Skutočný rozhovor s pestúnkami:Ako posilniť emócie vášho dieťaťa
V dnešnom svete rýchlo pochopíme, že je našou povinnosťou chrániť deti. Ak plačú, musíme okamžite urobiť niečo, aby sme ich rozosmiali alebo aspoň prestali plakať. Krik dieťaťa môže byť vnímaný ako znamenie, že robíme niečo zlé alebo nevhodné.
To je z veľkej časti spôsobené emóciami, ktoré sú spojené s plačom. Pre mnohých je synonymom mučenia, zneužívania a signálov pre ostatných, že nerobíme veci správne. Inými slovami, nie sme „Dokonalá opatrovateľka“, osoba, ktorá vie, ako predvídať potreby každého dieťaťa a zabezpečiť mu radosť 24 hodín denne, 7 dní v týždni.
Na základe mojich osobných skúseností a viac ako 8 rokov v oblasti starostlivosti o deti môžem s istotou povedať, že žiadne z týchto predstáv nie je správne. Po prvé, nikto nie je dokonalý; po druhé, všetky deti plačú; a po tretie, budú plakať s dôvodom alebo bez dôvodu.
Keď deti dosiahnu 6 mesiacov, budú mať vyvinutý mozog takým spôsobom, že dokážu rozlišovať medzi svojimi túžbami a potrebami. Inými slovami, môžu plakať, pretože sú hladné, ospalé atď., alebo preto, že chcú spoločnosť, hračku atď. Preto je dôležité, aby sme venovali čas pozorovaniu našich detí, aby sme ich lepšie spoznali a naučili sa rozpoznať ich znaky/náznaky. Nesnažte sa predvídať všetky ich potreby; nech s vami komunikujú.
Deťom musí byť umožnené objavovať samy od útleho veku, v kontrolovanom a bezpečnom prostredí, aby sme sa vyhli ich záchrane. Musíte im dať príležitosť vyjadriť svoje túžby a potreby. Musíme im pomôcť prechádzať ich emóciami bez toho, aby sme ich potláčali.
Keby sme sa ako deti naučili prijímať a zvládať svoje emócie, dopriať si pokoj a mier v časoch hnevu či úzkosti... nebol by tento svet lepší?
Aby ste svoje dieťa lepšie spoznali, začnite tým, že poznáte jeho temperament:úroveň aktivity, fyziologické funkcie, prístup alebo odstup od nových skúseností, jeho prispôsobivosť a povahu/náladu, intenzitu jeho reakcií, citlivosť /reaktivita, rozptýlenie a vytrvalosť. Mnohé vedecké štúdie poukazujú na silnú koreláciu medzi temperamentom dieťaťa a jeho akademickým, sociálnym a osobným výkonom. Test Temperament Scale vášho dieťaťa nájdete na webe.
Keď určíte temperament svojho dieťaťa, budete mať k dispozícii viac nástrojov, ktoré vám pomôžu vybrať aktivity, ktoré mu najlepšie vyhovujú, a tiež rozvíjať kognitívne, emocionálne, jazykové a iné zručnosti. Magda Gerber, ktorá bola vychovávateľkou v ranom detstve a tvorkyňou filozofie RIE, nám radí vytvárať príležitosti na neprerušovanú hru, pri ktorej pozorujeme – zasahujeme až vtedy, keď s nami dieťa nadviaže očný kontakt, čím nám v tej chvíli signalizuje, že chce alebo potrebuje interagujte s nami.
Je dôležité, aby sme si zapamätali, že všetky deti sú iné. Neporovnávajte sa s ostatnými. „Dokonalá opatrovateľka“ neexistuje. Neexistuje štandard starostlivosti, ktorý by bol rovnako prospešný pre všetky deti na svete. Je pravda, že vaše dieťa je ľudská bytosť, ktorá je schopná učiť sa a neustále komunikovať pomocou všetkých svojich zmyslov.
"Bábätká a malé deti sú v našich rukách, urobme im budúcnosť, dajme im starostlivosť a detstvo, aké si zaslúžia." — Prof. Nidia Sanchez-Rico.
Previous:Toľko stojí starostlivosť o deti v roku 2018
Next:Na lavičke v parku:Ako vždy vystúpi energická „babička opatrovateľka“.
-
Otázky a odpovede:Život po strednej škole s LD Viazaný na vysokú školu alebo sa pokúšaš získať GED? Informujte sa o možnostiach po strednej škole. 1. Odmietnu vysoké školy moju dcéru kvôli hodinám LD? Prečítajte si odpoveď... 2. Mám 17 rokov, ne -
Nikdy nezabudnem na prvý školský deň mojej dcéry. Moje slzy boli horkosladké. Moje dieťa bolo dosť staré na to, aby ma opustilo a išlo prvýkrát do školy – ale urobila to bez rozruchu. Myslel som si, že to bude ona, ktorá bude plakať a nebude sa chcie -
Niektorí tínedžeri sú s rastom menej aktívni - čiastočne preto, že prestávajú hrať hry, ktoré si spájajú s detstvom, a čiastočne preto, že škola je ťažšia, nechávajúc menej času vyjsť von a robiť veci. Ale zostať aktívny má obrovské výhody. Aktí
