Psychosociálne vývoj v 2 až 6 -ročných
Erik Erikson bol vplyvný psychológ , ktorý sa narodil v Nemecku v roku 1902. Jeho slávna teória psychosociálne vývoj predpokladal , že ľudia idú cez osem etáp , ktoré sa vyskytujú v konkrétnych chronológiu . Každá z týchto fáz má dva možné výsledky - pozitívny výsledok , ktorý vedie dobre upravené rysy, alebo s negatívnym výsledkom , ktorý bude vytvárať problémy po celý život jedinca . Deti vo veku od 2 do 6 rokov veku medzi musí čeliť prvé štyri etapy , ktoré sa primárne zaoberajú prísť na svet . ( Pozri odkaz 3. )
Základné dôvera versus nedôvera
Aj keď je táto časť dochádza predovšetkým medzi narodením a 1 roku veku , jej výsledky by mohli zvrátiť v prípade ťažkým poranením alebo prasknutie v poskytovaní starostlivosti . Táto fáza je závislá na opatrovateľa dôsledné pestovaním potrieb dieťaťa . Pokiaľ je nutné primerane splnené predvídateľným spôsobom bude dieťa rásť dôverovať svet . Ak nie, môže byť úzkostlivý , rušili alebo dokonca paranoidné . Dieťa , ktoré dôveruje vo veku 1 by mohlo prísť o túto vlastnosť , ak napríklad , jeho otec bol náhle zmiznúť z jeho života vo veku 2
Autonómia verzus hanby a Doubt
Vo veku medzi 1 a 3 , deti začať hľadať počiatky nezávislosti . To sa môže prejaviť ako prvé kroky od matky a formácie dieťaťa vkusu v potravinách alebo hračkách . Ak sa tieto tvrdenia self dieťaťa sú prijímané a podporované, sa dieťa naučí prijať svoju vlastnú autonómiu . Ak však tieto pokusy sú odrádzaní , odmietol alebo opravené , môže dieťa internalizovať pocit hanby a pochybností . Toto dieťa sa môže vyvinúť v človeka , ktorý posadnuto sa snaží robiť všetko " správne " , alebo kto sa vyhýba blízkosť s ostatnými, aby sa zabránilo budúcemu odmietnutia .
Initiative Versus viny
Začatie okolo vek 3 až 5 rokov , alebo 6 , dieťa začne tvrdiť seba a modely jeho akcie po dospelých v jeho živote . Táto fáza sa vyznačuje obdobie experimentovanie , v ktorom dieťa vytvára hry a zahajuje činnosť s ostatnými . Ak sa rodičia vychovávať a podporovať tieto prieskumy , bude dieťa získať zmysel života a schopnosť rozhodovať sa a viesť ostatných . Avšak, ak sú riadené alebo kritizované tieto snahy , môže zažiť pocit viny . To by mohlo viesť k dieťaťu , ktoré sa potýka s nadmerným zábran .
Industry Versus menejcennosti
Okolo 6 rokov , dieťa musí potešiť dospelých dokončovať projekty využiť jeho iniciatívu a zapojenie do náročnejších činnostiach v škole . Ak bude aktívne podporovať a chválil za jeho úsilie , bude sa rozvíjať zmysel pre kompetencie a pracovitosť . Ak to nie je známy a je zúžený učitelia či opatrovateľov , mohlo by to viesť k komplexom menejcennosti a pocity bezmocnosti . Dieťa , ktoré zvnútorňuje tento pocit menejcennosti , môže byť aj naďalej underachiever po celý život .
-
Má vaše dieťa problémy s matematikou alebo čítaním alebo potrebuje pomoc s prípravou na SAT test? V niektorých rodinách môže tútor poskytnúť dieťaťu individuálnu asistenciu a pomôcť mu zvládnuť nové koncepty, ktoré sa naučili v triede. Samozrejme, aj -
Náhodné skutky láskavosti sú všade okolo nás, od dobrovoľníctva vo vašej miestnej potravinovej banke až po pomoc staršiemu susedovi so sťahovaním nábytku. Tieto malé akty sú skvelým spôsobom, ako naučiť deti dôležitosti láskavosti a spojiť rodinu poč -
Silná podporná sieť je pre nových rodičov dôležitá. Tu je niekoľko rád, ktoré vám pomôžu zaistiť, aby ste boli obklopení podporným tímom, ktorý vám pomôže stať sa rodičom, akým chcete byť. Pre mnohých rodičov, primárnym zdrojom podpory je ich pa
