Štýly rodičovstva a socioekonomický status

Socioekonomický status jednotlivca je kombináciou vzdelania, zamestnania a príjmu, a je to silný determinánt kvality života. Silne ovplyvňuje, aký štýl rodičovstva bude osoba praktikovať. Ľudia v nižších socioekonomických skupinách majú tendenciu praktikovať striktnejší štýl rodičovstva, ktorý kladie dôraz na poslušnosť, zatiaľ čo tí v vyšších skupinách používajú demokratický štýl zdôrazňujúci rozhodovanie a voľbu. Štýl rodičovstva ovplyvňuje rodinnú stabilitu a ekonomické, sociálne a psychologické výsledky pre deti.

Socioekonomika a vplyv na fyzické a emocionálne zdravie

Nízky socioekonomický status je spojený s chudobou, nižšou úrovňou vzdelania a slabým zdravím, ako sú vyššie míry kardiovaskulárnych ochorení, podľa American Psychological Association. Psychologické stresory zahŕňajú depresiu, úzkosť, poruchu pozornosti a hyperaktivitu, správanlivostné poruchy a slabú školskú úspešnosť. Vyšší socioekonomický status tenduje k pocitu privilégie, moci a kontroly u dospelých, čo vedie k vyššej sebahodnote a optimismu u detí.

Socioekonomika a sociálny kapitál

Rodičia v domácnostiach s vysokým socioekonomickým statusom tendujú podporovať akademický rozvoj detí cez vzdelávacie hry a mimoriadne aktivity. Rodičia v nízko socioekonomických domácnostiach často nepodporujú sebavyjadrenie a pravdepodobne „vydávajú príkazy bez vysvetlenia, menej sa poradia s dieťaťom o jeho túžbách a menej odmeňujú dieťa slovne za želané správanie“, podľa výskumu fakulty University of Wisconsin v Milwaukee.

Socioekonomika a vplyv na školskú úspešnosť

Pretože deti z domácností s vysokým socioekonomickým statusom častejšie dostávajú pozitívnu pozornosť a sú vystavené rôznym obohacujúcim aktivitám, vyvíjajú sebavedomosť a sebomotiváciu na prekonávanie sociálnych situácií a inštitúcií s relatívnou ľahkosťou, podľa reportu z Center on Education Policy, divízie George Washington University v Washington, D.C. Deti v nízko socioekonomických domácnostiach sú menej pravdepodobné, že sa zapojia do konverzácií, čo má za následok nižšie lingvistické a kognitívne schopnosti pri vstupe do materskej školy, ktoré často pretrvávajú aj v ďalšom školovaní. Rodičia v nízko socioekonomických domácnostiach často majú netradičné pracovné rozvrhy a nemôžu navštevovať školske aktivity. Niektoré rodiny sa môžu cítiť zastrašené kultúrnymi alebo jazykovými rozdielmi. Byť menej pripojený k škole dieťaťa znamená, že nemusia byť schopní ľahko získať informácie, ktoré im pomôžu deti uspeť, podľa štúdie z 2006 v „American Educational Research Journal“.

Vplyv na vzdelávaciu politiku

Účasť rodiny vo vzdelávaní bola dvakrát tak prediktívna pre akademický úspech študenta ako socioekonomický status rodiny, podľa Ministerstva školstva Michigana. „Najsilnejší a najkonzistentnejší prediktor rodičovskej účasti v škole a doma sú konkrétne školske programy a praktiky učiteľov, ktoré povzbudzujú rodičovskú účasť v škole a vodia rodičov, ako pomôcť deťom doma,“ podľa faktového hárku „What Research Says About Parent Involvement In Children’s Education“. desaťročia výskumu o súvislosti lepšej úspešnosti žiakov a rodičovskej účasti neprešli bezpozorné politikom. Vzdelávacia a sociálna politika od federalnej po lokálnu úroveň kladie dôraz na implementáciu partnerstiev rodičov a škôl a vzdelávanie rodičov o efektívnych štýloch rodičovstva.

  • 17 jednoduchých nápadov na Valentinovky pre deti
    Ako milujeme detské Valentinovky? Počítajme spôsoby. Málo kto sa bude hádkať s faktom, že všetko o detských DIY valentínkach – kríženie, lepenie, leskanie, darovanie! – je tak sladké, ako sa len dá (aj v sezóne čokoládových srdiec!) Od chytrých nápa
  • Čo vedieť o osobnostiach staršieho, mladšieho a stredného dieťaťa
    Poradie narodení vysvetľuje len malú časť toho, kto sme, ale osobnostné zmeny medzi súrodencami rozhodne existujú, hovorí odborník Frank Sulloway, PhD, autor Born to Rebel (Pantheon). „Sú to role, ktoré súrodenci prijímajú, čo vedie k rozdielom v sp
  • Ako uľahčiť separačnú úzkosť u dojčiat
    Hoci ste raz mali dojčiatko, ktoré ste mohli dať komukoľvek bez jediné vzdychu, v niektorom bode počas prvého roka dieťaťa, je šanca, že sa môže vyvinúť separačná úzkosť (čítajte: kričia a siahajú smerom k vám, keď niekto iný sa pokúsi ukrást políben