• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Aké sú stadia emocionálneho vývoja detí?

Od prvého dňa, keď dojče vstupuje do sveta, začína cestu učenia sa, ako sa vzťahovať k iným ľuďom a riešiť rôzne emócie. Hoci sa deti vyvíjajú rôznymi rýchlosťami, väčšina rodičov chce vedieť, čo očakávať v rôznych vekoch ohľadom emocionálneho a sociálneho vývoja. Preto informácie o detskom vývoji môžu byť užitočné, ako je vývojová teória psychiatra Erika Eriksona, ktorý napísal "Osem stadiev vývoja" v roku 1956. Eriksonova teória tvrdí, že ak deti nemajú svoje základné potreby bezpečenstva splnené skoro v živote, môžu stať sa nedôveryhodnými a strašlivými.

Prvé dva roky: Učenie sa dôvery

Prvé dva roky života tvoria péče stadium, počas ktorého sa baby vyvíja viazanost bezpečia a dôvery. Sociálne, baby začína rozpoznať matkinu tvár približne v 4 až 6 mesiacoch veku. V 7 mesiacoch sa baby učí svoje prvé sociálne hry, ako "patty-cake", ako aj ako dať a brať predmety. Po 9 mesiacoch sa baby začína odlišovať cudzincov od známych tvárov. Od 1 do 2 rokov babáta vyjadrujú širšie spektrum emócií. Keď deti začínajú hovoriť svoje prvé slová, zvyčajne iniciujú komunikáciu a interakciu s inými.

Odporné dva roky: Rozvoj vôle

Dvaja ročná deti sú nadšené z novoobjavenej kontroly. Toto stadium je plné rýchlych náladových zmen, uprienosti, tantrumov a negativizmu chcenia robiť to "mojou cestou". Je to aj čas prilepenia k rodičom, pretože mnohé malé deti prechádzajú tým, čo sa známa ako úzkosť od separácie. Keď sa približujú k svojmu tretiemu narodeninám, začínajú sa socializovať so svojimi vrstevníkami a identifikovať sa s rodičom rovnakého pohlavia.

Predškolské roky: Hracie stadium

Predškolské roky (veky 3 až 5) sú "hratový vek". V tomto stadiu deti rozširujú svoj sociálny život, hrajú s inými deťmi, keď sa učia kooperovať s vrstevníkami. Predškoláci začínajú byť konkurencieschopní a hrdí na svoje dosiahnutia. Fantázia tvorí veľkú časť ich aktívnej hry. Avšak, je to aj stadium, kedy môžu vyvinúť niekoľko strachov, ako je strach z tmy.

Školské roky: Kompetentnosť

Školský vek (veky 6 cez 12) je prechod od fantázie a voľnej hry k skupinovým hrám a športom. Během školského stadia deti začínajú cítiť vinu o zlých voľbách. Učia sa pravidlá, ako sa vzťahovať k ostatným, ako aj pravidlá doskových hier a pravidlá vylúčenia a zahrnutia. Zdravé školské dieťa by malo byť schopné vyjadrovať emócie. Okolo 5 rokov sa deti učia zdieľať a uchovávať tajomstvá. Deti 7 a 8 rokov sa stávajú viac vedomými svojich súkromných myšlienok a pocitov. Začínajú sa porovnávať s vrstevníkami a sú znepokojení o svoje schopnosti.

Adolescencia: Hľadanie identity

Adolescencia je zvyčajne turbulentný čas, kedy deti chcú byť slobodné od rodičov, no sú ešte na nich závislé. Schvaľovanie od vrstevníkov má prednosť pred potešením rodičov. Je to horská dráha emócií, kým sa snažia nájsť svoju vlastnú identitu. Hoci niekedy konajú ako dospelí, v iných časoch sa vracajú späť do detstva. Hoci adolescencia často začína búrľavo, vzťahy sa zvyčajne zlepšujú, s 14- až 16-ročníkami, skúšajúcimi získať viac dospelých slobôd a zodpovedností, ako je riadenie. Keď rastú bližšie k maturite z vysokej školy, mali by stať sa viac sociálne zdatnými a zručnými v riešení konfilktov.