Ideias para a Aprendizagem Experiencial Com at-Risk Adolescentes

A investigação Educação mostra que os jovens aprendem melhor fazendo , dizem os especialistas da Universidade do Estado de Oregon. Na verdade , os jovens retidos 90 por cento da informação que eles aprenderam quando eles estavam realizando uma atividade e de falar sobre isso , ao invés de apenas 10 por cento do que ouvem e 20 por cento do que eles observam em uma apresentação. A aprendizagem experiencial é hands-on de aprendizagem , e ele funciona bem para manter os adolescentes na tarefa. Os adolescentes que têm sido marcados em risco por causa de sua condição sócio-econômica , deficiência, desvantagens acadêmicas , ou registros de comportamento serão beneficiados com a chance de demonstrar sua inteligência fora da sala de aula em um ambiente experimental.
Trips Campo

Muitos adolescentes em situação de risco vêm de famílias abaixo da linha da pobreza, e pode nunca foram para os seus museus ou zoológicos locais. Organizar viagens de campo para sites que se relacionam com seus estudos em sala de aula , como parques nacionais ou performances teatrais. Pense no que você quer que seus alunos a fazer com base no currículo e , em seguida, encontrar lugares para a sua classe para ir. A atividade de acompanhamento ajuda as crianças reter a informação , de modo atribuir algo que eles podem trabalhar enquanto eles estão lá. Você poderia tê-los cada registro de uma pergunta antes de sair e encontrar a resposta durante a viagem de campo , ou tirar uma foto para a página de recados de sala de aula .
Aventura Educação

Aventura educação é um crescente campo em que os educadores podem levar os alunos em viagens de campo que envolvem recreação ao ar livre . Para os adolescentes em situação de risco , este tipo de diversão ao ar livre é provável que seja totalmente estranho e inacessível . Por uma questão de desenvolvimento de habilidades de liderança adolescentes , promovendo a consciência ambiental e colagem como uma classe , considere encontrar uma viagem de campo mais aventureiros para sua classe . Caminhadas, camping, mesmo tirolesa ou escalada poderia ser opções. O envolvimento em atividades práticas que utilizam aprendizagem cinestésica e conhecimento prático pode ser especialmente inspiradora para os adolescentes que estão em risco devido a problemas comportamentais ou ADHD , ou adolescentes que demonstram interesse na educação profissional ou técnica.


Skillathon

O 4-H Club em Oregon University Extension recomenda segurando uma " Skillathon " em sua sala de aula para ajudar os alunos a reter a informação chave. Para os adolescentes , isso significa a criação de múltiplas estações em que os grupos devem realizar uma tarefa ou jogar um jogo. Estações poderia incluem mini experiências científicas , problemas para resolver ou pequenas estruturas para construir. Coloque um perito ( uma juventude mais velho experiente, professor ou pai ) em cada estação para garantir o sucesso de cada grupo. Ao ensinar os adolescentes em situação de risco , é importante para o desenvolvimento organizado , lição bem estruturada planeja com acomodações adequadas para todas as diferenças de aprendizagem ou problemas de comportamento , de modo fornecer um número adequado de " especialistas " com quem os adolescentes podem consultar para obter ajuda.
Role-Playing Games

role-playing games são sempre uma boa experiência hands-on para adolescentes e adultos . Você pode escrever cenários plausíveis sobre cartões de índice, os alunos separados em pequenos grupos e fornecer-lhes algumas ferramentas , e então eles têm que trabalhar para fora como eles iriam resolver o problema usando as ferramentas que eles têm. Use diferenciação para fazer grupos eficazes , e dar tempo para que cada grupo compartilham suas soluções em uma atividade de acompanhamento para a retenção de informações. At-Risk adolescentes, que muitas vezes sentir um desconforto na sala de aula devido a auto-estima em torno de aprendizagem , será mais confortável trabalhando com algumas pessoas do que eles podem se sentir agindo fora um cenário em frente de toda a classe.

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