Ako rozprávať s bielymi deťmi o rase a byť lepším spojovníkom

„Vieš, kto je George Floyd?“ spýtala som sa mojich troch bielych, vrchnotriednych detí (11, 9, 6 rokov). Moji starší chlapci hľadali správne slová – nechceli povedať „vraždovanie“ a skenovali svoje mysle, aby nášli náhradu, ale nedokázali. Moje 6-ročné dieťa povedalo: „Je to ten čierny chlap, ktorého zabil policajný.“ Moji chlapci súhlasili. Zamyslela som sa nahlas, prečo sa to stalo. Moja najmenšia sa zamyslela späť: „Možno si nevšimol, že ho zraní?“

Môj 9-ročný chlapec doplnil: „Policajný bol rasista. Nie všetci policajní sú rasisti, ale niektorí sú. A traja iní chlapovia sú v ťažkostiach tiež.“ Áno, sledovanie a nehovorenie ničoho robí z vás vinníka tiež. Môj syn urobil „yikes“ tvár – pochopil spojenie, ktoré robím.

Tíha tohto rozhovoru nastavená proti normálnemu pozadiu loptice odrážajúcej sa a zvuku mačacie hry, ktorú moja dcéra hrala na mojom iPhone. Ale tieto musia byť bežné rozhovory. Chvíle, ktoré musia prichádzať a odchádzať, pravidelne, pre biele deti. Keď nevedieme tieto rozhovory často a priamo, posielame hlasný a jasný signál – nestíha nám na to, aby sme o tom hovorili.

A my musíme povedať a robiť niečo iné.

Prečo musíme hovoriť o bielom privilegu.

Pozriem sa na svoje deti a viem, ako šťastliví sú, že sa narodili do života, ktorý máme. Ale s malou úvahou si uvedomujem, že moji chlapci sú aj kultúrne predispovaní byť ignorantskými, bielymi hlupákmi, ktorí vynucujú strukturálny rasizmus – nie preto, že nenávidia farebné ľudia – ale preto, že to len nechápú. Nikto im nič iné nepovedal. Jediná vec, ktorú počuli, bola, že svet je ich, a len ich. Nie priamo, ale tak to prosté funguje. Nič zlé neurobili – len vyhrali lotériu privilegii tým, že sú bielí v Amerike.

Mnohí bielí rodičia fundamentalne vieto, že sme na nespravodlivom – nebezpečnom – ihrisku. Chvíle ako tieto, keď je čierny človek zabil policajný, zdvihujú emócie a poháňajú bielych ľudí k postovaniu, darovaniu a rozprávaniu s priateľmi o „ako je všetko hrozné“ v nejakom zbelenom spôsobe, ktorý len mierne adresuje kultúrny problém, ale skutočne neposúva žiadnu reálnu zmenu.

Ale ste skutočne urobili niečo, aby to zlepšili? Rozprávali ste s deťmi (opakujúcо)? Preskúmali ste svoje implicitné (a explicitné) predsudky a zistili, ako sú komunikované vašim deťom? Prijali ste, že ste, v skutočnosti, rasisti, hoci sa nevidíte tak? Máte priateľov farebných – nie jedného, ale veľa? Pozreli ste sa okolo svojho susedstva, aby ste videli, kto je vaša komunita? Aktívne hľadáte spôsob, ako propagovať inklúziu – s rasou, pohlavím, triedou, schopnosťou? Ste ten, kto hovorí? Doma? S priateľmi? V práci? Tieto sú niekoľko otázok, ktoré si položiť. Kde je hranica medzi pohodlím a nepohodlím pre vás? Posuňte ju.

Predtým ako začnete: Realizujte fakty na stole.

Čierni ľudia sú v monumenálnom nevýhode a sú v nej naveky. A my bielí ľudia nevieme, čo robiť. Alebo povedať. Staráme sa, ale problém sa zdá príliš veľký a neprekonateľný – odmietnutie a nevedenie kopú – jednoducho preto, lebo si ich môžeme dovoliť ako psychologické obrany. Väčšina sveta nemá toto privilegio.

Výskum nám opakovane hovorí, že len byť čiernym robí z vás pravdepodobnejšie, že budete mať horšie zdravie – napríklad, čierne deti sú o 500% pravdepodobnejšie, že zomrú na astme. To je neodvratné. Či myslíte, že farba nevadí, rasizmus nie je vec, alebo ak vidíte problémy jasne ako deň – výskum je premažujúco presvedčivý. A toto je len zdravie – nehovoríme o zamestnanosti, byvaní, všeobecnej diskriminácii, traume a iných sociálnych otázkach.

Osobný prejav nevýhody na ruku: Pamätám si, ako som zistila, že môj syn je vážne dyslexický. Bol to ako rana, ktorú som práve objavila, že vedela, že bude spôsobovať bolesť mu celý život. (Stále trochu boli, ma viac ako ho.) Spojila som sa s kolegou v Harvarde – profesorm, ktorý pomohol napísať Americans With Disabilities Act (ADA) – a on strávil dve hodiny pomáhajú mi uvedomiť, že je to zlé, ale riešiteľné s vlastnou intervenciou. Okrem riadenia mojej úzkosti, vec, ktorú si najviac pamätám, povedal: „Naše väznice sú plné neľečených čiernych dyslexikov.“ V podstate, deti, ktoré mali úroveň dyslexie môjho syna, preto mali správanie problémy a skončili v predškolsko-väzenskom potrubí. Chcem plakať teraz, keď to píšem. Matky ako ja, ktoré nevedeli, čo robiť, a v systéme, ktorý videl jej malého chlapca ako fundamentalne iného človeka, než bol. Bol dieťa, ktoré potrebovalo pomoc a nemalo slová (doslova) na to, aby sa opýtalo. Nie zlé dieťa. Nemocnice sa nenarodzujú zlé.

