby obhajovali svoje deti v prípadoch, keď sú deti Očakáva sa, že budú konať alebo vystupovať nad ich vekovou úrovňou,“ hovorí Dr. Brown.

Vychovávateľ strávi s dieťaťom každý školský rok približne šesť mesiacov. Pre úspech študenta je preto životne dôležitá angažovanosť a nepretržitá komunikácia medzi pedagógom, vzdelávacími systémami a rodičmi.

"Dospelosť je komplexný problém, ktorý si vyžaduje hlboké pochopenie systémov, ktoré toto správanie povoľujú," hovorí Dr. Brown. Niektoré z verejných systémov, ktoré viedli k dospelosti černošskej mládeže, sú americký vzdelávací systém a justičný systém pre mladistvých.

Ak chcete, aby si vaše dieťa užívalo život plnšie, pamätajte nielen na to, čoho je schopné, ale aj na to, čo dáva zmysel v každej fáze vývoja.

Pomôžte malým deťom pochopiť ich mladý svet

Jedným zo spôsobov, ako zabrániť dospelosti, je podieľať sa na pomoci malým deťom pochopiť ich svet. Napríklad, ak 3-ročné dieťa nerozumie, prečo jeho rodič odchádza do práce počas dňa, porozprávajte sa o tom spolu. Vždy, keď je to možné, pokúste sa vysvetliť, prečo odchádzate, bez toho, aby ste zo svojho dieťaťa urobili mini-dospeláka. To znamená vyhýbať sa rečiam ako:„Teraz idem do práce“ alebo „Musím ísť“. Namiesto toho povedzte niečo ako „Uvidíme sa neskôr“ alebo „Čoskoro sa vrátim.“

Podobne, povedať svojmu dieťaťu, že neviete, ako budete platiť účty, ho zaväzuje k niečomu, čo nemôže kontrolovať, čo vedie k neprimeranému stresu. Nakoniec, minimalizovanie reakcie vášho dieťaťa na problém tým, že poviete:„Nie je to až taký problém,“ znamená, že to, čo cíti, je zbytočné a že existujú naliehavejšie problémy. Aj bez týchto odpovedí nie je ľahké byť dieťaťom. Ale s podporou starostlivých dospelých sa deti môžu naučiť, ako sa vyrovnať s výzvami a odlúčením. Na druhej strane z nich vyrastú zdraví dospelí, ktorí sú flexibilní a chápaví.

Vyhnite sa označovaniu detí na základe veku

Aj keď je prirodzené uvažovať o deťoch podľa ich veku, je dôležité mať na pamäti, že v každom dieťati je viac, než len byť označený v porovnaní s jeho vekovou skupinou. Každé dieťa si zaslúži byť videné a oceňované za to, aké je a ako sa správa, bez ohľadu na jeho vek. Každý človek je jedinečný, ale všetky deti si zaslúžia príležitosť rozvíjať sebadôveru, zrelosť a zdravý pocit vlastnej hodnoty.

Aby ste sa vyhli označovaniu detí na základe veku, nepoužívajte slová ako „malé“ alebo „veľké“, pokiaľ nehovoríte o skutočnej veľkosti. Namiesto toho používajte opisné výrazy, ktoré odkazujú na fyzické vlastnosti, namiesto abstraktných výrazov, ktoré označujú dieťa podľa veku. Napríklad namiesto toho, aby ste batoľatá nazývali „veľký chlapec“ alebo „malé dievča“, skúste namiesto toho opísať ich správanie alebo povahu.

Zatiaľ čo označenie pre dospelých na dieťati nie je žiadnou novinkou, dospelosť čiernych detí má nepriaznivé účinky, ktoré sa líšia od účinkov bielych detí. V dôsledku toho je potrebné prijať opatrenia na boj proti týmto rastúcim trendom, aby sa predišlo neúmyselným následkom. Rodičia by mali mať prehľad o tom, ako sa k ich deťom správajú učitelia alebo rovesníci, a to sledovaním formulárov spätnej väzby od učiteľov alebo priamym rozhovorom s ostatnými rodičmi o tom, ako sa ich deťom v škole darí.

„Všetci poskytovatelia vzdelávacích služieb by mali mať školenie o diverzite, rovnosti a inklúzii, ktoré im pomôže uvedomiť si svoje potenciálne implicitné predsudky, aby sa nemohli prejaviť v zaobchádzaní s deťmi v rámci ich vzdelávacieho prostredia,“ hovorí Dr. Brown.

Ak je vaše dieťa označované za príliš staré pre jeho alebo jej vekovú skupinu, podniknite kroky, aby ste sa uistili, že sa cíti začlenené a rešpektované. Ak dovolíte, aby vaše dieťa bolo označené ako staršie, ako je, môže to viesť k vážnym emocionálnym problémom. Nikdy nie je priskoro zabezpečiť, aby sa so všetkými deťmi zaobchádzalo rovnako!