• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Ako Porovnajte Záver o Erikson prevádzkuje psychosociálnych & amp ; Piaget kognitívne vývojové štádiá

Erik Erikson (1902 - 1994) a Jean Piaget (1896-1980) bol rovesníci a dvaja z najznámejších psychológov 20. storočia . Erikson sa narodil v Nemecku dánskych rodičov , a on sa stal kognitívne psychológ a filozof . Piaget sa narodil vo Švajčiarsku , a bol predčasne vyspelé dieťa , ktoré vyvinul skorý záujem o biológiu a prírode . Je ľahké pochopiť , prečo sa Erikson posadnutý vývoja osobnej identity a prečo Piaget bol záujem o vedu a inteligencie .
Čo budete potrebovať
spisoch Títo učenci
znalosti ich závery o vývoji
Otázky na použitie v porovnaní
Návod
1

Review Eriksonova osem fáz vývoja .

Stage 1 je o nádeji , keď dieťa sa učí dôveru alebo nedôveru .

Stage 2 je o vôli a sebadôveru , keď batoľa dozvie o autonómii proti hanby a pochybností .

Stage 3 obsahuje veku 4-6 , a je o účele , alebo iniciatíva proti vine .

Stupeň 4 obsahuje 7-13 rokov , a je o odbornej spôsobilosti či sebavedomie .

Stage 5 obsahuje vo veku od 14 do 24 , a je o formovanie identity z role zmätku , odstúpil od pôvodnej rodiny a vytvoriť si vlastnú identitu .

Stage 6 zahŕňa mladých dospelých vo veku od 25 do 40 , a je o vzťahoch , je schopný intimity alebo sa stať izolovaný .

Stage 7 obsahuje stredného dospelých vo veku 45 až 65 , a ľudia rozhodnú generativity alebo stagnáciu . Môžu byť produktívny pracovníkmi, ktorí sa vychovávať deti a nájsť nové záujmy .

Fáza 8 zahŕňa seniorov 65 a starší , ktorí buď dosiahnuť ego integrity alebo čelia zúfalstva .
2

Piaget identifikované štyri stupňa .

Stage 1 etapa senzomotorickej , od narodenia až do veku 2 , keď dieťa zažije svet prostredníctvom piatich zmyslov .

Stage 2 je predoperačnej fázy , vo veku 2-7 , kedy deti rozvíja motorické schopnosti a zapojiť sa do magického myslenia .

Stage 3 , vo veku 7-11 , je konkrétny operačný štádium , keď sú deti už egocentrický , a môže myslieť logicky , ale myslenie je veľmi konkrétny .

Stage 4 je formálny operačný štádium , vo veku 11 až 16 , kedy deti vedieť abstraktne myslieť a pridať abstrakciu do logiky .
3

Nájdite niečo , teórie majú v obyčajný . Eriksonova práce zdôraznila fázu dospievania . Zriadenie osobnosť bol veľmi dôležitý proces v živote . Tam je nejaký dôkaz , že ľudia , ktorí tvoria silné identity v tejto fáze sú lepšie vybavení pre neskorší život . Piaget je štyri stupne vyvrcholila v dospievaní s možnosťou pridať abstraktné myslenie logike . Všimnite si , že to tam bolo žiadny limit na to , čo človek mohol pochopiť a pracovať . Adolescent etapa bola oboch týchto psychológov veľmi dôležité , ale rôznymi spôsobmi .
4

porovnať , čo " vývoj " , znamenalo týchto psychológov . Čo si cenia ? Na konci života , posledná etapa vývoja pre Erikson , človek by mohol nájsť buď integritu , alebo zúfalstvo . Mohol by mohli svoj život ako zviazaný v úspešnej obale alebo smutní jeho pocit chýba osobný úspech . Piaget oceňujú stále dokonalejšie spôsoby myslenia a hodnotenia zložitosti . Dosiahnutie určitej osoby , ktorú možno vedecky merať skôr než , ako sa cítil o jeho živote . Meranie a výskum bol veľmi dôležité , aby Piaget .
5

Určte základné a najdôležitejšie prispieva k rozvoju v súlade s teóriou . Pre Erikson , prvá etapa bola dôvera , ktorý bol vyvinutý ako dieťa . Ak je opatrovateľ nie pravidelne a láskyplne spĺňajú potrebuje dieťaťa , dieťa by niesť problémy súvisiace s dôverou do dospelosti . Pre Piaget , znalosť bola najdôležitejšia . To bolo spoločensky odovzdané , a to buď silnejšími ľudí v " asymetrické " , sociálnych vzťahov , alebo kolegami v " družstvo " vzťahy .
6

Všimnite si , že obe teórie zdôrazňujú dôležitosť sociálneho vstupu a schopnosť ľudí rastie ak správne živený spoločnosť . Erikson veril , že vývoj detí je ovplyvnený sociálnymi očakávaniami , zákazov a predsudkov . Zdravý vývoj neskôr v živote môže prekonať nedostatky predchádzajúcich etáp . Piaget prednosť sociálne vstup kooperačných vzťahov , pretože inteligencia mohli voľne expandovať bez obmedzenia vyšších orgánov . S podporou , tam bol žiadny limit na to , čo človek môže dosiahnuť .