Potom idem ďalej. K večeri. Alebo k mojmu vínu. Alebo k knihe, ktorú čítam. Pretože to je to, čo je privilegio. Mám privilegio odzeráť sa od svojej bolesti, pretože môj syn je biely a je v poriadku. Iné matky nemajú toto privilegio.

Rodičovstvo je najdôležitejší agent sociálnej zmeny.

Koniec. My bielí rodičia nemáme jazyk na rozprávanie o rase, pretože ani neporozumieme vlastnej rase. Pýtajte sa seba: „Aká rasa som?“ Ak spomínate svojich prastarých rodičov ako tvrdopracujúcich imigrantov, to nepočíta. Vy ste bielí. A to je v poriadku. Prijmite to. A vedzte, že spôsob, akým sme nastavení, založený na kognitívnych schémach, robíme sudy a dávame ľudí do kôšov (nevedome), pretože to učí kultúra. Chlapec-dievcá, čierny-bielý, bezpečný-nebezpečný – je to ochranné. A fundamentalne rasistické. Dozvieť sa viac o tom.

Privilegio neznamená, že život je ľahký alebo že ste netrápili. Biele privilegio len znamená, že byť bielym nie je vec, ktorá vytvára bolesť, ťažkosť a narušenie vo vašom živote. Je to, čo je. Nestíďte sa. Prijmite to a empatizujte s ľuďmi, ktorí nemajú to privilegio. Toto platí pre rasizmus, sexizmus, klasizmus a všetky -izmy v strede. A, môžete ešte byť dobrý človek. Komplexné, é?

Akčné body na začatie a pokračovanie diskusie o rase:

  • Rasizmus nie je do diskusie. Prečítajte si akýkoľvek výskum o nerovnostiach, a budete sa hanbiť, že ste sa vôbec pýtali, či je to zastaralý koncept.
  • Implicitný bias je skutočná vec a kazí farebným ľuďom. Učte sa svoj bias. Musíte robiť viac ako len vedieť, že ste zkreslení, to je krok vpred, ale poznať svoj bias. To vyžaduje prácu.
  • Čítajte iné naratívy. Učte sa iné príbehy. Veľa z toho, čo vieto a čítame, je veľmi eurocentrické. A pozrite si tento TED Talk od Chimamandy Ngozi Adichie – je to dobré miesto na začiatok.
  • Učte sa o správach, ktoré implicitne prinášate z vašej pôvodnej rodiny a kultúry. Pracujte s niekým, kto vám môže pomôcť to vidieť, porozumieť, ako sa to hraje s vašimi deťmi, a nájsť jazyk, aby ste povedali niečo viac v súlade s vašimi presvedčeniami.
  • Rodičovstvo je najdôležitejší agent sociálnej zmeny. Povedajte niečo. Počúvajte správy, a pýtajte sa detí, čo vieto. Vieto oveľa viac, ako myslíte. Zoberte tlak od učenia. Len buďte zviedaví a povedajte: „Zaujímavé, prečo…?“ To zdvihuje ich vedomie a učí kritické myslenie, ak nič iné.
  • Socializujte svoje deti (a seba) s ľuďmi, ktorí sú iní, čo najskôr. Ak je vaša komunita homogenizovaná, vyberte aspoň jednu aktivitu, ktorú urobíte v inej komunitě.
  • Sme nastavení, aby sme sa starali o ľudí najbližších k nám. Rozšírte kruh starostlivosti. Učte svoje deti byť zviedaví o ľuďoch mimo ich priameho kruhu a učiť sa empatizovať. Making Caring Common má skvelé zdroje.
  • Nebuďte farebne slepí. Všimnite, pomenujte, buďte zviedaví na, a oslávajte rozdiel.
  • Vedzte, že urobíte chyby. To je hanbavé, a my máme tendenciu skrývať veci, pre ktoré sa hanbíme. Pohniť sa k tomu a priznať to. Tu sa deje skutočný rast.
  • Buďte úprimní a autentickí a majte skutočné rozhovory aj keby ste chceli vyskočiť zo svojej kože. Kde je bolesť, tam je rast.
  • Inkorporujte diverzitné čítanie, od raného veku. Toto vlákno má veľa detských kníh.
  • Počúvajte, počúvajte, počúvajte. My bielí ľudia sme zvyknutí, aby sa nám počúvalo. Toto nie je teraz náš príbeh. Počúvajte iných a nasledujte ich vedenie. Tu sa deje skutočné učenie.
  • Naučte sa, ako byť spojovníkom. Pre všetkých. To podporuje rovnosť, lepšiu komunitu a len sa to cíti dobre.

Previous:

Next: