Tabuľka správania, tabuľka práce a tokenová ekonomika

Je tabuľka správania účinná pri úprave správania detí? Mali by rodičia používať tabuľku domácich prác alebo platiť deťom za domáce práce? V tomto článku sa pozrieme na štúdie, ktoré dokážu odpovedať na tieto otázky, a nájdeme najlepší spôsob, ako motivovať deti, aby sa správali.

Tabuľka správania

Čo je tabuľka správania

Tabuľka správania je typ pozitívneho posilnenia, ktorý sa používa na povzbudenie detí, aby si osvojili nové správanie. Vždy, keď dieťa vykoná želané správanie, dostane odmenu bod, nálepku alebo žetón. Keď si dieťa nazbiera vopred stanovený počet bodov, tieto body možno vymeniť za cenu, ako napríklad hračku, extra príspevok alebo odložený spánok.

Tabuľky správania a nálepky, ktoré sa považujú za jeden z najjednoduchších nástrojov na úpravu správania, sú široko používané rodičmi doma, ako aj učiteľmi v triedach (v triedach sa zvyčajne nazývajú „systémy tokenovej ekonomiky“).

Použitie tabuľky správania na zlepšenie správania vášho dieťaťa je jednoduché.

Podelil si sa o zmrzlinu so sestrou? Získali ste tri body.

Hotové domáce úlohy načas? Máte hviezdu.

Rozdávanie bodov a hviezdičiek na podporu pozitívneho správania je pomerne jednoduché a výsledky sú takmer okamžité.

Kričanie, otravovanie alebo hádky sú podstatne znížené.

Deti milujú prácu pre odmenu a rodičia sa tešia zo zdanlivej efektivity.

Takže, mali by ste to použiť?

Chlapec, ktorý urobil „správnu vec“

Raz som sa rozprával s malým chlapcom o hypotetickom scenári.

Spýtal som sa ho, keby videl na ulici stodolárovú bankovku, či by ju zdvihol a vložil do vlastného vrecka.

Odpovedal ako vec faktu:"Samozrejme, že nie."

Zaujatý jeho zrelosťou som sa ho opýtal prečo.

Odpovedal:„Pretože pôjdete do väzenia, ak vás prichytia pri preberaní peňazí iných ľudí.“

Je tu chlapec, ktorý by urobil správnu vec, ale z iného dôvodu, ako je „správny dôvod“.

Vyhnúť sa väzeniu je stále dobrý dôvod, ale nemali by sme brať peniaze iných ľudí, pretože je nesprávne brať im majetok bez ich povolenia?

Tu je ďalší príklad.

Tak ako mnoho vecí v rodičovstve, aj to, čo sa rozhodneme urobiť, môže mať hlboký a niekedy nezamýšľaný vplyv na naše deti.

Keď odmeňujeme deti za zmenu správania, v podstate ich podplácame, aby sa správali tak, ako chceme.

Deti by s radosťou vyhoveli, pretože chcú cenu, nie preto, že sa chcú správať.

Tabuľky správania pre deti fungujú, ale len krátkodobo na úrovni správania.

Zabúdame na hodnoty a lekcia učíme naše deti, čo je:

Správame sa len vtedy, keď z toho môžeme mať úžitok.

Tabuľka práce (tabuľka zodpovednosti pre deti)

Tabuľka domácich prác je špecifický typ tabuľky správania, ktorá sa zameriava na to, aby deti robili domáce práce. Deti zvyčajne dostávajú privilégiá alebo príspevok na dodržiavanie pravidiel.

Obľúbeným názorom je, že prevzatím týchto povinností sa deti učia byť zodpovedné.

Hoci sa nenašli žiadne štúdie, ktoré by podporovali tento predpoklad, niekoľko štúdií odhalilo negatívne vedľajšie účinky prinútenia detí k domácim prácam pomocou vonkajších stimulov.

V jednej štúdii výskumník požiadal deti čakajúce na rozprávku, aby pomohli vyrobiť papierové hračky pre niektoré chudobné, choré deti v nemocnici, ktoré sa nemali s čím hrať, keď boli choré.

Niekomu sľúbili odmenu za pomoc a niekomu nie.

