Ako pomôcť autistickým deťom s prechodmi

Deti s poruchou autistického spektra , nech Aspergerov či klasického autizmu , sa darí na rutinné Ale život je plný zmien , ako je začatie školskej dochádzky alebo sa sťahuje z jednej činnosti do druhej . Tieto prechody môžu byť nepríjemné alebo rušivé pre autistické deti , a to najmä v prípade , že nie sú žiadne podpery zavedené, aby sa prechody sa javí ako menej stresujúce a náročná . Prechodové stratégie znížiť množstvo prechodnú dobu , zvýšiť vhodné správanie a zvýšiť úspešnosť pri aktivity spojené s prechodmi .
Čo budete potrebovať
Plán
časovač
ceruzku a papier
Storage rámček
Návod
1

Vytvorte si plán pre vaše dieťa . Zahŕňajú ako obrázky a text , obmedzený, takže plán funguje ako vizuálnu pomôcku pre vaše dieťa . Dajte plán vášho dieťaťa v priečinku , aby sa do školy alebo poštou vo svojej izbe , alebo na chladničku doma . Nechajte vaše dieťa vybrať medzi dvoma činnosťami a poradie činností , kedykoľvek je to možné , naznačuje , Erik Young , Stredne, LPC , písanie pre GoodTherapy.org . Táto spolupráca môže znížiť úzkosť autistického dieťaťa tým , že zvyšuje jeho zmysel pre kontrolu a odstránenie neistoty svojho plánu . Prejdite plánu niekoľkokrát počas dňa ako pripomienka pre vaše dieťa .
2

Pripravte svoje dieťa na prechode a to ústne aj vizuálne . Nepoužívajte len povedať , " Je čas ísť k doktorovi , " bez varovania . Namiesto toho , aby váš čas dieťa psychicky pripraviť na zmenu . Začnite s verbálne tágom , ako " odchádzame na ambulancii za 15 minút . " Nastavenie časovača , takže vaše dieťa môže vidieť , ako moc je stále čas . Pripomeňte mu v polovici , že keď časovač zazvoní , že je čas ísť . Keď čas vypršal , dotiahnuť do konca s prechodom , takže sa vaše dieťa učí predstavu , že keď zazvoní zvonček , že je čas na zmenu .
3

Pomocou prvý /potom vizuálne pripomenutie prechody . Napíšte " prvý " v hornej časti jedného kusu papiera a " potom " v hornej časti ďalší kus . Dajte obrázok o tom , čo sa deje udalosť najprv na prvý kus papiera , a dať ďalší obrázok druhej súťaži na druhom kuse papiera . Táto stratégia ukazuje sled udalostí a umožňuje deťom s autizmom sa pripraviť na zmenu .
4

Použiť prechodné objekty , napríklad obrázkom umiestnenie . Podaj svojmu dieťaťu tento obrázok ukázať mu , kde sa očakáva , že ísť . Môže niesť tento obrázok s ním po celú dobu prechodu ako referenciu , a on môže dať obrázok v určenom mieste , akonáhle dosiahne svoj ​​cieľ .
5

Vezmite svoje dieťa do novej škôlky , školy , detské ihrisko , ordinácii lekára alebo iné miesto , aby vaše dieťa s autizmom , aby si zvykli na to . Urobte si čas na zavedenie svoje dieťa učiteľom a zamestnancom .
6

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom v predstihu o všetkých udalostiach , ktoré by mohli narušiť normálne rutina . Napríklad , pripraviť sa na novú terapiu návštevy najprv vysvetliť svojmu dieťaťu , kam idete , a to , čo bude robiť . Táto stratégia stanovuje očakávania pre vaše dieťa .
7

Použiť " hotové " box na pomoc vaše dieťa v prípade , že musí prerušiť jednu činnosť , kto iný . Tento box slúži ako pevné miesto pre vaše dieťa , aby svoje veci pred prechodom na inú činnosť . Vaše dieťa bude pravdepodobne cítiť pohodlie s vedomím , že môže ísť späť do týchto položiek neskôr , a ona vie , kde ich nájsť .
8

Prepínanie medzi preferované a nonpreferred činnosti . Vaše autistické dieťa nemusí chcieť prestať hrať , aby mohol sa vykúpať , ale keď vie, že dostane 10 minút hracieho času po vani , bude pravdepodobne viac motivovaní k dokončeniu non - preferovanú aktivitu pre návrat k uprednostňuje .

Previous:

Next: