Prečo sú kognitívne vývinové mierniky dôležité
Čo sú kognitívne zručnosti? Jednoducho povedané, tento typ vývoja sa vzťahuje na schopnosti získať význam a poznanie z skúseností a informácií. Dozviete sa viac o kognitívnych zručnostiach a vekovo súvisiacich miernikoch spojených s nimi.
Prečo je kognícia zložité
Kognícia je viac ako len učenie sa informácií. Namiesto toho je to schopnosť myslieť o nových informáciách, spracovávať ich a hovoriť o nich. Okrem toho kognícia zahŕňa aplikáciu týchto nových informácií na iné, predtým získané informácie.
Keď deti dozrievajú, vyvíjajú schopnosť myslieť na vyšších úrovniach. Môžu spracovávať informácie zručnejšie a robiť spojenia k iným informáciám ľahšie. Inými slovami, ich myšlienkové zručnosti sa postupne zlepšujú.
Deti by mali byť schopné zlepšiť svoju schopnosť zamerať sa, zapamätať si informácie a myslieť kritickejšie, keď starú. Kognitívne zručnosti umožňujú deťom porozumieť vzťahom medzi nápadmi, chytiť proces príčiny a následku a zlepšiť ich analýtické zručnosti. Všetko v tom, kognitívny vývin zručností nielenže môže prospeť vašej dieťaťu v trieda, ale aj mimo triedy.
Porozumenie vzťahu medzi príčinou a následkom môže predísť detiam v ustupovaní kolektívnemu tlaku a robení zlých voľieb. Môže im tiež pomôcť si uvedomiť, že ak hrajú videohry namiesto robenia domácej úlohy, pravdepodobne zlyhajú na testíku z matematiky nasledujúci deň.
Príroda vs. vychovanie
Zatiaľ čo výskum zistil, že genetika hraje úlohu v kognitívnom vývoji zručností detí, všeobecne sa tieto zručnosti dajú učiť cez cvičenie a tréning. Dieťa, bez poruchy ako ADHD, sa môže naučiť pozerať sa pozornosť. Teda, hoci väčšina predškolských detí má krátke pozornosti okolo 15 minút, typický tretiakov by mal byť schopný venovať pozornosť dlhšiemu času.
Deti sa dajú naučiť zamerať sa na dokončenie úlohy odstránením odtrhučujúcich prvkov ako hračky, TV alebo rozprávanie pri pokuse dokončiť domácu úlohu. Rodičia, učitelia a opatrovníci môžu pomôcť deťom rozvíjať kognitívne zručnosti pýtaním ich otázok o príbehu, ktorý prečítali, výlete, ktorý urobili, alebo projekte, ktorý dokončili. Pýtaním detí o ich skúsenostiach, dospelí motivujú deti myslieť, reflektovať a angažovať sa v kritickom myšlení.
Čo sa deje, keď vaše dieťa oneskorí kognitívne vývinové mierniky
Niekedy deti nedosiahnu vekovo príslušné kognitívne vývinové mierniky. Keďže všetky deti sú rôzne a dosahujú mierniky vlastným tempom, nedosiahnutie známky v určitom veku neznamená nutne, že dieťa má učenie poruchu. Ak ste znepokojení o kognitívnom vývoji vášho dieťaťa, avšak, neignorujte varovné signály ani svoje intuíciu. Porozprávejte sa s učiteľom alebo pediatrom vášho dieťaťa o vašich obavách.
Môžu sa rozhodnúť vyhodnotiť vaše dieťa na učenie poruchy, ak s vami súhlasia, že kognitívny vývin vášho dieťaťa vyzerá oneskorený. Ak vaše dieťa má učenie poruchu, je dôležité hľadať pomoc pre neho čo najskôr, kým porucha alebo porucha nemá príležitosť zastaviť ich akademický pokrok a vytvoriť psychosociálne problémy.
Mnohé deti s učením poruchami pokračujú v vysokoškolskom vzdelávaní a vedú napĺňajúce a produktívne životy. Takže, dostanie takýchto mládežnikov správnu pomoc, kým sú ešte malí, môže urobiť veľa rozdiel.
-
Po rade pádov lôžkoho roku sa ukázalo, že moja matka, ktorá už desať rokov trpí Parkinsonovou chorobou, už nemôže bezpečne žiť sama. Moja sestra a ja sa presunuli k matke, aby sme ju opatrovali, a zrazu sme sa stali tým, čomu sa hovorí opatrovateľia -
Emočná regulácia nie je zručnosť, s ktorou sa narodíme. Nálady batôlat sa hýbu ako kyvadlo. Pomáhanie našim deťom seba-regulovať širokú škálu emócií je medzi najdôležitejšie úlohy rodičov. Tento článok skúma, ako sa vyvíja emočná seba-regulácia a ako -
S každým novým školským rokom prichádzajú nové výzvy, noví priatelia, noví učitelia a nové trendy. Je to aj čas vyskúšať novú príčesu – aj pre batôlat a deti. Ak sa zistíte v obtiažkach s inšpiráciou, rozumieme to. Je ľahké zaseknúť v rutine úpravy
