• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Dávanie spätnej väzby detiam na ich umenie

Dávanie spätnej väzby detiam na ich umenie

Je to fakt, že rodičia, učitelia a poradcovia sa snažia podporovať kreativitu detí, ale často nevedia ako. Cez neformálnu spätnú väzbu alebo dobre mínené, ale zlýradené výroky, môžu nevedome podkopávať kreatívny duch detí. Deti hľadajú pravdivé oceňovanie. Nechcú lichotenie, názory, ani slepú podporu pre to, čo robia. Chcú byť videné. Pozitívne alebo negatívne hodnotenie prináša kreativitu na povrchovú úroveň. Rodičia a učitelia by nikdy nemali porovnávať detské práce. V ateliéri nikto nie je talentovanejší ako iný.

Všetky deti tvoria z toho, kto sú, najlepším spôsobom, akým môžu. Krása je v nevinnosti a pravdivosti ich gestá, nie v kritickom estetickom hodnotení. Ak rodičia a učitelia neuviedajú myšlienku lepšie a horšie, deti to urobí ani oni. Keď sú deti trochu staršie, už boli kondicionovaní myslieť týmto spôsobom. Je potom na dospelých, aby zlomili tú nešťastnú kondicionovanosť. Dospelí potrebujú len neustále ukazovať postoj žiadna súťaž, žiadne porovnávanie; deti to rýchlo pochopia a uvoľnia sa v tom.

"Kedykoľvek ukážem mame, čo som namalovala alebo nakreslila, vykrikuje: 'Je to taký krásny! Taký úžasný!'" hovorí Anka, nadšená osemročná, napodobňujúc hlas matky a hádzajúc ruky hore. "Nezáleží na tom, čo jej ukážem; vždy povie to isté!" A aby urobila svoj bod, pridala: "Raz, keď som jej ukázla škriabku, ktorú som urobila za niekoľko sekúnd, povedala to isté!"

"Moja mama tiež!" ozvala sa jej priateľka Melisa. Obidve sa pošklebali, nádech smútku v ich smiechu, dramatizovali svoje mamy s ich pochybnou ocenením. "Ešte hovorí, že maľujem oveľa lepšie ako môj brat!"

Počul som ich dvaja dievčatá na chodbe počas prestávky na maľovanie. Od začiatku triedy boli prekvapené a trochu sklamané, že nepočuli od mňa žiadne komentáre, dobré ani zlé, o ich obrazoch, ale teraz už boli s tým celkom pohodlné. Moje dospelí študenti, rodičia sami, ma často pýtajú:

"Čo mám povedať môjim deťom, keď mi ukážu svoje obrazy, ak nie je dobré komentovať ich? Skutočne chcem podporovať ich kreativitu."

"Slová sú klikaté," hovorím im. "Najlepší spôsob môže byť ich vyhnúť sa. Pracujte na zmene svojho postavu; deti budú reagovať na zmenu postavy. Vieť si kreativitu predstaviť ako proces? Vieť vidieť deti pohybovať sa cez ich kreatívne cesty namiesto zameriavania sa na výsledok ich práce? Vieť sa vyhnúť porovnávaniu detí?"

Aby ste zistili, položte si tieto otázky:

• Skutočne vidím, čo prechádzajú deti, keď tvoria, alebo len výzor toho?
• Som si vedomý, ako dávajú svoje srdce do tvorby?
• Som citlivý na to, ako počúvajú tajomstvo svojej intuície, svoj kreatívny svet snov?
• Vidím ich odvahu a krásu v tom, že sa odvážia vyjadrovať to, čo robia, v plnom preskúmaní?
• Môžem neporovnávať detské práce, ale namiesto toho oceňovať všetky pre to, kto sú?
• Môžem podporovať ich proces a skúsenosť, namiesto hodnotenia konečného produktu s dobrými alebo zlými myšlienkami alebo komentárami?

Často slová nie sú potrebné; keď sú, treba ich málo; mali by sa zamerať len na proces tvorby. Hovorte o tom, čo deti už vedia o svojom maľovacom procese, a prejavte svoje oceňovanie alebo nadšenie o tom. Napríklad:

• "Vidím, že si užívala maľovanie toho obrazu!"
• "Boli to skvelé dobrodružstvo! Či nie?"
• "Neste si prekvapený, že si namaloval/a ten obraz?"
• "Bola to zábava, či nie?"

Deti vedia, že tvorba je tajomná, a nevitajú byť opytované o tom, čo robia. Milujú svoju slobodu. Maľujú alebo tvoria to, čo nemôžu povedať, čo je nad slovami a príbehmi. V mojich triedach bol očný kontakt s deťmi najdôležitejšou časťou mojej úlohy ako facilitátora. Vždy sa uistím, že vedia, že ich vidím v ich práci a že som vedomý pohybu ich pocitov, keď maľujú. Nie je potrebné povedať nič; naše oči sa stretnú, a to stačí. Výsledný obraz je sekundárny.

Chcem, aby deti objavili vo svojich srdciach, že proces je najdôležitejšie. Deti chcú skutočný kontakt a podporu vo svojich kreatívnych dobrodružstvách. Ak sú kondicionovaní na počúvanie komentárov, budú sa o ne pýtať. Ak je to všetko, čo môžu dostať, budú si ich vyžadovať. To je dôvod, prečo presvedčenie, že produkt je to, čo počíta, musí byť zlomené a nahradené skutočným oceňovaním tvorby. Ak skutočne vidíte a rozumiete ich procesu, vaše oči povedia: "Som s tebou na tvojej kreatívnej ceste, bez ohľadu na to, čo sa stane, bez ohľadu na to, čo namaluješ alebo prejdeš cez. Som s tebou, tu, prítomný." Ak očný kontakt nie je dostatočný na komunikáciu vašej podpory, verbalizujte ho. Nasledujte svoju intuíciu. Ak prichádzate z správneho miesta, bude dobre prijaté.

Ankina mama mala dobré, láskavé úmysly, ale nevedela, ako dať podporu a povzbudenie, a jej úmysly sa obrátili proti nej. Anka nemohla brať jej komentáre vážne. Je matka nechcela vidieť jej kreatívny proces; výsledok – produkt – bol akceptovaný, ale nie živý proces. Neponúkla hlbokú pozornosť dieťaťovej práci, nevidela krásu v Cine tvorby; videla len farby, tvary a obrazy na arku papiera.