Piagetove typy kognitickej hry
Jean Piaget bol švajčiarsky biológ a psychológ. Vyvinul svoju teóriu vývoja detí pozorovaním detí, vrátane vlastných, v ich prirodzenom prostredí. Argumentoval, že deti musia prejsť cez odlišné stadia vývoja na svojej ceste k nezávislému mysleniu. Piaget videl hru ako odraz stadia, v ktorom je dieťa, skôr ako pomoc vývoju. Hlavné stadia vývoja dieťaťa identifikované Piagetom sú: senzorimotorické stadium (vek 0 až 2), preoperačné stadium (vek 2 až 7), konkrétne operačné stadium (vek 7 až 11) a formálne operačné stadium (vek 11 a viac).
Senzorimotorické stadium
Pred Piagetovou teóriou mnohí ľudia verili, že vývoj detí nezačína naozaj, kým nezačnú hovoriť. Piaget pozoroval, ako sa dojčatá a mladé batôlatá reagujú na tváre a na predmety, a popísal procesy ako asimiláciu a akomodáciu. Predmety, ktoré dieťa vidí a sleduje očami, sú vnímané a absorbované. Mobilky a jasné, mäkké hračky, ako medveďatia a iné šťavnaté zvieratká, sú vhodné pre dieťa v tomto stadiu. Senzorický vývoj je v popredí, takže dieťa bude ťahať hračky a pravdepodobne ich dáva do úst.
Preoperačné stadium
Dieťa sa učí veľa v tomto stadiu. Podľa Piageta dieťa ešte nedokáže chytiť abstraktné koncepty, a jeho svetový pohľad je stále egocentrický. Avšak vyvíja lepšie porozumenie tvarom a logike, takže bude mať radi stavebné kocky a jednoduché hlavolamy. Toto je tiež stadium, kde sa vyvíja jazyk, a knihy, audioknihy a aktívne rozprávanie pomôžu tomuto procesu. Dieťa začína formovať vzťahy s inými deťmi, a hra je kľúčovou časťou toho.
Konkrétne operačné stadium
V tomto stadiu je porozumenie a myslenie dieťaťa viac nezávislé. Dieťa sa oddeluje od rodičov, a hra a dobrodružstvo s vrstevníkami je veľkou časťou toho. Dieťa v tomto stadiu môže obsluhovať sofistikovanejšie hračky a zariadenia. Deti tohto veku sú často veľmi zainteresované o počítačových hrách, ale tento záujem by mal byť vyvážený s potrebou socializovať a formovať fungujúce vzťahy s inými.
Formálne operačné stadium
Deti vo veku 11 a staršie stále hrajú, ale ich hra je pravdepodobne viac formalizovaná – v podobe športov, napríklad. To odráža to, čo Piaget nazval formálnym operačným stadiet, kde dieťa funguje podobne ako dospelý v mnohých ohľadoch, s viac štruktúrou a pravidlami v jeho hre, a pravdepodobne menej imaginatívneho prvku.
Previous:Predškolské a jemné motorické zručnosti trojročného dieťaťa
Next:Rozdiel medzi ranými gramotnostnými zručnosťami a čítaním
-
Je to vedecky (ne)dokázaný fakt, že prvá otázka, ktorú budete po ohlasení, že ste tehotná, pýtať: „Dúfate v chlapca alebo dievčatko?“ Hoci nie je pochyb o tom, že vaša hlavná starosť je mať zdravé, šťastné dieťa, existuje malá, malá šanca, že sa nakl -
Prečo je empátia dôležitá | Veda empátie | Kedy deti rozvíjajú empáciu | Učenie detí empátie Čo je empátia? Empátia je schopnosť porozumieť, cítiť alebo zdieľať pocity iných. Emočná reakcia na to, čo iná osoba cíti alebo by mala cítiť. Existujú dva h -
Nekdlho po tom, čo vaše dieťa vám ukáže, ako sa dokáže sám postaviť a stáť, začne používať náramkové kreslá, stolíčky, gauče – čokoľvek – na prechod z bodu A do bodu B (aj keby bola vzdialenosť A–B len v kruhu). Namiesto obmedzenia pohybu dieťaťa na