Po dvoch minútach im bolo povedané, že môžu buď „ešte pomôcť deťom v nemocnici“ alebo sa hrať s inými hrami, keď si výskumník išiel po kazetu s príbehom.

Za toto obdobie neboli ponúknuté žiadne odmeny. Deti sa tak mohli rozhodnúť podľa vlastného výberu.

Výsledky ukázali, že deti, ktorým bola na začiatku sľúbená odmena, vyrobili v prvom období menej hračiek a menej pravdepodobné, že budú pokračovať vo výrobe hračiek v druhom období, keď už neboli ponúkané žiadne ďalšie odmeny.

To nie je vôbec prekvapujúce, pretože podobné experimenty sa opakovali znova a znova v iných kontextoch, čo dokazuje, že externé odmeny môžu podkopať vnútornú motiváciu a kvalitu práce.

Čo je však prekvapujúcejšie je, že vedci tiež zistili, že deti, ktoré boli odmenené za domáce práce je menej pravdepodobné, že pomôžu vyrobte viac hračiek, ak máte možnosť tak urobiť.

V skutočnosti, čím častejšie matky používali externé odmeny na motiváciu doma, tým je menej pravdepodobné, že ich deti pomôžu v experimente.

Takže používanie odmien na motiváciu detí nielenže podkopáva ich vnútornú motiváciu vykonávať konkrétnu úlohu, ale tiež znižuje ich altruizmus.

Tokenová ekonomika

Používanie systémov tokenovej ekonomiky je rozšírené a používa sa predovšetkým v zajatých závislých populáciách, ako sú pacienti v psychiatrických liečebniach alebo deti v škole.

Mnohé štúdie preukázali ich okamžitú účinnosť.

Niektorí dokonca zistili, že zlepšené správanie zostalo krátko po odstránení odmien.

Avšak v roku 1972 prvý systematický prehľad výskumu symbolických ekonomík odhalil niečo iné:

Inými slovami, keď odmeny prestanú, ľudia sa vrátia späť k tomu, ako konali predtým, ako začali.

V školách po odstránení podmienených odmien klesne záujem niektorých študentov o konkrétne správanie dokonca pod úroveň pred začiatkom cvičenia.

Tým, že deti odmeňujeme za osvojenie si určitého správania, signalizujeme, že samotné správanie je vo svojej podstate nežiaduce alebo že by sme ich nemuseli podplácať.

Použitím tokenového systému nielenže demotivujeme deti, aby si nové správanie osvojili prirodzene, keď sú žetóny odstránené, ale neúmyselne spôsobujeme aj ďalšie problémy.

Napríklad v jednom mimoškolskom programe sa študentom udeľujú body za dobré správanie v triede alebo dobrý výkon v testoch. Na konci každého týždňa sa body spočítajú a študent s najvyšším počtom bodov si môže vybrať cenu z kôpky. Potom si môže vybrať študent s druhým najvyšším počtom bodov a tak ďalej, kým každý nedostane cenu.

Znie to ako obojstranne výhodná situácia, pretože deti sú motivované robiť dobre a každé dieťa dostane cenu. Takže nikto nie je vynechaný.

Ale je to tak?

Tu je to, čo som počul od študentov.

Keď prváčka získa viac bodov ako jej priatelia, priatelia boli smutní, čo spôsobilo, že toto dievča sa cíti vinné za to, že zarmútilo svojich priateľov. Keď táto študentka získala menej bodov ako ostatní študenti, niektorí z nich ju dráždili. „Mám viac bodov ako ty“ môže skutočne zraniť city dieťaťa, a to najmä u mladších detí.

Takže táto jednoduchá tokenová ekonomika má nielen pochybný vplyv na zlepšenie učenia, ale vytvára aj veľké sociálne napätie medzi deťmi, najmä tými citlivejšími.

V škole môže odoberanie bodov z tabuľky správania za nevhodné správanie znamenať aj verejné zahanbenie dieťaťa pred celou triedou.

Tabuľky alternatív správania

Čo by teda mali rodičia robiť, ak sa nemôžeme spoľahnúť na tabuľky správania?

No, mali by sme deti motivovať správnym spôsobom, alebo to niektorí označujú ako ťažký spôsob .

Prečo je to ťažké?

Pretože si to vyžaduje čas, námahu a trpezlivosť.

