• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako pomôcť autistickým deťam s prechodmi

Deti s autistickým spektrom (Aspergerov syndróm alebo klasický autismus) prekvapujú na rutine. Život je ale plný zmien – začiatok školy, prechod z jednej aktivity na druhú. Tieto prechody môžu byť nepohodlné alebo rušivé pre autistické deti, najmä ak nie sú opatrenia, aby prechody vyzerali menej stresovo. Stratégie prechodov skracujú čas prechodu, zvyšujú vhodné správanie a zlepšujú úspech v aktivitách okolo prechodov.

Potrebné materiály

• Rozvrh (schedule)
• Časovač (timer)

• Pero a papier
• Krabica na ukladanie

Postup

1. Vytvorte rozvrh pre dieťa. Zahrňte obrázky a obmedzený text, aby rozvrh fungoval ako vizuálna pomôcka. Dajte rozvrh do zložky do školy alebo umiestnite do izby/na chladničku. Nechajte dieťa vyberať medzi dvomi aktivitami a ich poradím, kedykoľvek je to možné (Erik Young, GoodTherapy.org). Táto spolupráca znižuje úzkosť zvýšením pocitu kontroly a odstránením neistoty. Prejdite rozvrh viackrát cez deň ako pripomienku.

2. Pripravte dieťa na prechody verbálne aj vizuálne. Nepovedzte len: „Čas ísť k lekárovi“, bez varovania. Dajte dieťa čas sa duševne prispôsobiť. Začnite verbálnym signálom: „Za 15 minút ideme k lekárovi.“ Nastavte časovač, aby dieťa videlo, koľko času zostáva. Pripomeňte v polovici, že keď zvoní, je čas ísť. Keď čas vyprší, realizujte prechod – dieťa sa učí, že zvonenie = zmena.

3. Použite vizuálnu pripomienku „prv/potom“. Napíšte „PRV“ na jeden papier a „POTOM“ na druhý. Dajte obrázok prvej aktivity na prvý, druhú na druhý. Táto stratégia ukazuje poradie udalostí a umožňuje autistickým deťam sa prispôsobiť zmene.

4. Použite prechodové objekty. Napr. obrázok miesta. Dajte dieťaťu tento obrázok, kde sa má presunúť. Môže si ho prenášať cez prechod ako referenciu a po príchode ho dať do určeného miesta.

5. Zavezite dieťa do novej jasle, školy, ihriska, lekárne. Venujte čas predstaveniu dieťaťu učiteľov a personálu.

6. Rozprávejte s dieťaťom vopred o udalostiach, ktoré môžu rušiť rutinu. Napr. pripravte sa na novú terapiu vysvetlením, kam idete a čo budete robiť. Táto stratégia nastavuje očakávania.

7. Použite „hotové“ krabicu. Ak dieťa musí prerušiť aktivitu pre inú, krabica slúži ako fixné miesto na uloženie vecí pred prechodom. Dieťa sa bude cítiť uvoľnene, že sa k nim vráti, a vie, kde ich nájsť.

8. Striedajte preferované a nepreferované aktivity. Autistické dieťa nechce prestať hrať, aby sa kúpalo, ak vie, že po kúpeľi dostane 10 minút hry, bude motivovanejšie dokončiť nepreferovanú aktivitu, aby sa vrátilo k preferovanej.