• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

3 nedopustné tipy na vychovanie sebavedomých detí, z najstarších kultúr sveta

Môžeme bezpečne predpokladať, že všetci rodičia chcú vychovať sebavedomé, empatické, odolné deti. Je to vyvíjajúca sa cesta, bezpochyby, ale čo keby sme vám povedali, že to môžete robiť bez kriku, nadávania a časových výstupov? Teraz to je ambiciózny cieľ.

Odborník na rodičovstvo a New York Times bestselling autor Michaeleen Doucleff, Ph.D., je do úlohy: Pre svoju knihu, Hunt, Gather, Parent, cestovala po svete (so svojou 3-ročnou dcerou) a intervievovala rodiny z najstarších kultúr sveta o ich rodičovských štyloch – niečo ako Blue Zones rodičovstva, ak poznáte prácu Dana Buettnera. V tejto epizóde podcastu mindbodygreen Doucleff zdieľa niektoré z svojich úžasných zistení, a my sme zachytili niektoré z hlavných bodov nižšie:

1. Neodhaňujte ich, kým sú zainteresovaní o domácej práci.

"Jedna z kľúčových vecí je nikdy neodhaňať dieťa, ak ukazuje záujem o domácu prácu," deklaruje Doucleff. "Malé deti prídu a chcú pomôcť s pranim alebo večerou, a americkí rodičia im často povedia, 'Nie, íš sa hrať.'" V priebehu času to dieťa začne chápať, že nepatria do tohto tímového úsilí, čo Doucleff hovorí, skutočne robí ich menej pravdepodobnými, že pomôžu, kým rastú. "Túžba pomáhať a byť súčasťou tohto tímu mizne u amerických detí asi o veku 6 alebo 7 rokov, zvyčajne," pridáva.

To povedané, navrhuje, nechajte vaše deti prispieť k čokoľvek, na čom pracujete, bez ohľadu na ich vek. Ešte lepšie: "Premeňte domácu prácu na sociálnu udalosť," hovorí Doucleff. "Rozprávajte sa, kým upratujete, a zapojte ich trochu." A nemusíte im dať obrovskú úlohu, buď. "Maya mamy boli tak dobré v davanju dieťaťu správnej miery úlohy," hovorí. "Len malé veci, ako miešať hrniec, nasekať bylinky, ísť za vysávač… Toto motivuje deti, pretože vidia, že robia príspevok. A to je oveľa motivujúciejšie ako pochvala."

Výskum ukazuje, že deti majú túto vnútornú motiváciu pomáhať – a extrinzické odmeny v skutočnosti podkopávajú túto tendenciu. Fakt je, jedna štúdia ukazuje, že 20-mesačné deti boli menej pravdepodobné pomôcť po druhý raz, ak dostali hračku po tom. Takže namiesto odmen alebo žltý, len dátie im priestor na príspevok môže ísť ďaleko.

2. Zahrňte ich do svojho sveta.

"Po prvej ceste do Jukatánu som si všimla, že rodičia nič konkrétne pre deti na víkendoch nerozbehli," hovorí Doucleff. Žiadne aktivity, žiadne narodeninové párty, žiadne nastavené playdates – deti len pomáhali v domácnosti. Samozrejme, že sa hrali aj s inými deťmi: "Bežali po celej dedine sami," pripomína Doucleff. Avšak, "svet dospelých" a "svet detí" boli spájdo do jedného.

Hovorí Doucleff, ľudia často vytvárajú svety pre svoje deti s detmi-centrovanými aktivitami (narodeninové párty, tanečné triedy, aktivity atď.). "Potom vidia, že ich účel v rodine je robiť tieto iné aktivity," poznamenáva. Kdeže ak pozvete dieťa do svojho sveta, budú chcieť byť súčasťou vášho tímu. "Budú chcieť pomôcť upratať po večeri alebo uložiť posteľ ráno, pretože ak sú súčasťou vášho sveta a s vami celý čas, kým robíte tieto veci, vedia, že to je ich rola v rodine pomáhať."

Samozrejme, to neznamená, že nikdy nemôžu mať playdate ani sa prihlásiť na tanečnú triedu. Doucleff len hovorí, aby ste sa vyhli zaplneniu ich rozvrhu až k okraju s detmi-centrovanými aktivitami a pozvali ich do svojho vlastného sveta raz za čas.

3. Donúťte deti myslieť.

Keď rozprávate s vašim dieťaťom, ako často dávate príkazy? Nelež na ten strom. Neuderaj brata. Nehraj sa s jedlom. Doucleff sa k tomu môže pripojiť, ale hovorí, že príkazy skutočne nie sú najlepší spôsob, ako presvedčiť vaše dieťa robiť pravú vec. "Inuitskí rodičia zriedka kedykoľvek hovoria to," vysvetľuje. "Existuje veľa nástrojov, ktoré Inuitske rodiny používajú, aby deti zastavili a zamysleli sa."

Napríklad, povedali by: Čo myslíš, že sa stane, ak sa plezeš na ten strom? Alebo možno: Ak hodíš tie kamene, zraníš svojho brata. "Účelom toho je dostať dieťa, aby premýšľalo a urobilo správne rozhodnutie pre seba," pridáva Doucleff. "Predpokladá, že dieťa má agenciu a vie si dať radu." Táto technika je najmä užitočná pre deti, ktoré silnou vôľou – chcú robiť pravú vec, ale oni chcú byť tí, ktorí robia volbu. Vysvetlením následkov akcie namiesto predpokladu, že budú robiť, čokoľvek povedáte, pravdepodobne skončíte s lepším (čitaj: calmer) výsledkom.

Záver.

Celkovo Doucleff odporúča dôverovať vašim deťom a rešpektovať ich príspevky. Áno, deti môžu byť malé, rastúce ľudia, ale to neznamená, že nejsú premýšľajúce – len môžu mať ťažšie vyjadrovať tie myšlienky, a tak môžu potrebovať užitočný ponok v správnom smere.