Nie je to okamžité, a preto rodičia nemajú žiadne okamžité uspokojenie.

Nie sú to trpezlivosť a vytrvalosť dve hodnoty, ktoré chceme, aby sa naučili aj naše deti?

Aký lepší spôsob, ako ich naučiť, ako modelovanie prostredníctvom nášho trpezlivého a vytrvalého vyučovania.

Pre niektorých rodičov to môže byť ťažké, pretože majú pocit, že niektoré deti sú príliš tvrdohlavé alebo silné a odmietajú sa naučiť správať.

Ale zoberme si napríklad matematiku.

Žiaci tretieho ročníka vedia, ako robiť sčítanie, odčítanie, násobenie a delenie, ale očakávate od nich, že budú vedieť aj počítanie?

Nie, však?!

Osvojenie si hlbších matematických zručností si vyžaduje čas, prax a neustále učenie.

Len preto, že ovládajú základné matematické operácie, neznamená to, že môžu okamžite ovládať počet.

Rovnako je to aj so správaním detí.

Len preto, že deti rozumejú väčšine našich slov a dokážu vyhovieť niektorým našim požiadavkám, neznamená to, že dokážu zvládnuť všetku kontrolu nad impulzmi a pochopiť význam všetkých očakávaní správania.

V skutočnosti sa rozhodovacia časť ich mozgu nedokončí až do polovice dvadsiatych rokov.

Je teda celkom nerozumné očakávať, že sa vo veku 10 rokov dokážu správať perfektne!

Tu je niekoľko osvedčených stratégií, ako naučiť deti, ako sa správať bez nevýhod podplácania alebo trestania.

1. Vysvetli

Vysvetlite dva dôležité princípy, prečo by sme sa mali správať alebo robiť domáce práce.

Správanie – Nerob druhým to, čo nechceš, aby robili tebe.

Toto sa dá celkom ľahko vysvetliť.

napr. Nekopeme, pretože nikto nemá rád, keď ho kopú.

Úlohy - Sme rodina. V rodine sa o seba všetci staráme a pomáhame si.

Všetci robíme veci pre iných, napr. rodičia varia pre každého, chodia deti do školy a vozia deti na rande na hranie atď.

Predstavte si, že by sme všetci iba starať sa o seba a nepomáhať si navzájom, čo by sa stalo s rodinou?

Alebo ak mama a otec urobia všetko v dome, budú mať ešte dosť energie na to, aby sa mohli hrať s deťmi?

A ak sa tieto veci nenaučíš robiť teraz, dokážeš sa o seba postarať, keď vyrastieš a budeš žiť sám?

2. Pozitívna disciplína

Pozitívna disciplína je založená na vzájomnom rešpekte a pozitívnych pokynoch. Zameraním sa na to pozitívne sú deti vedené k tomu, aby nežiaduce správanie nahradili vhodným.

3. Disciplína učiť

Disciplína znamená učiť, nie trestať. Keď svoje deti trpezlivo učíme správnemu správaniu, vštepujeme im hodnoty správania namiesto hodnôt podplácania.

4. Model Respect

Deti nepočujú, keď nadávame alebo prednášame. Tiež nereagujú dobre na tresty. Ale vidia, čo robíme. Rešpektovaním všetkých, vrátane detí, vytvárame model, ako sa správať slušne.

Potrebujete pomôcť motivovať deti?

Ak hľadáte ďalšie tipy a skutočný plán krok za krokom, tento online kurz Ako motivovať deti je skvelým miestom, kde začať.

Poskytuje vám kroky, ktoré potrebujete na identifikáciu problémov s motiváciou u vášho dieťaťa, a stratégiu, ktorú môžete použiť, aby ste svojmu dieťaťu pomohli vybudovať sebamotiváciu a zanietiť sa do učenia.

Keď poznáte túto vedecky podloženú stratégiu, motivácia vášho dieťaťa bude jednoduchá a bez stresu.

Záverečné úvahy o grafe správania

Rodičovstvo je ťažké. Tabuľka správania a tabuľka práce sa cítia ako veľmi potrebná pomoc v našom dlhom zozname rodičovských povinností. Ale používanie skratiek len skráti naše deti. Naučiť sa správne hodnoty je neoceniteľné.