• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Techniky logopedickej terapie pre deti

Rečové poruchy sú u malých detí bežné. Podľa Národného ústavu pre sluchové poruchy a iné komunikačné poruchy (NIDCD) má približne 8–9 % malých detí nejakú formu rečovej poruchy. Do 1. triedy má 5 % žiakov stále nejakú rečovú alebo jazykovú poruchu vyžadujúcu terapiu. Existujú štyri hlavné typy rečových porúch: artikulačné poruchy (problémy s produkciou rečových zvukov), jazykové poruchy (ťažkosti spracovaním príjemnej reči), fluenciálne poruchy (zakŕtnutie) a hlasové poruchy (ťažkosti kontrolou hlasu). Preto sa techniky logopedickej terapie líšia podľa typu poruchy dieťaťa.

Artikulácia

Povzbudzujte deti na cvičenie artikulácie slov na flaškových kartách. Pre skupinovú terapiu vyberte kartu bez povedania detom, ktorá je. Deti sa striedajú v výbere karty a hovorení slova na karte. Dajte nalepku tomu, kto vyberie víťaznú kartu. Pre individuálnu terapiu prilepte skričku na každú kartu. Inštruujte dieťa, aby zvedlo kartu pomocou hračkovej rúty s magnetom na konci. Musí povedať slovo na každej karte, ktorú chytí magnet. Nech cvičí opakovanie pri odhádzaní balónka. Ak balón dotkne zem, nech zopakuje cieľové slovo alebo zvukovú kombináciu.

Jazyk

Povzbudzujte žiakov na rozširovanie jazykového používania a porozumenia pomocou deskriptorov. Hrajte skrytú hru s flaškovými kartami. Položte niekoľko rôznych kariet pred žiaka. Popíšte atribúty obrazku na jednej karte, kým neuhádne, o ktorej karte ide. Nepoužívajte názov objektu. Nech identifikuje, o ktorej karte ide. Cvičte nasledovanie smerov. Rozložte veľkú mapu cesty a dajte žiakovi hračkové auto. Dajte smery na navigáciu. Napr. povedzte, aby zatočil vľavo na konci ulice.

Fluencia

Deti s fluenciálnymi poruchami, ako zakŕtnutie, často potrebujú pomoc, aby sa menej zameriavali na svoju reč. Poskytnite detiam hlínu, bastliarske materiály alebo iné predmety, na ktoré sa môžu zamerať pri hovore. Použite doskové hry na cvičenie ľahkej reči. Táto aktivita zameriava na zvýšenie počtu slovných kombinácií, ktoré dieťa vie povedať bez zakŕtnutia. Použite Candy Land na cvičenie jednotlivých slov (dieťa menuje farbu) a postupujte k Guess Who pre komplexnejšie, viacslovné otázky. Deti s fluenciálnymi poruchami majú často špecifické problémy s sebavedom, preto táto skupina musí zamerať na to, že rečová porucha je len malou časťou toho, kto sú. Nechajte deti opýtať priateľov a rodinu, čo ich robí špeciálnymi, a potom pomôžte im vytvoriť plakát s týmito charakteristikami. Uistite sa, že jedna z charakteristík je "Niekedy zakŕtam".

Hlas

Učte deti nenasilné stratégie používania hlasu. Použite vetrničky na učenie správneho dýchania. Inštruujte dieťa, aby vdychol, potom vydychol, aby pohýbal vetrničkou. Keď sa učenec ovládne kontrolované dýchanie, požiadajte ho, aby pri vydýchaní urobil jemný samohláskový zvuk. Použite loutky na modelovanie želaných hlasov a neželaných vokálnych zvukov. Loutky môžu demonštrovať rozdiely medzi tichým a hlasným hlasom. Nechajte dieťa dať hlas tichej loutke, aby sa cvičilo v tichších zvukoch.