Úloha hry v kognitívnom rozvoji
Kognitívny rozvoj je definovaný ako „myšlenie, riešenie problémov, porozumenie konceptom, spracovanie informácií a celková inteligencia“, podľa National Fragile X Foundation. Úloha hry v budovaní týchto zručností sa vyvíja interakciou s inými deťmi použitím a rozvojom nápadov a konceptov cez predstieranie. Kognitívne zručnosti rozvinuté cez hru pomáhajú študentom dosahovať lepšie výsledky v triedach celého učebného plánu.
Riešenie problémov
Hra môže pomôcť rozvíjať zručnosti riešenia problémov u detí. Tieto zručnosti sú životne dôležité pre deti, keď prechádzajú školou a dospievaním. U malých detí sa tieto zručnosti prejavujú v ukladaní kociek do konkrétnych vzorov alebo stavaní veží. Staršie deti môžu využívať nástroje okolo seba na získavanie odpovedí o svete, napríklad merací palicou na zistenie, ktorý z ich spoluhráčov je najvyšší.
Mentálne plánovanie
Deti používajú predstieranú hru na rozširovanie predstavivosti. Čo viac rekwizít má dieťa k dispozícii, tým realističkejšia je hra. Napríklad, ak sa študenti predstavia ako lekári, deti používajú predmety, ktoré by mohli byť použité sestrami a lekármi. Deti môžu získať stôl pre „pacienta“, obliecť sa do halieb a masky, nájsť hračkové striekačky a iný materiál, ktorý zlepšuje ich predstieranú hru. Mentálne plánovanie zapojené do robienia hry čo najrealistickejšou je forma kognitívneho rozvoja.
Sebaregulácia
Hra vyžaduje, aby deti používali techniky sebaregulácie. Dieťa musí oneskorené odmienanie a počkať na svoju rôlu. Predškoláci vyvíjajú súkromnú reč ako spôsob, ako pomôcť regulovať svoje správanie. Keď dieťa rastie, táto súkromná reč sa stáva vnútorným myslením, ktoré potom smeruje sebamonitoring a reguláciu.
Vyhodnotenie
Deti hrajúce spoločne môžu rozpoznať chyby, ktoré medzi nimi nastanú. Napríklad, ak deti spočítajú, koľko cukroviek majú spoločne, a dieťa vynechá číslo, iné dieťa to spraví. To demonštruje porozumenie číselným radom a zdieľa sa s inými študentmi. Tento typ vyhodnotenia prebieha počas hry a pomáha študentom učiť sa alebo posilňovať materiál naučený doma alebo v škole.
-
Ak ste rodič, ktorý podezrieva, že váš pubertierajúci je deprimovaný, úzkostlivý alebo inak trápi, je to strašné, bezmocné a preťažujúce pocit. Z jednej strany viete, že vaše dieťa potrebujú pomoc. Z druhej, možno neviete, kde začať. „Ak podezrite, -
Náhle termíny, príliš veľa úloh a menej ako priemerná mzda sú to, čomu dnes učitelia čelia. Common Core, štandardizované testy a disciplinárne problémy odberajú radosť z učenia. Najčastejšie rodičia a študenti stretávajú plne oddaných pedagógov, kto -
Či už odmietajú zaspäť bez 19 rozprávanok, päť galónov vody a vaše nohy obité okolo nich presne tak, alebo sa náhle začali objavovať o 2:00 ráno, aby povedali ahoj (ale nie dovidenia), deti a spánková deprivácia sú strašne ikonický pár. Taký, ktorý
